學(xué)生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

初中是厭學(xué)的高發(fā)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子，叛逆心理比較重，有一種成人感，總是會(huì)被外界的各種因素吸引，或者是受身邊同學(xué)的感染，出現(xiàn)不想讀書(shū)的想法。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以多跟孩子好好溝通，讓他們知道學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處以及重要性，從而轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。下面就具體看一下，初中學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)吧。

初中學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.了解孩子內(nèi)心的需要

如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

2.幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法

習(xí)慣即是行為自動(dòng)化，一旦形成即可成為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。聰明的家長(zhǎng)知道因材施教，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、喜好加以發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)要客觀地觀察，對(duì)孩子成績(jī)的期望要合理。幫助孩子優(yōu)化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，不但能夠提升學(xué)習(xí)效率，更能強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)是孩子未來(lái)十幾年里面最主要的任務(wù)，但是很多孩子只看得到眼前的辛苦，看不見(jiàn)未來(lái)的光明，就會(huì)出現(xiàn)不想讀書(shū)的想法。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要找出原因才是最關(guān)鍵的，然后再使用正確的方法，積極引導(dǎo)他們。那么，學(xué)生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

學(xué)生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

1.根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

2.孩子相互之間的比較要適當(dāng)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都喜歡拿孩子來(lái)比較，每一個(gè)父母都希望“望子成龍，望女成鳳”，確實(shí)相互之間的比較有時(shí)會(huì)對(duì)孩子起到激勵(lì)的作用，但也需要考慮孩子的情況。如果孩子的內(nèi)心比較脆弱，家長(zhǎng)之間的比較會(huì)適得其反。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，把自家孩子與其他孩子比較也要看情況去比較。不能時(shí)常把孩子與班級(jí)的第一名，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)不能經(jīng)常把孩子與比他高一大截的孩子進(jìn)行比較，要比較只能找與其相近能力的進(jìn)行比較。

爸爸媽媽，我不想上學(xué)了。相信很多家長(zhǎng)對(duì)這這樣一句話十分熟悉，也非常的鬧心，所有的父母都希望自己可以無(wú)微不至的照顧到自己的孩子，但是由于孩子的年紀(jì)較小，所有經(jīng)常會(huì)有一些厭學(xué)的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

孩子不想讀書(shū)怎么辦怎么開(kāi)導(dǎo)

1、讓孩子感受到成功的快樂(lè)。進(jìn)入青春期的孩子尤其在意別人眼里的自己，會(huì)習(xí)慣性的按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己。如果別人都說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體會(huì)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了，這是正常的。

2、把學(xué)習(xí)責(zé)任還給孩子，很多父母在孩子獲得好的成績(jī)時(shí)，比孩子還激動(dòng)高興，甚至到處跟親朋好友炫耀。其實(shí)，這樣容易讓孩子覺(jué)得自己學(xué)習(xí)都是為了讓父母高興、有“炫耀的資本”。把學(xué)習(xí)責(zé)任還給孩子，不是讓父母什么都不管，而是需要父母做到用平常心看待孩子的成績(jī)，“不比孩子更快樂(lè)，也不比孩子更著急”。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

家里有大學(xué)生，最近孩子吵吵著不想讀書(shū)了，想盡早畢業(yè)，家長(zhǎng)聽(tīng)到這里不要著急，多和孩子談?wù)勑?，了解下孩子為什么?huì)有這種念頭，多聽(tīng)少說(shuō)，給孩子建議時(shí)，也要多站在孩子的角度上去提。

大學(xué)生不想讀書(shū)了怎么辦

1、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況，一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、可以和孩子聊聊，他不想去的原因，找到問(wèn)題所在，要把他的問(wèn)題處理好，讓他心理上不再有任何的想法，專心的學(xué)習(xí)，如果還想繼續(xù)讀大學(xué)的話，父母可以尊重下孩子的意見(jiàn)，選擇他喜歡的科目，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展也會(huì)有幫助的。

3、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以：

（1）多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

當(dāng)孩子處于青春期的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的叛逆心理，同時(shí)也會(huì)激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒，所以就出現(xiàn)了孩子叛逆期不想讀書(shū)的情況。這時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的心理狀況，給予孩子正確的引導(dǎo)，不要責(zé)罵孩子，避免激發(fā)孩子的反叛心理。

孩子處于叛逆期不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人。其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力。不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的。還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、保證孩子心情舒暢。要試著站在孩子的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因。如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開(kāi)心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利于逐漸改造孩子的叛逆。

3、給予充足的重視和關(guān)注，幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，父母給他描畫(huà)的越生動(dòng)形象，他越容易產(chǎn)生興趣。興趣有部分是天生的，有部分靠后天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷發(fā)掘自我、認(rèn)可自我的過(guò)程，學(xué)校教育有普遍性，不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到，父母做好啟蒙人很重要。

4、傾聽(tīng)孩子心聲。孩子讓你咬牙切齒時(shí)，家長(zhǎng)最直接的反應(yīng)就是破口大罵。也許孩子也是故意做出一些大人反抗的事情，宣泄自己的不良情緒。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)真正的傾聽(tīng)孩子的心聲，才能顯示出我們的對(duì)孩子的尊重，減少嘮叨，讓孩子逐漸信任我們，慢慢的很多我們關(guān)心的事情，不追著他問(wèn)，他也會(huì)主動(dòng)跟我們講。

在孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)階段，有的孩子會(huì)很喜歡讀書(shū)，也會(huì)有孩子不喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子被家長(zhǎng)要求讀書(shū)時(shí)，會(huì)有抵觸的心理，孩子會(huì)想出各種借口逃避讀書(shū)，有的父母甚至監(jiān)視著逼孩子讀書(shū)。其實(shí)喜歡讀書(shū)是一種行為習(xí)慣，是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，就能讓孩子愛(ài)上讀書(shū)了。

小學(xué)生不想讀書(shū)怎么處理

一、給孩子營(yíng)造安靜的隨手可拿到書(shū)的閱讀環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，環(huán)境對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。一個(gè)生活在嘈雜的環(huán)境中的孩子無(wú)法安靜讀書(shū)，一個(gè)生活在隨處是玩具和電子產(chǎn)品環(huán)境中的孩子也不會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。所以家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀、適合孩子閱讀的環(huán)境。

二、要將閱讀定時(shí)定地點(diǎn)閱讀。給孩子營(yíng)造好安靜的、良好的閱讀環(huán)境之后，就要盡最大的努力將閱讀生活化規(guī)律化。每天固定時(shí)間閱讀，可以幫助孩子盡快地養(yǎng)成習(xí)慣。每一天吃完晚飯，和孩子進(jìn)行完親子互動(dòng)之后，是閱讀的好時(shí)間段。閱讀除了定時(shí)還要定地點(diǎn)，千萬(wàn)不能今天讓孩子今天在沙發(fā)上靠著讀，明天在床上躺著讀，盡量給孩子找一個(gè)適合閱讀的地點(diǎn)，可以幫助孩子快速的行成閱讀習(xí)慣。

三、閱讀的活動(dòng)范圍要廣泛，除了家庭閱讀要經(jīng)常帶孩子去書(shū)店。孩子放學(xué)之后，在家庭進(jìn)行閱讀，是最常規(guī)的一種閱讀方式。但家里的藏書(shū)有限，而且氛圍不夠濃厚，很多孩子沒(méi)有別人閱讀氛圍的帶動(dòng)和影響，很難靜心投入閱讀中去。所以為了開(kāi)拓孩子的閱讀視野，促進(jìn)孩子的閱讀習(xí)慣，提升孩子的閱讀質(zhì)量和水平，家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子去書(shū)店進(jìn)行閱讀。

四、要讓孩子大聲朗讀，培養(yǎng)專注力和語(yǔ)感。為了提升孩子的閱讀能力和閱讀信心，可以讓孩子放聲朗讀。大聲朗讀不僅能夠提高孩子的自信心，還能夠讓孩子在讀書(shū)的時(shí)候集中注意力，不跑神不發(fā)呆。當(dāng)然大聲朗讀還能夠提升孩子對(duì)語(yǔ)言文字的記憶，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力。

孩子的教育問(wèn)題一直以來(lái)都非常受家長(zhǎng)的關(guān)注，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，將來(lái)取得更大的成就。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子因?yàn)槟承┮蛩?，出現(xiàn)了不想上學(xué)，不想讀書(shū)的想法，讓父母非常生氣。那么，孩子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

孩子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.拒絕打罵。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2.了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，一周也行，或者半個(gè)月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情，然后再在孩子重新返校前給孩子買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，比如孩子很喜歡的書(shū)包，讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)。

3.根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

4.應(yīng)該增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知欲望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。