怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不自信的人

不自信的人往往會(huì)對(duì)自己的能力，品質(zhì)等作出偏低的評(píng)價(jià)。總覺(jué)得自己不如人、悲觀(guān)失望，喪失信心等。當(dāng)受到周?chē)藗兊妮p視、嘲笑或侮辱時(shí)，這種心理會(huì)大大加強(qiáng)，不利于今后的發(fā)展。那么，怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不自信的人？

怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不自信的人

1、鼓勵(lì)

不自信的人，往往覺(jué)得自己什么都做不好，什么能力都沒(méi)有。其實(shí)他們不是沒(méi)有能力，而是不自信。多多鼓勵(lì)他們吧！有了你的鼓勵(lì)，他們會(huì)重新審視自己，也許就不再那么自卑了。

2、多夸獎(jiǎng)閃光點(diǎn)

每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的，只是有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。你要仔細(xì)去尋找自卑的人的閃光點(diǎn)，多多夸獎(jiǎng)他們的閃光點(diǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)，他們并不是一無(wú)是處，他們也是有一技之長(zhǎng)的。

自信心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，有信心的孩子更陽(yáng)光更開(kāi)朗，有困難也不會(huì)輕易退縮，自信也可以讓孩子心理更加健康，讓孩子與人交往更順暢，所以家長(zhǎng)一定要為孩子樹(shù)立自信心，對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)他。

孩子對(duì)自己沒(méi)有自信心家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤?。家庭教育中，家長(zhǎng)總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語(yǔ)氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。

多鼓勵(lì)孩子?？梢杂醚哉Z(yǔ)上的表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。

尊重并認(rèn)可孩子。孩子的意見(jiàn)被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買(mǎi)東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。

給與孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)。

父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)；和孩子一起探討，不想上學(xué)的背后到底是對(duì)什么事情不滿(mǎn)或者在什么事情上需要幫助，內(nèi)心有什么需求，看清自己，才能找到解決問(wèn)題的方向和希望。下面具體來(lái)看看一個(gè)不想上學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)。

一個(gè)不想上學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

1、先弄明白孩子不想上學(xué)的真正原因。要想解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開(kāi)導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問(wèn)題也很多，所以為了避免孩子因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。大部分的孩子之所以會(huì)患有開(kāi)學(xué)焦慮，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子的情況，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時(shí)盡量幫助孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果孩子是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮感，家長(zhǎng)就需要多和孩子溝通交流，不要給孩子太大的壓力，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心，從而降低孩子心理的敏感程度，從而來(lái)有效的緩解孩子的焦慮感。

一個(gè)不想上學(xué)的孩子怎么教育

自信是一種非常珍貴的品質(zhì)，也是我們每個(gè)人都需要必備的品質(zhì)，尤其是處于高三的孩子，更需要具備充足的自信心。但高三孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，很容易喪失信心，如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，孩子就非常容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，高三學(xué)生不自信怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

高三學(xué)生不自信怎么開(kāi)導(dǎo)

1.幫助孩子找到努力的方向

與孩子們一起深入分析各學(xué)科的成績(jī)。如果父母有能力幫助他們的孩子做這項(xiàng)工作，如果父母不有能力，他們可以咨詢(xún)老師或家里其他有能力的人來(lái)幫助他們的孩子。找出各學(xué)科的弱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化，每提高一點(diǎn)就會(huì)增加信心，每個(gè)理解環(huán)節(jié)，就是朝著目標(biāo)前進(jìn)一步。這就像每個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)歷。如果你不知道去哪里，怎么走，你就會(huì)缺乏信心，心里沒(méi)有底。雖然你最終到達(dá)了目的地，但你總是覺(jué)得這需要很長(zhǎng)時(shí)間。但當(dāng)同樣的路回來(lái)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得路很近，時(shí)間也少了，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為家的方向太清楚了。

2.幫助孩子明確實(shí)際目標(biāo)

幫助孩子們?cè)O(shè)定一個(gè)實(shí)用的、可行的、可預(yù)測(cè)的目標(biāo)，比如努力進(jìn)入哪個(gè)層次的大學(xué)。目標(biāo)可以稍微高一些，但不能設(shè)定得太高，至少?gòu)暮⒆觽冊(cè)诟咧械乃谐煽?jī)中都可以達(dá)到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)水平。目標(biāo)對(duì)一個(gè)人有勇氣克服困難起著非常重要的作用。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)可以讓人們充滿(mǎn)信心。

家庭教育中，越來(lái)越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理、同學(xué)在熱情的呼喚也無(wú)法打開(kāi)這些孩子的心門(mén)，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。那么，怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生呢？怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生呢？

怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生

抓住一些有利時(shí)機(jī)給娃講學(xué)習(xí)的重要性，讓娃從思想上逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，由父母要孩子好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆右煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才了做一位對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這需要做父母的有足夠的耐心，接著要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛(ài)好。

父母要陪伴、檢查、指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，為孩子做榜樣，做好孩子的教練員。父母不要邊玩手機(jī)或者看著電視給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，而是要關(guān)閉電視，讓孩子在安靜的環(huán)境中專(zhuān)心學(xué)習(xí)，以勉受噪音影響，孟母三遷的故事，我們應(yīng)該受到很好的啟發(fā)。

長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)慢慢讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、學(xué)到知識(shí)的成就感，以后就好辦了，由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)、好學(xué)的轉(zhuǎn)變。注重孩子的學(xué)習(xí)方法，一些要求記憶的東西，要理解性記憶，不要死記硬背，做數(shù)學(xué)題時(shí)，要舉一反三，融匯貫通，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，因材實(shí)教。

最后一點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，抽空帶孩子到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，放松身心，陶冶情操，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營(yíng)造濃厚良好學(xué)習(xí)氛圍，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造外部環(huán)境。這是我個(gè)人學(xué)習(xí)以及輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，和諸位粉絲分亨交流，不甚全面。

生活中總有一些孩子讓家長(zhǎng)們心酸不已，他們對(duì)父母的付出視而不見(jiàn)，甚至受教育時(shí)表現(xiàn)出敵意或報(bào)復(fù)心理，這是孩子被養(yǎng)成白眼狼，不知感恩的典型現(xiàn)象，如何引導(dǎo)不知感恩的孩子，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

養(yǎng)了一個(gè)白眼狼女兒怎么辦

冷靜反思。首先，家長(zhǎng)需要冷靜下來(lái)，反思自己的教育方式、與孩子的溝通方式以及家庭環(huán)境是否有可能對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面影響。同時(shí)，也要嘗試從孩子的角度去理解她的行為和感受。

有效溝通。與孩子進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)且尊重的對(duì)話(huà)是非常重要的。嘗試了解她內(nèi)心的想法、感受和需求，同時(shí)也要表達(dá)你的擔(dān)憂(yōu)和期望。

及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)不正確的行為時(shí)，父母一定要立刻馬上制止并且糾正孩子的錯(cuò)誤行為和觀(guān)念。比如孩子喜歡撒謊，我們可以先找出孩子撒謊的原因，再和他講道理，告訴他撒謊會(huì)讓他喪失別人對(duì)他的信任，會(huì)交不到朋友，甚至變成一個(gè)虛偽的人。

教會(huì)孩子要感恩。感恩會(huì)讓孩子懂得父母的不容易，會(huì)讓孩子知道謝謝這兩個(gè)字不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，什么東西的由來(lái)都不是簡(jiǎn)單的，付出才會(huì)有收獲。

高中孩子焦慮是一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子焦慮與學(xué)業(yè)壓力大、家庭期望高、社交不暢等因素有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)要理解孩子的情緒，與孩子多多溝通，及時(shí)幫助孩子解決難題，緩解孩子壓力。

高中孩子焦慮怎么開(kāi)導(dǎo)

理解焦慮。首先，要幫助孩子走出焦慮，我們需要理解焦慮的本質(zhì)和來(lái)源。焦慮是一種正常的情緒反應(yīng)，當(dāng)人們面臨壓力或不確定性時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)壓力、考試壓力、人際關(guān)系、未來(lái)規(guī)劃等都是引發(fā)焦慮的常見(jiàn)原因。

建立良好的溝通渠道。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該耐心傾聽(tīng)學(xué)生的擔(dān)憂(yōu)和困惑，給予他們充分的表達(dá)空間，讓他們感到被理解和被支持。給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，減輕焦慮感。

提供心理支持。鼓勵(lì)學(xué)生尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，幫助他們處理焦慮和壓力。開(kāi)展心理教育活動(dòng)，教授學(xué)生如何應(yīng)對(duì)壓力和焦慮，提高他們的心理素質(zhì)。

幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和接納自己的情緒是心理健康的重要一步。家長(zhǎng)和教師可以通過(guò)日常對(duì)話(huà)或故事分享的方式，幫助孩子了解各種情緒的來(lái)源和表現(xiàn)，從而學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒。