初三學(xué)生不努力學(xué)怎么辦

初三的孩子要面臨即將到來的中考，這個(gè)時(shí)候孩子應(yīng)該專心的去學(xué)習(xí)，不應(yīng)該再因?yàn)橐恍┬〉膯栴}，去浪費(fèi)自己的時(shí)間。所以如果孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心的情況，家長一定要對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

初三學(xué)生不努力學(xué)怎么辦

1、多給孩子一些鼓勵(lì)和安慰。如果在考試中沒有取得優(yōu)異的成績的話，不要一味的指責(zé)和埋怨，應(yīng)該及時(shí)的給予安慰，因?yàn)楹⒆幼约盒睦镆埠茈y過，從而產(chǎn)生巨大的壓力。如果家長只是一味的指責(zé)的話，就會(huì)導(dǎo)致孩子對考試失去信心，開始放棄自己。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，這樣成績不好的孩子，對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。

此外，很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法。久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)移消解壓力大的問題。初三學(xué)生在一件事情上失敗，短期內(nèi)又無法改變時(shí)，可以通過其它活動(dòng)來彌補(bǔ)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，或者轉(zhuǎn)移注意力，讓壓力在其他活動(dòng)中得到釋放。比如參加文體娛樂活動(dòng)，使自己獲得愉快的心情，壓力就會(huì)逐漸消解。

很多孩子在上學(xué)期間，表現(xiàn)的非常調(diào)皮任性，他們往往不遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，惹出各種禍?zhǔn)?，最終被學(xué)校強(qiáng)制停學(xué)，面對這種情況，家長要及時(shí)了解孩子的行為，與學(xué)校溝通，并加強(qiáng)對孩子的教育，讓孩子順利完成學(xué)業(yè)。

初三學(xué)生學(xué)校不讓上學(xué)怎么辦

1、鑒別錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，如果錯(cuò)誤在道德和法律方面涉及到問題，則必須對錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反省，同時(shí)積極向?qū)W校給出解決問題的方案。

2、和學(xué)校溝通，了解具體情況，聽取學(xué)校的意見，積極配合學(xué)校的管理工作，以便盡快解決問題，讓孩子能夠回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

3、同時(shí)，家長也可以加強(qiáng)對孩子的家庭教育，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)和自我管理，培養(yǎng)孩子健康的心理和生活習(xí)慣，以便孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的管理和要求。

4、利用離校的時(shí)間進(jìn)行有效的補(bǔ)課和學(xué)習(xí)，有可能通過網(wǎng)絡(luò)或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)習(xí)，想辦法保證孩子的學(xué)習(xí)不落后。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子對玩手機(jī)的欲望越來越強(qiáng)烈，一些孩子會(huì)要求父母為自己買手機(jī)，面對孩子的請求，家長一定要慎重考慮，因?yàn)槭謾C(jī)對于未成年孩子來說，是把雙刃劍，在帶給孩子便利的同時(shí)，也加大孩子的沉迷風(fēng)險(xiǎn)。

初三學(xué)生要手機(jī)怎么辦

當(dāng)面對初中的孩子想買手機(jī)的情況時(shí)，家長和老師可以采取以下幾個(gè)方法來引導(dǎo)和處理：

了解需求，首先要了解孩子購買手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購買手機(jī)的必要。

設(shè)定條件，可以與孩子約定一定的條件，比如成績達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購買手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

制定家庭規(guī)定，明確小孩使用手機(jī)的時(shí)間和場合，建議給予一定的限制和監(jiān)管。

學(xué)習(xí)成績差的孩子有很多種，一種是孩子開竅晚，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的，一種是孩子很聰明但不愿意學(xué)習(xí)的，等等。其實(shí)，對于不愿意學(xué)習(xí)的孩子，想提高成績是比較容易的，家長只需對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，給孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，孩子成績很快便會(huì)趕上。

聰明但是不努力的學(xué)生怎么辦

培養(yǎng)他們的責(zé)任心。正所謂，能力越大責(zé)任越大。聰明的孩子比別人更多的余力，就讓TA用來承擔(dān)更多的責(zé)任吧！培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，最好的方法就是讓孩子從承擔(dān)一部分家務(wù)開始做起。一些聰明的孩子不是不喜歡勞動(dòng)，而是認(rèn)為這是“小事“，不值得去做。

讓孩子體驗(yàn)到成功。尤其是在面對新的挑戰(zhàn)時(shí)，如果孩子能嘗到成功的甜頭，就很可能會(huì)繼續(xù)嘗試和努力。反之，連續(xù)的失敗會(huì)迅速擊垮孩子的信心，讓他徹底地放棄。

尋找合適的榜樣。榜樣也是孩子評判自身能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。不過和一般家長以為的不同，榜樣并不是越優(yōu)秀越好。拿“別人家孩子”當(dāng)榜樣，只會(huì)打擊孩子的信心。在尋找榜樣時(shí)，我們要選擇和孩子各方面表現(xiàn)比較相近，在努力后取得成功的例子。這樣的榜樣最容易激勵(lì)孩子。

給孩子積極的反饋和支持。我們說的話要和事實(shí)相符。是針對孩子的表現(xiàn)給出的具體、積極的反饋，孩子就會(huì)相信自己的能力確實(shí)提升了。

初中階段是一個(gè)重要的階段，尤其是初三，對孩子來說，整體的壓力還是比較大的，孩子也許會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，家長知道后，不能對孩子動(dòng)粗，恰當(dāng)?shù)臏贤ㄊ呛苤匾摹?/p>

初三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、釋放孩子的壓力

不少的初三孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大造成的，即將面對中考，可能有來自各方的壓力讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件“痛苦的事情”，那么此時(shí)家長要學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力，比如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些游戲娛樂等等。

2、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

初三厭學(xué)是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)。因此家長應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書。利用動(dòng)覺，寫字。利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。

有些家長平時(shí)對孩子不管不顧，不想陪伴孩子的時(shí)候，就把手機(jī)丟給孩子，讓孩子自己玩游戲，大多數(shù)孩子都是在這種情況下逐漸沉迷游戲的。孩子對游戲沉迷后，心思也不會(huì)在學(xué)習(xí)上了，不但成績會(huì)明顯下降，對父母的感情也會(huì)越來越淡。所以家長要給予孩子更多的關(guān)注，不讓孩子再沉迷游戲。

初三學(xué)生沉迷游戲無法自拔怎么辦

1、良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。我們所謂的“溝通”是為感受和滿足而進(jìn)行的溝通，所以不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、玩手機(jī)的時(shí)間長短要控制好。給孩子設(shè)置好鬧鐘，比如會(huì)提醒孩子還有幾分鐘就到時(shí)間，讓孩子提前做好心理準(zhǔn)備。時(shí)間一到，就要停止玩手機(jī)。假如孩子不遵守約定，大人堅(jiān)持原則，強(qiáng)制關(guān)機(jī)，孩子為此哭鬧，家長不能妥協(xié)，允許孩子情緒的發(fā)泄，待孩子情緒穩(wěn)定后跟孩子好好談一下。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子的時(shí)間觀念建立好了，會(huì)更好的支配自己的時(shí)間，這個(gè)父母要以身作則，從身邊小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

4、提高孩子的自控力。孩子自控力提高了會(huì)讓孩子獲益一生，平時(shí)要多放手，讓孩子變得更獨(dú)立。讓孩子更好地管理自己的情緒，提高情緒管理能力。鼓勵(lì)孩子合理表達(dá)自己的需求，這些都有利于孩子的自控力提高。

很多家長覺得孩子升入初三后，就開始變得有些“不同”，不再像小學(xué)生那樣可愛聽話，也不像高中生那樣求知若渴。實(shí)際上隨著孩子的自我意識(shí)開始覺醒，接觸信息的渠道也變得廣泛，家長對于孩子的管教效果越來越小。下面為大家分享邪惡初三孩子不聽話家長如何挽救的方法，希望對大家有所幫助。

初三學(xué)生不聽話家長該怎么辦

1、父母應(yīng)該避免大嗓門。通常在家中都可以看到，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，父母的聲調(diào)就會(huì)越來越高，嗓門也就越來越大。而在家長發(fā)脾氣后，孩子也哭著鬧著耍起了脾氣。而最后，就是家長拉下臉低下頭去勸孩子。其實(shí)這樣子的話，不僅會(huì)家長和孩子的脾氣都變得不好，而且也會(huì)失去教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。

2、耐心地傾聽孩子的心聲。傾聽是把注意力放到對方身上，它是愛的具體表現(xiàn)形式。對孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽他把話說完。在信任和認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，把握好與孩子溝通的話題和態(tài)度，經(jīng)常換位思考，充分理解和尊重孩子，一定能夠幫助孩子順利度過叛逆期。

3、與孩子進(jìn)行平等的溝通。家長應(yīng)該把孩子當(dāng)成大人對待，進(jìn)行平等的交流。對于孩子的決定，家長要學(xué)會(huì)支持，對于孩子不對的地方，家長可以把自己的意見傳達(dá)給孩子，但不要急于讓孩子認(rèn)可你的意見。以前我都是靠吼或者嚴(yán)加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

4、幫孩子減輕負(fù)擔(dān)。有的家長把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意上的培訓(xùn)班，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松。這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前，家長可以在空閑的時(shí)間帶孩子出去放松玩耍。