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初三的孩子厭學(xué)了怎么辦

2024-09-25710閱讀量
  • 初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

    上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒,因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段,手機(jī)勢必會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢,家長要及時(shí)的止損。

    初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

    面對(duì)孩子為了玩手機(jī)威脅家長不好好學(xué)習(xí),不上學(xué)等無理要求,家長應(yīng)該堅(jiān)持自己的底線,幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限,而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī),第二天怎么有精力專心聽課呢?學(xué)不進(jìn)去,成績怎么能好?孩子成績差又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?滿足孩子的要求,只會(huì)讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去,傷害身體,學(xué)習(xí)成績越來越差,更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此,家長要對(duì)孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù),讓孩子在正常學(xué)習(xí),正常作息的前提下有邊界去用。

    家長切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了,有病不愿意上學(xué),多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口,家長不要先入為主,給自己增加負(fù)能量,再反過來繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

    孩子學(xué)習(xí)成績差,沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,家長需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率;同時(shí)要與學(xué)校老師溝通好,從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

    孩子的問題并不是單方面造成的,需要全方位從孩子自身、家長的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個(gè)方面系統(tǒng)改善。

  • 初三孩子壓力大嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

    由于初三階段的孩子距離中考越來越近,所以父母和老師對(duì)孩子的期望也是特別大的,以至于孩子在這種巨大的壓力下,漸漸萌生出了不想上學(xué)的想法,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑。

    初三孩子壓力大嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

    1、找到孩子厭學(xué)的原因。很多家長看到孩子厭學(xué)就開始講大道理,說不讀書會(huì)帶來怎樣的惡劣后果,殊不知這個(gè)時(shí)候的孩子其實(shí)是什么也聽不進(jìn)去的。所以家長要做的其實(shí)是弄清楚孩子到底為什么不喜歡學(xué)習(xí)了,到底是遇到了什么樣的問題,幫助孩子解決問題才是最重要的,但這卻是很多家長都沒有注意到的事情。

    2、帶著孩子放松。帶著孩子放松也是很重要的一點(diǎn),但是這一點(diǎn)不適用于所有的孩子,如果有的孩子本身就不愛學(xué)習(xí),每天只想著玩,那么就不要帶他放松了。如果是平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大的孩子,在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期有一些厭學(xué)的話,那么還是要帶孩子放松放松的,短暫的放松也是為了更好地學(xué)習(xí)。

    3、家長要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績,給孩子確定的目標(biāo)要合適,不要讓孩子無限助跑,還沒有辦法完成目標(biāo)。不給孩子規(guī)定每門課具體考多少分,只要求孩子學(xué)習(xí)會(huì)盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什么學(xué)校,可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平,得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。

    4、給予孩子安慰。孩子初三了,學(xué)習(xí)壓力大是很正常的現(xiàn)象,可能很多孩子都是因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚊]有考好,或者是在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績跟不上,而出現(xiàn)了錯(cuò)挫敗的心理導(dǎo)致不想上學(xué),這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該給予孩子一些鼓勵(lì)和支持,如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績的不理想,就可能會(huì)使原來就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅。

  • 初三孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

    隨著社會(huì)的快速發(fā)展,影響孩子學(xué)業(yè)的因素也越來越多,比如過大的學(xué)習(xí)壓力,各種各樣的電子產(chǎn)品,豐富多彩的游戲世界等等。從而導(dǎo)致孩子受這些因素的影響,漸漸產(chǎn)生出了不想上學(xué)的想法。

    初三孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

    1、父母靜下心來給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽儾?,還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理,要通過靜心交流,了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。

    2、一定要多些包容和鼓勵(lì),尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒,引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情,而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒,積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感,才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

    3、為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給初三學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境這是非常重要的一點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)初三孩子的一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長在和初三孩子溝通的時(shí)候,要做到少拿命令的口氣多一點(diǎn)商量,這一點(diǎn)就是讓孩子感覺到你對(duì)他的尊重。

    4、幫助初三學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三復(fù)習(xí)是一個(gè)很緊張的階段,很多初三學(xué)生都很著急,同樣家長也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。

  • 初三叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦

    隨著社會(huì)的快速發(fā)展,影響孩子的學(xué)業(yè)因素也越來越多,比如說初三要面臨的中考以及各種各樣的電子設(shè)備,包括豐富的游戲世界的,這些都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素,面臨孩子的這種厭學(xué)情緒,作為家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確使用設(shè)備,并且重新回歸學(xué)習(xí)正途。

    初三叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦

    1、父母靜下心來給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽儾?,還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理,要通過靜心交流,了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。

    2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣努力給孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,這點(diǎn)很重要!有的家長由于文化水平不高,沒有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要,他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克,打麻將……還有的家長平時(shí)不注意,吃過飯就打開電視機(jī),從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完,孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書。

    家長應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果家里住房緊張,家長可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,擺張書桌,安上燈,使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。有條件的家庭,可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時(shí),家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書,擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識(shí)。

    3、當(dāng)孩子做某事時(shí),一定要征求孩子的意見。不要讓父母認(rèn)為這是正確的事情,讓孩子去做吧。時(shí)間長了,孩子自然會(huì)有叛逆厭學(xué)心理。如果孩子反對(duì),那么父母需要探索為什么孩子不想這樣做。

  • 孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

    上初三的孩子,面臨著升高中的巨大壓力,家長們對(duì)孩子的期望也很高,就會(huì)導(dǎo)致孩子覺得自己如果不努力,就會(huì)對(duì)不起自己的父母和老師,心思跑偏了,學(xué)習(xí)肯定提不上去的,家長也不要太給孩子學(xué)習(xí)壓力,多去鼓勵(lì)孩子。

    孩子初三厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

    1、管教好這些學(xué)生,光靠單一的講道理不起效果,必須“多管齊下”:

    一,查找出孩子成績差,不愿上學(xué)的原因,“對(duì)癥下藥”,解決問題和困難。

    二,因勢引導(dǎo),講述讀書學(xué)習(xí)的重要性。

    三,多接觸,陪伴孩子,了解個(gè)性和愛好,投其所好。

  • 初三的孩子厭學(xué)了怎么辦

    眾所周知,孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期除了高三,就是初三階段了,因?yàn)檫@個(gè)階段的他們需要面臨著即將到來的中考,而中考關(guān)系著孩子是否能取得一個(gè)理想的成績,步入自己理想的高中。但卻有一部分孩子,在這個(gè)階段受某些因素的影響,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,讓父母十分焦慮。

    初三的孩子厭學(xué)了怎么辦

    1、了解厭學(xué)原因,減少孩子的心理壓力。由厭學(xué)的心理循環(huán)模式,我們可以看到,原本孩子因?yàn)槟承┰騾拰W(xué),但如果后續(xù)再加上其它壓力時(shí),會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)這件事堆積及聯(lián)結(jié)更多負(fù)向想法及情緒,孩子會(huì)更逃避上學(xué),重返學(xué)校就更困難了。

    因此,當(dāng)孩子發(fā)生厭學(xué)的狀況時(shí),建議父母先冷靜下來,不要用指責(zé)、強(qiáng)迫、表現(xiàn)傷心失望等互動(dòng)方式,以免讓孩子更加逃避上學(xué)。

    2、與老師交流。除此以外,光聽孩子的一面之詞是不行的,因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情,所以父母不妨與孩子的老師交流一下,看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情,只有徹底打開孩子的心結(jié),才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

    3、注意過程,注意細(xì)節(jié)。父母不僅要注意孩子的學(xué)業(yè)成績,還要注意孩子的學(xué)習(xí)和變化過程。他們應(yīng)該更頻繁地交流,經(jīng)常檢查和監(jiān)督,以便為他們的孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。

  • 初三孩子厭學(xué)了怎么辦

    初三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期,他們即將面臨中考,如果這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生了厭學(xué)心理,那么就會(huì)給他們的未來蒙上一層陰影,所以家長一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,及時(shí)做出正確的引導(dǎo),只有孩子努力學(xué)習(xí),才能取得一個(gè)好成就。那么初三孩子厭學(xué)了怎么辦?

    初三孩子厭學(xué)了怎么辦

    1、首先引導(dǎo)孩子做好面臨困難的心理準(zhǔn)備,在壓力很大的時(shí)候,找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,心態(tài)的調(diào)整就很重要了??梢越o自己制定計(jì)劃,有計(jì)劃地完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容;控制好時(shí)間,給每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行時(shí)間的限定,這樣對(duì)考試也是有好處的,慢慢形成習(xí)慣。

    若自制力不強(qiáng),那么就需要老師、同學(xué)、家長的配合,讓他們多督促你,當(dāng)然自己的態(tài)度也是很重要的。還建議每天要有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間讓自己放松,做點(diǎn)自己喜歡做的事,控制好時(shí)間就可以了。

    2、其次,對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生,家長盡量不要給予孩子壓力,更多的需要給予他們一些鼓勵(lì),讓他們多一些自信,不要老是強(qiáng)調(diào)高分,升學(xué)之類的,讓他們在一個(gè)稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

    3、高校畢業(yè)證對(duì)我們就業(yè)是一種高效的方式,但絕不是最好和唯一的。一直學(xué)習(xí)也肯定不是適合所有人的。所以教育的真正難點(diǎn)是怎么去尋找真正適合孩子的路,而不是怎么讓孩子在學(xué)習(xí)這條路上走的更遠(yuǎn)。

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