家庭教育的主要任務(wù)

在家庭教育中，我們家庭的主要任務(wù)是什么呢？有人說是：“培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格”，也有人說：“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力”，這些都是正確的，但是都不全面，家庭教育的主要任務(wù)是讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展，對社會有用的人。

家庭教育的主要任務(wù)

1、良好的親自關(guān)系的建立。良好的親自關(guān)系的建立，是人生成長的一個基石。一個孩子他對周圍人和事的安全感、自信感，這是一切，這是孩子開始一切的前提。如果孩子對這個社會都不信任。他沒有安全感，他又如何能向前行。

2、是建立孩子的“自信心”。孩子在離開家長之前，家長要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動態(tài)的過程，是一個不斷的樹立過程。一個人不會一勞永逸地永遠(yuǎn)有自信心，他必須每時每刻地培養(yǎng)自己的自信心。自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態(tài)，有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動潛能，把事情做成功。

3、幫助孩子建立“責(zé)任心”。責(zé)任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關(guān)系時產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。當(dāng)一個人的行為與其他人的痛苦、快樂產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對這種聯(lián)系很看重的時候，就產(chǎn)生了責(zé)任心。責(zé)任心分為對內(nèi)的責(zé)任心和對外的責(zé)任心，對外的責(zé)任心比如對別人、對家庭、對社會。家長要建立孩子對自己的責(zé)任心，使孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任。

4、加強(qiáng)對子女的思想品德和健康人格的教育。思想品德是一個人的靈魂，是人之所以為人的根本，也是教育必須首先完成的任務(wù)。健康人格是一個人全面發(fā)展的重要標(biāo)志，也是一個人生活幸福的重要指標(biāo)。作為孩子家長，千萬不能忽視這兩個重要而又易于被人忽略的方面。

一個孩子有良好的家教一定會被喜歡，同時也讓孩子具備最基本的道德品質(zhì)，從根本上解決了孩子長大了以后不會走彎路。但是現(xiàn)代家庭教育中也一定會有不少問題，我們要了解這些問題，避免自身出現(xiàn)此類問題。

家庭教育中存在的主要問題有哪些

一是粗暴。孩子不聽話，或犯了錯，不是打，便是罵，經(jīng)常實(shí)施粗暴教育，家長的初衷是讓孩子長記性、吸取教訓(xùn)，但在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，小的時候生活在恐懼感中，變得性格內(nèi)向、膽小怕事、缺乏自信，等長大有了力氣了，他也會以同樣的粗暴方式去對待別人，容易闖禍。

第二種是溺愛。衣來伸手，飯來張口。要什么有什么，只要孩子需要，無條件全部滿足。孩子的需要第一，其它統(tǒng)統(tǒng)讓路。這樣的孩子，在只有得到、沒有付出的環(huán)境中成長，長大了大多自私自利，能力不強(qiáng)，以自我為中心，一般缺少對家庭、對他人的責(zé)任，大部分人仍依賴父母，對“啃老”行為心安理得，有些可能變成“白眼狼”。

第三種就是放任。不打不罵，也不寵愛，散養(yǎng)式，孩子自由發(fā)展，順其自然，對孩子缺少基本的做人規(guī)則、禮儀、安全等方面的教育，行為出現(xiàn)偏差也不及時糾正。教育是有有效期的，一旦錯過了教育的最佳時間，這樣的孩子會變得自私、放縱、無視規(guī)則、任性等問題，一生都難以完全糾正。以前孩子多，家長管不過來，有這種放任不管的情況?，F(xiàn)在這種情況已經(jīng)比較少了。

家庭教育包括哪些方面

家庭生活是孩子成長的主要環(huán)境，也是孩子最重要的人生起點(diǎn)！因此，家庭教育是成就孩子的奠基石。家庭是孩子在幼兒階段待的最長的地方，家庭教育的環(huán)境是孩子健康成長的關(guān)鍵因素。

家庭教育的意義主要體現(xiàn)在哪里

1、父母是孩子最長久的老師。父母本身就是孩子的最初世界，是孩子的第一任老師。父母對孩子的價(jià)值、意義和影響，我們還沒有很深刻地認(rèn)識到。而且孩子會有父母身上的影子，他們也不斷地在向父母學(xué)習(xí)，所以父母的一舉一動、言行舉止都被孩子們看在眼里，毫無疑問，我們對孩子的影響是非常深刻的，同樣也非常關(guān)鍵。

2、教會孩子學(xué)會心理調(diào)適，確保身心健康。家庭教育包括孩子學(xué)習(xí)、生活、心理等各個方面，一個優(yōu)秀的孩子至少要具備完善的人格，在人格養(yǎng)成中，心理健康教育是一個不可或缺的重要組成部分。而家庭教育對于孩子身心健康尤為重要，和睦的家庭、心平氣和的交流環(huán)境等，有利于確保孩子身心健康。

3、教育孩子學(xué)會感恩，養(yǎng)成良好習(xí)慣。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣將會使孩子受用一生。家庭教育在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不可替代的重要作用。父母的一言一行、為人處世、生活習(xí)慣、待人接物等孩子都看得清清楚楚，一目了然，并且會有樣學(xué)樣，從小模仿。

家庭教育有哪些特殊性

好的教育，應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用心來為孩子做示范和表率。父母想要讓孩子擁有良好的家庭教育，就需要學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育方式，了解清楚家庭教育的任務(wù)是什么。

家庭教育的任務(wù)是什么

1、塑造孩子的自尊。自尊是孩子人格特質(zhì)的錚錚鐵骨，是發(fā)展的驅(qū)動力。最好是方式是重視孩子和沒有理由地愛孩子。

2、塑造孩子的信心。非常簡單的方式便是激勵，擁有“我最棒”的信心，孩子就能充分發(fā)揮出自身的潛力。

3、塑造孩子的責(zé)任感。讓孩子自小學(xué)好一種對自身負(fù)責(zé)的行為，自身的事兒自身處理。

4、讓孩子逐步學(xué)會自己評價(jià)自己。讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評判自己的行為是對還是錯，這樣他就會自覺以此來約束自己，不做不該做的事情。

家庭教育是孩子走向成才的第一步，所以家庭教育對于孩子小的時候的成長來說是很重要的，而且家庭教育是有它的特點(diǎn)，利用好家庭教育對孩子的成長很有幫助，所以希望父母們?yōu)榱撕⒆?，也一定要掌握好家庭教育的特點(diǎn)。

家庭教育的主要特點(diǎn)

1、先導(dǎo)性。一個人最早接受的教育是家庭教育，第一個教育者是父母。孩子在家庭接受的初步教育，對后來的學(xué)校教育、社會教育具有先導(dǎo)性質(zhì)。

2、感染性。感染性是情感的一個重要特點(diǎn)，是指一個人的喜怒哀樂等情感，能引起別人產(chǎn)生同樣的，或與之相聯(lián)系的情感。家長的好惡取舍，常常決定著子女的行為舉止。在家庭教育中，父母對子女的這種情感上的感染作用，有時是說服力很強(qiáng)的言語說教都難以代替的。

3、權(quán)威性。在家庭教育中，家長在子女心目中的權(quán)威性，是家長有效地教育和影響子女的重要前提，而且與學(xué)校教育，社會教育相比，家庭教育具有更大的權(quán)威性。

4、針對性。鮮明的針對性，是家庭教育的又一大特色。俗話說：“知子莫如父”，只有父母能夠全面地、細(xì)致地了解自己的孩子。家庭教育比較容易地做到從實(shí)際出發(fā)，對癥下藥，有的放矢，因人而宜，因材施教，從而進(jìn)行有針對性的教育。

家庭教育就是教育孩子如何從起點(diǎn)階段學(xué)習(xí)做人做事，如何確立自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。家長是直接影響孩子未來的發(fā)展的，因此家庭教育也是孩子人生中的教育起點(diǎn)。

家庭教育的主要內(nèi)容

1、覺醒是關(guān)鍵，改變是必要。家庭教育中最大的問題就是明明家長有問題卻不自知，所以父母要提高自身素質(zhì)，重新認(rèn)識孩子。最好的教育方式是影響，是以身示范做孩子的榜樣，家長要注意自己的言行舉止，用自己的行動潛移默化地影響孩子，力爭成為孩子的楷模。通過這種方式，家長不僅在孩子心中樹立了威信，而且會直接影響孩子的一生。

2、父母高質(zhì)量的陪伴和量力而行的付出，是孩子最需要的教育。高質(zhì)量的陪伴取決于父母要懂孩子、懂教育。懂孩子，就是要了解孩子所處年齡階段的心理特征，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ哌M(jìn)他們的心靈世界，要研究和思考孩子成長路上遇見的問題。

作為家長，身教重于言教。只有這樣，才能在有限的陪伴孩子中，做到高質(zhì)量的陪伴，成為孩子成長道路上的引路人。高質(zhì)量的陪伴不等于時間的堆積。孩子也需要獨(dú)立的空間，因此，如何提高陪伴的有效性才是高質(zhì)量陪伴的關(guān)鍵。

3、自尊心是人獨(dú)有的思維活動，是向上的內(nèi)在動力。幼兒時期是孩子自我意識的形成時期，此期，他們開始注意別人對自己的評價(jià)，保護(hù)自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，如果損害、挫傷孩子的自尊心，孩子就會失去前進(jìn)的動力和勇氣，從而帶來不良的后果。

家庭教育是一個大的話題，它包含了一個人生命過程中的方方面面，其宗旨就是教育我們的孩子怎樣處世為人。其實(shí)老祖宗已經(jīng)為我們凝結(jié)成了五個字，“仁、義、禮、智、信”，這就是我們家庭教育的精髓所在。

家庭教育主要內(nèi)容

1、引導(dǎo)孩子尊老愛幼，尊重他人是一個人的基本素養(yǎng)，若是連尊重他人的素養(yǎng)都沒有何談與他人合作，何談得到他人的賞識，何談與他人友好相處。一個尊重他人的人更容易獲得他人的認(rèn)可，更容易獲得他人的喜愛，因此父母要培養(yǎng)孩子尊老愛幼的品行。想要讓孩子做到尊老愛幼，父母就要言傳身教，自己在生活中要做到言傳身教。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)心他人，快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，孩子生來是沒有什么行為習(xí)慣的，他們大部分的行為習(xí)慣都是在成長中慢慢養(yǎng)成，而養(yǎng)成這些行為習(xí)慣最重要的地方就是家里。禮貌的習(xí)慣也是家庭教育的重點(diǎn)，比如出門要跟家人說再見，拿別人給的東西要說謝謝，見到長輩要主動打招等等。

這些看似很普通的習(xí)慣，放在一個年幼的孩子身上，就會顯得非常有教養(yǎng)。那么，如果我們家長從小不注意去培養(yǎng)這些行為習(xí)慣，長大后再想讓孩子養(yǎng)成這些習(xí)慣就會很困難。