孩子淘氣怎么和老師溝通

孩子調(diào)皮搗蛋是很正常的，一定要和老師溝通，首先要和老師承認(rèn)自己教育失敗，畢竟孩子是自己的，孩子還是聽(tīng)老師的話(huà)，請(qǐng)老師多多指導(dǎo)，很多孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，都處于敏感期，也許是為了引起老師的關(guān)注，故意搗亂，可以請(qǐng)老師和孩子多多溝通，孩子們很快就會(huì)接受。下面具體來(lái)看看孩子淘氣怎么和老師溝通。

孩子淘氣怎么和老師溝通

第一、承認(rèn)并主動(dòng)去學(xué)校了解情況。

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的不聽(tīng)話(huà)是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流。這是解決問(wèn)題的第一步。

第二、了解情況以后，根據(jù)具體情況具體處理。

首先，家長(zhǎng)要承認(rèn)自己孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。

可以說(shuō)，學(xué)校是孩子人生當(dāng)中時(shí)間呆的最長(zhǎng)的地方。那么，老師也成為了孩子一天當(dāng)中最多接觸的人。老師對(duì)于孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)和狀態(tài)，可能比家長(zhǎng)要更了解和更加深入，如果說(shuō)孩子的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師進(jìn)行溝通呢？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么跟老師溝通

1、尊重老師，家長(zhǎng)首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自?xún)?nèi)心尊重老師，概念化的老師一一所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

2、拉長(zhǎng)焦距看孩子的教育，孩子的教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，而跑道的長(zhǎng)度是孩子的一生。要想取得長(zhǎng)跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)不惜體力、不計(jì)后果為了追求眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來(lái)，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。

3、真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，很多家長(zhǎng)在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說(shuō)，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。很多小學(xué)生都是“戲精”，在學(xué)校里聽(tīng)老師話(huà)，尊重同學(xué)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很好。

一回家就開(kāi)始稱(chēng)王稱(chēng)霸，父母如果不是三催四請(qǐng)，幾乎很難順利地展開(kāi)學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)沒(méi)有必要為了面子，故意把孩子在家的真實(shí)情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，就沒(méi)有辦法對(duì)孩子身上具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題作出正確的引導(dǎo)和改正。

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，沒(méi)有學(xué)歷與文憑，孩子在未來(lái)可能連立足之地都沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)必須要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，同時(shí)多和孩子的老師交流，家長(zhǎng)與老師共同認(rèn)可孩子的努力，才能盡快幫助孩子改變與成長(zhǎng)。

孩子厭學(xué)怎么有效和老師溝通

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

現(xiàn)在的父母，基本上都是第一次做父母，缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以在教育孩子的過(guò)程，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤，但是很多父母都沒(méi)有找到有效的解決方法。那么怎么和老師溝通孩子的問(wèn)題？

怎么和老師溝通孩子的問(wèn)題

1、約定會(huì)面時(shí)間

作為老師，沒(méi)有什么比在上課前、放學(xué)后或課間時(shí)間遇到家長(zhǎng)開(kāi)即興會(huì)議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時(shí)間，不要忽然間出現(xiàn)，老師可能有，也可能沒(méi)有時(shí)間充分解決你的問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)用各種方式溝通

包括面談，電話(huà)溝通，微信交流，電子郵件往來(lái)等，以達(dá)到經(jīng)常與老師溝通的目的。

和老師溝通孩子的事的方法：1、對(duì)老師表示肯定，他會(huì)對(duì)你很有好感，整個(gè)談話(huà)和交流也會(huì)變得順暢；2、家長(zhǎng)與老師溝通要建立在相互尊重和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)之上；3、家長(zhǎng)要重視老師反映的問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理老師提出的問(wèn)題；4、告訴老師你非常信任他；5、跟老師多談?wù)労⒆釉趯W(xué)校之外的一些表現(xiàn)情況；6、不遮掩或否認(rèn)孩子的問(wèn)題。

和老師溝通孩子的事怎么說(shuō)好些

1、對(duì)老師表示肯定。老師也是有壓力的，也希望自己的努力被別人肯定。如果你善于發(fā)現(xiàn)老師的長(zhǎng)處，一見(jiàn)面先表達(dá)贊美和認(rèn)可，他會(huì)對(duì)你很有好感，整個(gè)談話(huà)和交流也會(huì)變得順暢。比如：我們知道你對(duì)孩子非常的用心。這會(huì)讓老師很高興，覺(jué)得自己是非常重要，老師會(huì)非常愿意與家長(zhǎng)溝通。

2、家長(zhǎng)與老師溝通要建立在相互尊重和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)之上。無(wú)論家長(zhǎng)的社會(huì)角色是什么，在與教師的溝通中家長(zhǎng)和教師是平等關(guān)系，既不要盛氣凌人，也不必不卑不亢，家長(zhǎng)要尊重老師，老師同樣要尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，將學(xué)生的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、正確理解老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律表現(xiàn)的反饋。學(xué)生的表現(xiàn)有其兩面性，有些學(xué)生在家里表現(xiàn)好，但是在學(xué)校里以另外一種面目出現(xiàn)，老師反映學(xué)生的情況，一般情況下是比較客觀，家長(zhǎng)要重視老師反映的問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理老師提出的問(wèn)題。

4、告訴老師你非常信任他。信任對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。我們通常不會(huì)教醫(yī)生如何看病，但常常告訴老師應(yīng)該如何教育孩子。老師們希望自己的專(zhuān)業(yè)性被認(rèn)可，不僅得到家長(zhǎng)的信任，還希望被孩子信任。你可以告訴老師一些孩子平時(shí)說(shuō)的話(huà)，比如我女兒說(shuō)你比她見(jiàn)過(guò)的其他老師講得都清楚?；蛘吒泳唧w：這學(xué)期三角形那一章你講的太好啦，孩子學(xué)得特別有動(dòng)力。如果你不知道孩子是怎么想的，可以提前問(wèn)問(wèn)孩子，讓他說(shuō)一些老師的優(yōu)點(diǎn)。

孩子在學(xué)校的情況和老師溝通方法：1、家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)老師孩子近階段的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱?、問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，比如作業(yè)完成情況等等；3、問(wèn)孩子的學(xué)校生活方面，比如社交、品德等方面；4、問(wèn)孩子的課堂表現(xiàn)方面，比如課程紀(jì)律、聽(tīng)課是否能夠集中注意力等；5、問(wèn)孩子在學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)的積極性如何。

問(wèn)孩子在學(xué)校的情況怎么和老師溝通

1、問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)方面。家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)老師孩子近階段的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，趨?shì)是比較平穩(wěn)還是忽上忽下，最好能見(jiàn)到試卷?？荚囀菍?duì)孩子學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，非常能說(shuō)明問(wèn)題，看看孩子卷面在哪些題型上失分了，這樣也能利用課外時(shí)間進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2、問(wèn)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。孩子每天在校時(shí)間，基本都在老師眼皮子底下，老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，比如上課是否專(zhuān)注；課堂紀(jì)律如何；作業(yè)完成的準(zhǔn)確率如何等。

3、問(wèn)孩子的學(xué)校生活方面。這里要和老師詢(xún)問(wèn)一下孩子的社交、品德、體育方面表現(xiàn)如何，有沒(méi)有影響品德的事件，孩子人緣如何等，這些都是比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視。很多出問(wèn)題的孩子基本都是在這些方面有所表現(xiàn)，如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能及時(shí)想辦法解決。

4、問(wèn)孩子的課堂表現(xiàn)方面。家長(zhǎng)可以問(wèn)“孩子平時(shí)上課的時(shí)候坐姿端正嗎”“老師您提問(wèn)的時(shí)候，孩子有積極回答嗎”等問(wèn)題，老師聽(tīng)到后會(huì)很容易回憶起孩子上課時(shí)的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，做出對(duì)應(yīng)的回答。如果老師自己沒(méi)有印象，那么內(nèi)心里也會(huì)產(chǎn)生緊迫感，以后也會(huì)下意識(shí)地去多留意你家孩子的表現(xiàn)或者多讓你家回答問(wèn)題。無(wú)形中，就促使老師給予你家孩子更多的關(guān)注。

和老師溝通孩子在學(xué)校的情況的方法：1、家長(zhǎng)要拿出自己的態(tài)度，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧；2、家長(zhǎng)在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度；3、家長(zhǎng)可以把自己的想法和問(wèn)題簡(jiǎn)單講給老師，但不能過(guò)多地抱怨；4、當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，家長(zhǎng)不貶低自己的孩子；5、抓住一切機(jī)會(huì)，跟老師多多互動(dòng)。

怎么和老師溝通孩子在學(xué)校的情況

1、家長(zhǎng)要感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，并拿出自己的態(tài)度。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作。

2、家長(zhǎng)在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度。家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話(huà)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪(fǎng)的話(huà)，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話(huà)，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

3、在跟老師溝通交流的時(shí)候，可以把自己的想法和問(wèn)題簡(jiǎn)單講給老師，但是不要過(guò)多地抱怨。在跟老師交流孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成知心大姐姐、當(dāng)成傾訴的對(duì)象，一直抱怨。如果家長(zhǎng)過(guò)多的表達(dá)自己的不滿(mǎn)和怨憤的話(huà)，不僅令老師尷尬，對(duì)孩子也是沒(méi)有任何意義和幫助的。所以在跟老師交流的時(shí)候，家長(zhǎng)首先就要有自己的想法和問(wèn)題。把這些講給老師之后，再多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

4、家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，不貶低自己的孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥囊恍﹩?wèn)題，就當(dāng)著老師的面對(duì)孩子大罵。這種教育方式會(huì)讓孩子在老師面前丟了尊嚴(yán)，產(chǎn)生厭學(xué)的心思，家長(zhǎng)應(yīng)該更多的去激勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)好方向去發(fā)展。