孩子說(shuō)自己笨怎么開(kāi)導(dǎo)

當(dāng)孩子總說(shuō)人生無(wú)意義、自己沒(méi)有用時(shí)，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對(duì)家長(zhǎng)或者周邊環(huán)境覺(jué)察不滿意，卻無(wú)法正面表達(dá)求助，也沒(méi)啥解決方案時(shí)發(fā)出的另一種聲音。

孩子說(shuō)自己沒(méi)有用應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)

我們要去肯定他通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)挫折的能力，而不是通過(guò)行為去表達(dá)。

有的孩子在受到挫折的時(shí)候會(huì)通過(guò)不寫(xiě)作業(yè)甚至不上學(xué)來(lái)處理，而這個(gè)孩子通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，這是值得鼓勵(lì)的，我想也是家庭給了孩子表達(dá)自己的空間。當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)去干預(yù)，去告訴他學(xué)習(xí)不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一指標(biāo)，就像這個(gè)媽媽表達(dá)，他還會(huì)做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個(gè)沒(méi)用的人。

每一個(gè)父母都不想自己的孩子認(rèn)為自己沒(méi)用，就像我們不想否定每一個(gè)人作為人的價(jià)值，所以當(dāng)孩子表達(dá)后，我們才會(huì)如此心痛。

孩子每一階段都會(huì)發(fā)生變化。這只是他偶然表達(dá)的，說(shuō)不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當(dāng)下給予回應(yīng)，并且很高興孩子在挫折的時(shí)候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關(guān)注，總是問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，這反而會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)固化“沒(méi)用”。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槟臣禄蛘咂渌说难哉Z(yǔ)，覺(jué)得自己是個(gè)“笨小孩”，當(dāng)孩子遇到事情了以后羞于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常把“不知道”掛在嘴邊的時(shí)候，那么家長(zhǎng)應(yīng)該警覺(jué)了當(dāng)孩子覺(jué)得自己不如別人聰明時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子回歸正常生活呢？

孩子說(shuō)自己笨怎么開(kāi)導(dǎo)

1、幫孩子建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)能力，其實(shí)很多基礎(chǔ)的能力都會(huì)影響孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，比如身體協(xié)調(diào)、平衡能力、核心穩(wěn)定性、頸肩穩(wěn)定性等等?；A(chǔ)能力構(gòu)建好了，孩子在生活中就會(huì)更得心應(yīng)手。

就像有的孩子學(xué)習(xí)跳舞，節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、記憶速度都很好，而有的孩子卻因?yàn)椴粎f(xié)調(diào)、缺乏韻律感等方面影響學(xué)習(xí)效率。孩子感覺(jué)到自己跟別人存在差距，那肯定會(huì)有失落，也就會(huì)影響自己面對(duì)其他事情時(shí)的信心了。那日常呢，我們可以通過(guò)打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎(chǔ)能力。

2、鼓勵(lì)孩子自我反省和自我評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)能力建構(gòu)好后，我們就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，看看孩子是如何認(rèn)識(shí)某件事，如何評(píng)判自己對(duì)某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡(jiǎn)單回顧一天的活動(dòng)，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以陪孩子一起進(jìn)行思考和反省，逐漸形成更全面的自我認(rèn)識(shí)。

3、努力發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子身上都有舉不勝舉的優(yōu)點(diǎn)，但是，我們很多的父母似乎看到的只有孩子身上數(shù)不勝數(shù)的缺點(diǎn)，壞毛病，壞習(xí)慣。因此，我們要努力地去發(fā)現(xiàn)和撲捉孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一些微小的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行放大，讓孩子喜歡自己，從新認(rèn)識(shí)自己。這也是父母給予孩子自尊心的一種保護(hù)，同時(shí)也是一種幫助孩子建立自信的一種方法。

自信心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，有信心的孩子更陽(yáng)光更開(kāi)朗，有困難也不會(huì)輕易退縮，自信也可以讓孩子心理更加健康，讓孩子與人交往更順暢，所以家長(zhǎng)一定要為孩子樹(shù)立自信心，對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)他。

孩子對(duì)自己沒(méi)有自信心家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤?。家庭教育中，家長(zhǎng)總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語(yǔ)氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。

多鼓勵(lì)孩子?？梢杂醚哉Z(yǔ)上的表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。

尊重并認(rèn)可孩子。孩子的意見(jiàn)被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。

給與孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)。

孩子覺(jué)得自己沒(méi)用，是一種不自信的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)這種情緒的原因有很多，可能是生活中經(jīng)歷了一些挫折，對(duì)孩子的大家較大，也可能是孩子的能力不足，做事總做不好，產(chǎn)生的挫敗感，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，給予孩子孤立，必要的時(shí)候?yàn)楹⒆觿?chuàng)造條件，讓孩子體會(huì)成功的快樂(lè)。

孩子覺(jué)得自己沒(méi)用怎么開(kāi)導(dǎo)

當(dāng)孩子自己說(shuō)自己沒(méi)用的時(shí)候，很有可能他最近經(jīng)歷了一些打擊自己自尊心的事情，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子，我們可以做以下的事情來(lái)幫助自己的孩子首先弄明白孩子為什么這么說(shuō)，其次要通過(guò)找到孩子優(yōu)點(diǎn)的方式給孩子建立自信，最后也要讓他正確面對(duì)人生當(dāng)中的失敗。

給予支持和鼓勵(lì)。在孩子感到失落或挫敗時(shí)，家長(zhǎng)可以給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們知道他們不是孤單的。

千萬(wàn)不能再打擊他。給他壓力，讓他更加感覺(jué)自己沒(méi)有能力，這樣會(huì)非常傷害他的自尊心，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

幫助孩子建立自信。家長(zhǎng)可以通過(guò)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，幫助孩子建立自信。

孩子在學(xué)校沒(méi)有朋友屬于常見(jiàn)現(xiàn)象，特別是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)沒(méi)有朋友后，不要過(guò)于著急，要保持平靜的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)融入同學(xué)中，嘗試和同學(xué)交談，慢慢的就能結(jié)交到聊得來(lái)的朋友。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子交的過(guò)程中，要讓孩子知道他并不孤獨(dú)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)實(shí)的堡壘。

孩子說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友怎么開(kāi)導(dǎo)

1、傾聽(tīng)與表達(dá)關(guān)心：首先，耐心傾聽(tīng)孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個(gè)人在交朋友的過(guò)程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問(wèn)題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒(méi)有朋友的原因?？赡苁且?yàn)楹π摺⑴d趣愛(ài)好不同、缺乏自信或其他原因。通過(guò)了解原因，你可以更有針對(duì)性地提供幫助。

3、培養(yǎng)興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的興趣小組或社團(tuán)，這樣他就能遇到志同道合的同學(xué)，增加交友的機(jī)會(huì)。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動(dòng)與人交流、分享、傾聽(tīng)和尊重他人。這些技能有助于他在學(xué)校建立友誼。

家長(zhǎng)一定要幫助孩子，看見(jiàn)其他小朋友時(shí)，主動(dòng)打招呼，然后和小朋友一起玩，可以帶著自己的玩具，先吸引小朋友，引導(dǎo)孩子正確學(xué)會(huì)與別人相處。

孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開(kāi)導(dǎo)

1、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。如果孩子確實(shí)有一些不好的習(xí)慣，讓別人不愿意親近，這就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。她來(lái)求助說(shuō)明有改善的愿望。趁機(jī)勸告她認(rèn)清自身缺點(diǎn)，早日克服，重新融入人群，身心和諧發(fā)展。

如果她一貫內(nèi)向、膽怯，就要多鼓勵(lì)，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在乎吃點(diǎn)虧。家長(zhǎng)也要有意識(shí)營(yíng)造有利條件，多給點(diǎn)玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，不要時(shí)時(shí)刻刻去打斷她們的良好互動(dòng)。

2、告訴孩子尊重別人的意愿，同樣告訴孩子不要害怕失去。這不僅僅是孩子，咱們大人也會(huì)患得患失，所以咱們要讓孩子明白，失去并不可怕，只要做好自己，自然會(huì)有朋友愿意走進(jìn)。也要讓孩子清楚，不要特別在意別人的眼光，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。才能讓自己的閃光點(diǎn)不斷放大。

3、延伸內(nèi)容，可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去認(rèn)識(shí)其他小朋友，參加更多的活動(dòng)和課程，多和其他小朋友互動(dòng)，這樣會(huì)增加交友的機(jī)會(huì)。同時(shí)也可以教育孩子要尊重別人的選擇和意愿，不要強(qiáng)求別人和自己玩在一起。

當(dāng)孩子說(shuō)自己笨，家長(zhǎng)不要著急回答，可以給孩子出幾個(gè)問(wèn)題，或者列舉一些例子，來(lái)證明孩子的勇敢、善良、聰明、堅(jiān)持等等美好的品格，告訴孩子，他很棒，是獨(dú)一無(wú)二的，不要妄自菲薄，應(yīng)該對(duì)自己充滿信心，家長(zhǎng)注意教育孩子的時(shí)候，少些否定的話語(yǔ)，多肯定贊美孩子。

當(dāng)孩子說(shuō)自己笨家長(zhǎng)怎么回答

1、了解孩子的思維水平。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的年齡和認(rèn)知水平，給予適合孩子水平的回答。對(duì)于年齡較小的孩子，家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答問(wèn)題，而對(duì)于年齡較大的孩子，可以引導(dǎo)孩子自己思考和探究。

2、以正面的方式回答。在回答孩子的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該以正面的方式回答，例如肯定孩子的好奇心和探究欲望，給予鼓勵(lì)和支持，而不是批評(píng)或否定孩子的問(wèn)題。這樣可以讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性，增強(qiáng)自信心。

3、經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定孩子，孩子依然說(shuō)自己很笨的話，父母要給足孩子鼓勵(lì)。人要有自信才能夠去全力以赴的拼搏，父母鼓勵(lì)孩子，孩子才會(huì)有信念。家長(zhǎng)要讓孩子知道自己一直會(huì)站在孩子的身邊，并且一直會(huì)給孩子力量。

孩子自己學(xué)不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己去嘗試。一個(gè)孩子沒(méi)有自信心，心里面總是倍受打擊，長(zhǎng)此以往就會(huì)壓垮孩子。多鼓勵(lì)孩子，孩子就能夠戰(zhàn)勝自己膽小的一面，就能夠有信心的、好好的做一些事情。