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孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉

2024-03-091202閱讀量
  • 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    有時(shí)候,孩子寫(xiě)作業(yè)成為了家長(zhǎng)的一大難事,明明5分鐘就能寫(xiě)完的作業(yè)量,孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了,屁股就坐不住了,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒摳摳手指頭,一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長(zhǎng)對(duì)癥下藥才好。

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、教孩子調(diào)整做題順序

    做題先易后難,遇到不會(huì)做的題目,果斷跳過(guò);這樣就不會(huì)打斷孩子的思路,孩子的信心也能有所增加。

    2、幫孩子查漏補(bǔ)缺

    家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)孩子哪里不會(huì),找出孩子的弱點(diǎn),有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來(lái)。

  • 孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉到底要怎么治

    孩子不想寫(xiě)作業(yè)是一件正常的事情,應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的,因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟,心里總是想著玩,沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí),孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候,切記不可大聲呵斥孩子,這樣不僅無(wú)濟(jì)于事,而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫(xiě)作業(yè)。

    孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉到底要怎么治

    1、做計(jì)劃在孩子寫(xiě)作業(yè)前,花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃,某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè),寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì),吃點(diǎn)水果,然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè),是越詳細(xì)越好,完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾,完成的不夠好的,就打一個(gè)三角形,下次再繼續(xù)改進(jìn),孩子的好勝心都比較強(qiáng),有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

    2、陪著孩子一起寫(xiě),在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事,就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè),孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè),就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴,包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

    家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候,幫助孩子。除此之外,對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

    3、幫助孩子尋找寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個(gè)人做事的動(dòng)力是什么?人類(lèi)是群居動(dòng)物,我們渴望融入社會(huì),并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們?cè)诤踝鲆患碌膬r(jià)值,比如做完這件事后我們能獲得金錢(qián),得到收入,或者能在做事的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)很拖拉怎么辦

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的難題,一讓孩子寫(xiě)作業(yè),他就找各種理由拖延。不論家長(zhǎng)怎么說(shuō),孩子就是不去做,可真是急壞了家長(zhǎng)。其實(shí),這是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有掌握正確的教育方法,才導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)這么磨蹭。

    孩子寫(xiě)作業(yè)很拖拉怎么辦

    1、跟孩子一起根據(jù)作業(yè)量定時(shí)間。孩子放學(xué)回來(lái),家長(zhǎng)要做的第一件事就是看看當(dāng)天老師布置的作業(yè)有多少,先讓孩子自己掂量掂量需要多少時(shí)間,如果孩子說(shuō)的差不多家長(zhǎng)就采納孩子的意見(jiàn);如果孩子說(shuō)的時(shí)間與實(shí)際作業(yè)量需要的時(shí)間相差過(guò)大,孩子說(shuō)的時(shí)間少家長(zhǎng)適當(dāng)增加,反之要減少。

    定好時(shí)間之后家長(zhǎng)和孩子雙方達(dá)成共識(shí),就要求孩子在規(guī)定的內(nèi)完成,沒(méi)有特殊情況,時(shí)間一到不準(zhǔn)再寫(xiě),即使作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完也不再延長(zhǎng)時(shí)間,至于作業(yè)欠賬的后果讓孩子自己承擔(dān)。

    2、告訴孩子寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情。有許多家長(zhǎng)看不得孩子作業(yè)欠賬,孩子的作業(yè)寫(xiě)不完,家長(zhǎng)比孩子還著急。這樣就給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的導(dǎo)向,孩子認(rèn)為作業(yè)是為家長(zhǎng)寫(xiě)的,一旦父母有讓孩子不開(kāi)心的地方,孩子就以磨蹭或不寫(xiě)作業(yè)作為對(duì)父母的抗拒。

    作為家長(zhǎng)一定明確地告訴孩子,作業(yè)是你自己的事情,家長(zhǎng)的提醒是出于對(duì)孩子的愛(ài),寫(xiě)與不寫(xiě)與家長(zhǎng)沒(méi)有任何關(guān)系。家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子表明了態(tài)度,孩子再對(duì)家長(zhǎng)有什么不滿(mǎn),也不會(huì)以寫(xiě)作業(yè)作為抗拒家長(zhǎng)的籌碼了。

  • 八歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)慢時(shí),就會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)孩子不認(rèn)真,其實(shí)這是一種不正確的行為,會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害,孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多,家長(zhǎng)應(yīng)該了解清楚原因再下定論,不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。

    八歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    1、提供安靜的環(huán)境。當(dāng)孩子專(zhuān)注的學(xué)習(xí)或者做一些事情時(shí),需要一個(gè)單獨(dú)的、整潔的環(huán)境,例如獨(dú)立的書(shū)桌,桌上只擺放筆、紙、橡皮擦、學(xué)習(xí)資料等孩子日常必須用到的東西。家長(zhǎng)要避免過(guò)度關(guān)注孩子的表現(xiàn),讓孩子容易集中精力做自己的事情。

    2、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富,可以給孩子講一些古往今來(lái)的成功人士十分珍惜時(shí)間的故事,還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來(lái)提醒孩子。

    另外,與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們多一些耐心、多一些溝通,明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

    3、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你看你做得多快”,“做得真棒,加油啊”,“真好,現(xiàn)在用不著老提醒你了”,這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的,孩子為了不讓父母失望,下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

  • 10歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

    現(xiàn)如今,如何能讓孩子集中精力快速地完成作業(yè),成為了困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題,尤其是孩子正處于小學(xué)階段,專(zhuān)注力比較差,常常會(huì)把半個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè),拖延到一個(gè)小時(shí)才能完成,讓父母非常無(wú)奈。

    10歲孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

    1、排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時(shí),專(zhuān)注力會(huì)被周?chē)挛锼稚?,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉,注意力不集中的情況。比如,桌子上全部是零食玩具,爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子,給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。

    2、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。孩子有一個(gè)好的習(xí)慣可以讓他們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成人養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需要21天,而孩子需要大概一周的時(shí)間,所以,家長(zhǎng)越長(zhǎng)干預(yù)越好。

    當(dāng)孩子放學(xué)以后,讓他玩耍到一定的時(shí)間后開(kāi)始做作業(yè),然后給他規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)做完,如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完可以給孩子一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)。

    3、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。興趣是孩子的動(dòng)力源泉,因此,要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)或者某件事情的興趣,就能夠改變做事磨蹭的不好行為。比如,家長(zhǎng)可以將知識(shí)融會(huì)貫通到孩子的生活和游戲中,采取寓教于樂(lè)的方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

    孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題,放學(xué)回家之后,孩子的第一件事情不是寫(xiě)作業(yè),而是跑出去玩,好不容易在家長(zhǎng)的催促下寫(xiě)作業(yè)了,孩子還非常磨蹭。本來(lái)半個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè),他非要磨蹭個(gè)兩三個(gè)小時(shí),作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)到半夜。

    孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦

    1、不過(guò)度負(fù)責(zé),培養(yǎng)孩子的自律性。家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格,但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé),導(dǎo)致了孩子自律性差。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)不能管束太多,而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前,自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好,這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

    2、逐步放權(quán),讓孩子有自主選擇權(quán)。一說(shuō)到給孩子放權(quán),很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,孩子的自控力本來(lái)就很差,再放權(quán)肯定是干脆不寫(xiě)。其實(shí),正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力,干預(yù)過(guò)多,才會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。

    放權(quán)的第一步,可以先從選擇式提問(wèn)開(kāi)始,比如詢(xún)問(wèn)孩子:“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)?你自己決定?!弊尯⒆幼灾鬟x擇,而不是替他們做決定:“先寫(xiě)數(shù)學(xué),再寫(xiě)語(yǔ)文?!辈?qiáng)調(diào)由他自己決定,這會(huì)讓孩子感到被尊重,更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。

    3、創(chuàng)造安靜環(huán)境,讓注意力更集中。如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信,孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理:“憑什么爸爸媽媽都在玩,我非得寫(xiě)作業(yè)?!?/p>

  • 一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    一年級(jí)應(yīng)該算是孩子真是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,很多孩子由于剛步入一年級(jí)學(xué)習(xí)階段,還不是很適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉的習(xí)慣。對(duì)此家長(zhǎng)不要著急,要給孩子適應(yīng)的時(shí)間,幫助孩子慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

    1、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時(shí)候與家庭教育有關(guān),家長(zhǎng)們往往也會(huì)存在想到不做,說(shuō)了沒(méi)做,做時(shí)拖拉……那么要讓孩子不磨蹭,家長(zhǎng)首先要做到事情想到就做,說(shuō)了就做的習(xí)慣,讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。

    2、家長(zhǎng)要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵(lì)的,當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,一定要大大表?yè)P(yáng),還要點(diǎn)明孩子哪里做得好,下次孩子一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

    如果孩子做得不好,家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通;實(shí)在不行,就要有處罰措施,讓孩子自己說(shuō)說(shuō)哪里做得不好,然后那馬上行動(dòng),還要有處罰:比如扣減玩耍時(shí)間,比如背首古詩(shī),比如寫(xiě)篇字等等。

    3、家長(zhǎng)要盡量說(shuō)服孩子先完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,所以,結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后,孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫(xiě)作業(yè),那么,孩子很難把心思再放回到寫(xiě)作業(yè)上面。

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