孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

每當(dāng)提及教育，家長(zhǎng)們都苦惱不已，特別是孩子的作業(yè)問(wèn)題，甚至有一句這樣的打油詩(shī)“不談作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷吼叫……”可以說(shuō)這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫(xiě)照，很多情況下家長(zhǎng)在面臨自家的孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題的時(shí)候苦惱不已，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。

習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。

2、明確學(xué)習(xí)目的，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元，每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn)，通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)幫助孩子提升自信心。

3、提升專(zhuān)注力，專(zhuān)注的孩子不拖拉、效率高，專(zhuān)注力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的重要時(shí)期，我們可以通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。每天抽出20分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也能讓孩子靜下心來(lái)沉浸到書(shū)中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。閱讀后，讓孩子簡(jiǎn)單復(fù)述并啟發(fā)的問(wèn)問(wèn)孩子，鍛煉孩子的思考和理解能力。

作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都需要完成的工作，因?yàn)橹灰煤猛瓿?，才有可能讓學(xué)習(xí)更上一層樓，取得更大的進(jìn)步。但卻有些孩子，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，對(duì)作業(yè)產(chǎn)生一種抗拒心理。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，然后采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們。那么，小孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先你得給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子的心情才會(huì)好哦。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)盡量不能再旁邊打擾孩子，也不要在孩子旁邊大吵大鬧的。人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中腦子要很專(zhuān)注，外界的環(huán)境不能太吵鬧，會(huì)使人心煩意亂，導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。在孩子有一些不會(huì)做得題時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的可以給一些指導(dǎo)意見(jiàn)，但是不能責(zé)罵孩子，孩子也是有自尊心的，他能想你請(qǐng)教已經(jīng)是邁了一大步了。

2.支持孩子安排的學(xué)習(xí)時(shí)間

有些孩子有自己的計(jì)劃，他會(huì)在他寫(xiě)作業(yè)之前玩會(huì)手機(jī)看會(huì)電視然后在寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也不能太過(guò)阻礙，通常這也是一種放松的方法。寫(xiě)作業(yè)之前指定半個(gè)小時(shí)玩手機(jī)，然后再去寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該勞逸結(jié)合，不能讓孩子吃完飯就去寫(xiě)作業(yè)，一下子就寫(xiě)到睡覺(jué)前，孩子就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有自由時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，會(huì)覺(jué)得自己是在家長(zhǎng)的去強(qiáng)制性去完成任務(wù)，就不會(huì)想去寫(xiě)作業(yè)。

“望子成龍，望女成鳳”，這是很多家長(zhǎng)的愿望，所以為了可以盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，很多家長(zhǎng)都想盡各種辦法讓孩子提升學(xué)習(xí)，其中，給孩子布置額外的家庭作業(yè)，是最常見(jiàn)的現(xiàn)象。但是由于孩子已經(jīng)完成了校內(nèi)作業(yè)，就不愿意去完成這些額外的任務(wù)量。那么，孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.規(guī)劃好時(shí)間

對(duì)于尚未養(yǎng)成個(gè)人習(xí)慣的孩子而言，通過(guò)對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃的方式，讓孩子了解到什么時(shí)間段該做什么，是家長(zhǎng)可以采取的行動(dòng)之一。通過(guò)一份詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃表，劃分出寫(xiě)作業(yè)、休息、游戲等多個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓孩子看到自己擁有的時(shí)間上的選擇與使用權(quán)力，并不只是集中在寫(xiě)作業(yè)這一方面。

2.父母要配合

無(wú)論是做爸爸的管孩子，還是做媽媽的管孩子，都要做到執(zhí)行與監(jiān)督更具優(yōu)勢(shì)。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，除了照顧好日常的生活之外，在家庭教育上也要用心，看著寫(xiě)作業(yè)雖然會(huì)累人，但對(duì)孩子未來(lái)著想的家長(zhǎng)還是愿意去做的。此時(shí)為了效率更高，夫妻之間可以打配合，將管理時(shí)間以及協(xié)調(diào)情緒的工作做好，而不是各自宣泄情緒。

很多家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是火冒三丈，有的家長(zhǎng)都忍不住動(dòng)手打罵孩子。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有些孩子確實(shí)小毛病比較多，對(duì)此家長(zhǎng)也是很頭疼。

孩子不喜歡做作業(yè)該怎么辦

1、作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

2、增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。不過(guò)要提醒家長(zhǎng)，切勿越俎代庖，替孩子完成作業(yè)。

3、及時(shí)給與孩子獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績(jī)，也不喜歡做做作業(yè)的情況下，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一味的懲罰或罵孩子，可能會(huì)適得其反。

4、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。

每個(gè)父母都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)更加優(yōu)異的成績(jī)，但在生活中，卻有一部分孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的心理障礙，其中最明顯的表現(xiàn)就是——不寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論父母在一旁怎么催促，怎么教育，他們都是無(wú)動(dòng)無(wú)衷。那么，孩子就是不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子就是不喜歡寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.讓孩子對(duì)作業(yè)有參與感

其實(shí)參與感，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樗麄兛梢灾雷约?，在這件事情中扮演一個(gè)非常重要的角色。而且作為家長(zhǎng)的，也要參與其中，這就能讓小孩覺(jué)得很多時(shí)候，并不是他們一個(gè)人，而是有人陪著他們，一起去完成這個(gè)事情。只有讓小孩大腦的觀點(diǎn)，發(fā)生了轉(zhuǎn)變，之后再要求寫(xiě)作業(yè)的話，也就不會(huì)那么多困難了。而讓小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有參與感的方法倒也有很多，但要根據(jù)自己家小孩的實(shí)際情況，來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)可以和自己的小孩，一起制定一些各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣小孩對(duì)于每個(gè)階段也都會(huì)有一定的小目標(biāo)，可以讓他們?cè)趯?shí)施起來(lái)，更加有參與的感覺(jué)。因?yàn)檫@些計(jì)劃，都是孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行商議之后才確定的，那這樣孩子也能正確的反映自己，所能承受的度在哪邊。而如果小孩，沒(méi)有完成計(jì)劃所制定的內(nèi)容，那么就要對(duì)小孩進(jìn)行一定的懲罰，如果小孩對(duì)于計(jì)劃的內(nèi)容，完成得非常好的話，那么就可以進(jìn)行一定的獎(jiǎng)賞，這樣也會(huì)讓孩子對(duì)于之后的參與，更加有興趣。

不喜歡寫(xiě)作業(yè)是大多數(shù)孩子的共性，而導(dǎo)致他們不想寫(xiě)作業(yè)的大多數(shù)原因就是：作業(yè)太難；不會(huì)寫(xiě)；缺乏學(xué)習(xí)興趣；耽誤他們娛樂(lè)的時(shí)間；不清楚寫(xiě)作業(yè)的目的等等。所以家長(zhǎng)需要給予他們正確的指導(dǎo)，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的態(tài)度。那么，孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦呢？

孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦

1.告訴孩子寫(xiě)好作業(yè)的好處

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓?xiě)作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫(xiě)作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)的好處有哪些?！罢J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好”。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是非常值得關(guān)注的。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，大家都是平等的，唯有成績(jī)才能分出個(gè)高低，才能體現(xiàn)自己的優(yōu)越感。所以，成績(jī)是孩子“炫耀”自己的一種方式。告訴孩子寫(xiě)作業(yè)與成績(jī)之間的關(guān)聯(lián)，可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)孩子的好勝心，讓孩子更有動(dòng)力去完成作業(yè)。

2.陪著孩子一起寫(xiě)

在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

小孩子天性比較愛(ài)玩，不喜歡做作業(yè)也是人之常情，家長(zhǎng)要理性看待，不用過(guò)于擔(dān)心，只要平時(shí)在生活中，使用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，就可以轉(zhuǎn)變他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度。那么，小孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦

1.讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信

對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。

2.陪伴小孩子完成作業(yè)

剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生，對(duì)于作業(yè)其實(shí)沒(méi)有什么概念。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，特別需要大人陪伴一起完成作業(yè)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，付出時(shí)間和精力是非常必要的，而且這個(gè)過(guò)程也不不能完全靠老師，需要老師和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，會(huì)事半功倍。