孩子粗心的原因

粗心大意這個(gè)毛病應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象，只不過有的孩子表現(xiàn)得不那么明顯，而有的孩子則是把“粗心”這個(gè)毛病發(fā)揮的淋漓盡致的，讓父母非常無(wú)奈。但如果家長(zhǎng)找出孩子粗心的根源，那就可以把問題很好地解決掉。那么，孩子特別粗心是什么原因呢？

孩子特別粗心是什么原因

1.對(duì)知識(shí)的掌握的熟練度不夠，包括這個(gè)知識(shí)的基本概念不清晰。那就不是真正意義上的粗心，只是以粗心的面孔被定義，被評(píng)價(jià)。比如，有些題目的，孩子認(rèn)為自己會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過，只是考試考錯(cuò)了。這很有可能他平時(shí)只看過一兩次有個(gè)模糊的概念，有很多概念的細(xì)節(jié)或者有變化，他沒有研究。到了考試這種壓力和時(shí)間的限制時(shí)，人通常本能會(huì)選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)。而這樣的記憶和認(rèn)知，很可能是錯(cuò)誤和遺漏的。

2.孩子思維單一，逆向思維能力很弱。有些孩子在閱讀題目時(shí)，就一掃而過，沒有按照題目，要求去做，而是按照自己的習(xí)慣性的理解去做，沒有發(fā)現(xiàn)其中一些私細(xì)節(jié)跟我們平時(shí)是不太一樣的，比如說除和除以。表面看是粗心造成的，實(shí)際上是思維能力的問題。那對(duì)于很多年齡小的孩子可能把六十九寫成九十六，有的抄寫抄錯(cuò)了，那丟字漏字等等，父母認(rèn)為孩子是粗心，實(shí)際上是孩子的視知覺分辨協(xié)調(diào)能力還沒有發(fā)展得很好。

3.父母不夠重視。在生活中，很多父母都認(rèn)為，孩子粗心大意、做事馬虎只是個(gè)小毛病，沒必要太在意。所以在孩子因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)事后，他們只會(huì)隨口說一句“下次注意點(diǎn)”就算了，沒有其它糾正措施。

4.孩子生活習(xí)慣差。有的孩子的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常一心二用。例如，經(jīng)常一邊吃飯一邊看電視，其實(shí)這樣是會(huì)影響孩子的專注力的。另外，有的父母經(jīng)常讓孩子在嘈雜的環(huán)境里玩玩具，看繪本，這也有可能讓孩子養(yǎng)成粗心馬虎的壞毛病的。

在與孩子相處的過程中，不知道家長(zhǎng)是否遇到過這些情況，比如：孩子總是把玩具亂丟亂放，第二天玩的時(shí)候總是找不到；寫作業(yè)時(shí)，也經(jīng)常會(huì)看錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者小數(shù)點(diǎn)......那孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題呢？下面就具體看看，導(dǎo)致孩子粗心的原因有哪些吧。

孩子粗心的原因

1.知識(shí)的掌握的熟練度不夠，包括這個(gè)知識(shí)的基本概念不清晰。那就不是真正意義上的粗心，只是以粗心的面孔被定義，被評(píng)價(jià)。比如，有些題目的，孩子認(rèn)為自己會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過，只是考試考錯(cuò)了。這很有可能他平時(shí)只看過一兩次有個(gè)模糊的概念，有很多概念的細(xì)節(jié)或者有變化，他沒有研究。到了考試這種壓力和時(shí)間的限制時(shí)，人通常本能會(huì)選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)。而這樣的記憶和認(rèn)知，很可能是錯(cuò)誤和遺漏的。

2.孩子個(gè)性比較浮躁，安靜不下來，或是只能保持片刻的安靜。有些孩子想象力豐富，總是在一邊讀題目的時(shí)候，一邊想象，把很多題目想象成了自己希望的樣子。

3.孩子缺少認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。也許是因?yàn)楹芏嗫陀^原因，比如孩子的興趣活動(dòng)比較多，家長(zhǎng)安排的作業(yè)比較多，導(dǎo)致他們沒有時(shí)間好好檢查作業(yè)，久而久之就養(yǎng)成了不檢查的壞習(xí)慣。檢查作業(yè)也是做作業(yè)的一部分，但是很多孩子卻不引起重視。

4.注意力不集中。粗心大意與人們的關(guān)注有著密切的關(guān)系。注意力較差的兒童，當(dāng)視覺感知將接收到的信息傳遞給大腦進(jìn)行分析時(shí)，信息會(huì)受到干擾，容易出錯(cuò)、遺漏或丟失，導(dǎo)致粗心的問題。在生理水平上，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明，大多數(shù)孩子沒有完全爬走之前，在小學(xué)學(xué)習(xí)將注意力不集中，身體協(xié)調(diào)不良，不能有效地控制自己的行為，阻礙他們獲得有用的信息，許多感官信息未能傳遞到大腦，因此視而不見，聽這一現(xiàn)象。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，粗心是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的問題，不用過多關(guān)注，只要平時(shí)給他們點(diǎn)出來就好了。其實(shí)不然，這樣只會(huì)讓事情變得越來越嚴(yán)重，如果家長(zhǎng)想要解決這個(gè)，其實(shí)只要找出問題的根源，就可以很容易的解決掉。那么，孩子粗心大意是什么原因呢？

孩子粗心大意是什么原因

1.孩子平時(shí)缺少對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多時(shí)候，家長(zhǎng)不會(huì)告訴孩子事物的區(qū)別，而是直接告訴孩子這是什么，那是什么。比如帶孩子去菜市場(chǎng)，孩子發(fā)現(xiàn)菠菜和蓬篙菜是一樣的，媽媽就會(huì)直接說這是菠菜，這是蓬篙菜，而不是鼓勵(lì)孩子讓他發(fā)現(xiàn)這兩者的不同，菠菜的葉子什么形狀，蓬篙菜的葉子什么手感等。這就錯(cuò)過了孩子發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。

2.孩子缺少認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。也許是因?yàn)楹芏嗫陀^原因，比如孩子的興趣活動(dòng)比較多，家長(zhǎng)安排的作業(yè)比較多，導(dǎo)致他們沒有時(shí)間好好檢查作業(yè)，久而久之就養(yǎng)成了不檢查的壞習(xí)慣。檢查作業(yè)也是做作業(yè)的一部分，但是很多孩子卻不引起重視。

3.沒有弄清楚概念的含義。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)分不清小括號(hào)和中括號(hào)的區(qū)別別，底和高的區(qū)別，長(zhǎng)和周長(zhǎng)的區(qū)別。就是因?yàn)閷?duì)概念有混淆，所以做數(shù)學(xué)的時(shí)候很容易粗心，把周長(zhǎng)算成了長(zhǎng)度。

4.知識(shí)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。一年級(jí)或者更早一些，孩子認(rèn)知：孩子缺乏對(duì)知識(shí)整體的認(rèn)知。通俗的說就是題目讀著讀著就忘了，如果題目條件多一些，有的孩子還讀不完整題意。你想一想，題目都沒有讀清楚，怎么會(huì)理解，又怎么會(huì)正確解決問題，這些孩子的錯(cuò)誤歸咎于“粗心”，對(duì)孩子來說也實(shí)在是冤枉。因?yàn)樗麄儗?shí)在是不會(huì)解決問題，屬于認(rèn)知上的問題。

如果考試不能取得好成績(jī)，很多學(xué)生就會(huì)受到打擊，粗心大意的問題，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是一個(gè)很難解決的問題，那么，高中孩子粗心的原因和解決方案有哪些？

高中孩子粗心的原因和解決方案

高中孩子粗心的原因

1、原來會(huì)的，考試時(shí)錯(cuò)了

題本身不難，自己會(huì)做，但是考錯(cuò)了，看答案或者老師一提示就明白了；

2、審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做

我們都知道孩子粗心是一件比較嚴(yán)重的問題，家長(zhǎng)都不希望孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中因?yàn)榇中亩a(chǎn)生不好的后果，所以很多家長(zhǎng)都希望盡快得到孩子粗心的原因和解決方案的答案。下面我們本著人多力量大的態(tài)度，來共同探討一下這個(gè)話題吧。

孩子粗心的原因

首先是孩子簡(jiǎn)算意識(shí)不強(qiáng)。

簡(jiǎn)便算法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要組成部分，是提高孩子計(jì)算速度的重要途徑。比較計(jì)算方面誰(shuí)更簡(jiǎn)便，是提高解題效率的重要技能，解題時(shí)往往解決問題的途徑很多，這就要求我們善于選優(yōu)而從。

其次家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。

俗話說：父母是孩子最好的老師。現(xiàn)在想想是不無(wú)道理的！如果你在生活和工作中就是這種情況的話，且你和孩子朝夕相處，是很容易把孩子教得和你一模一樣的。

懶惰是一個(gè)非常不好的生活習(xí)慣，它不但阻止人們的進(jìn)步，還影響人們的社交。但人都有懶惰性，孩子也不例外，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，懶得背書，懶得思考，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就上不去。

孩子懶惰的原因及糾正方法

孩子做事懶散的原因可能有以下幾個(gè)方面：

缺乏興趣和動(dòng)力：如果孩子對(duì)所做的事情沒有興趣，或者沒有意識(shí)到該任務(wù)的重要性，他們可能會(huì)表現(xiàn)出懶散的態(tài)度。

缺乏時(shí)間管理技能：孩子可能不知道如何有效地管理時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，從而表現(xiàn)出懶散。

缺乏自律能力：孩子可能缺乏自律能力，無(wú)法堅(jiān)持完成任務(wù)。逃避心理：有時(shí)孩子可能會(huì)因?yàn)樘颖苣承┤蝿?wù)或責(zé)任而表現(xiàn)出懶散。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格變得越來越古怪，他們不愿與父母溝通，更不想收到父母的干涉，這是孩子追求獨(dú)立的典型表現(xiàn)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的情況，對(duì)孩子進(jìn)行平等交流，多鼓勵(lì)和尊重孩子，給孩子自由空間。

孩子不和家長(zhǎng)溝通的原因與對(duì)策

第一，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長(zhǎng)的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長(zhǎng)溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L(zhǎng)交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長(zhǎng)當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長(zhǎng)之間的溝通。

第二，孩子每次試圖與家長(zhǎng)交流時(shí)，都會(huì)被家長(zhǎng)的一堆大道理所淹沒，并且強(qiáng)迫孩子去認(rèn)同家長(zhǎng)口中的大道理，導(dǎo)致孩子們不愿意跟家長(zhǎng)溝通，因?yàn)檫@根本不能讓孩子們感受到交流的樂趣，得到的只有被強(qiáng)迫的反感。

第三，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，不允許孩子犯錯(cuò)，不懂孩子的心理行為，沒有相關(guān)知識(shí)，以責(zé)罵、呵斥甚至體罰來代替一切，久而久之，孩子變得沉默寡言，在父母面前再也不肯開口說話。

對(duì)于以上原因，可以采取以下對(duì)策：