父母沒(méi)教育好孩子的后果

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)正確的教育方式可以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，反之不正確的方式可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一些不良影響，因此家長(zhǎng)一定要注意。

父母沒(méi)教育好孩子的后果

家長(zhǎng)的教育方式大致分為專制型、民主型、溺愛(ài)型和放任型，不同的教育方式對(duì)孩子的影響也是不同的。好的教育方式能夠讓孩子樂(lè)觀、自信、向上，有一個(gè)比較好的性格和個(gè)性；但是錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它的不良影響也是持續(xù)一生，所以才會(huì)有很多人說(shuō)原生家庭的痛。

專制型的家長(zhǎng)需要孩子的唯命是從，說(shuō)一不二，這種教育方式下成長(zhǎng)的孩子一般都比較膽小、自卑、依賴性強(qiáng)、沒(méi)有主見(jiàn)，同時(shí)也會(huì)比較的內(nèi)向。這樣的孩子他的適應(yīng)能力是比較弱的，不善于表達(dá)和交流。

民主型家庭會(huì)比較開(kāi)明，孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系也會(huì)比較融洽，孩子在家庭中有決策權(quán)，能夠決定家庭和個(gè)人的一些事情，這樣環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子是很有主見(jiàn)的，同時(shí)他的性格也會(huì)比較收歡迎。

溺愛(ài)型，這種類型是比較多的，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一大家子人圍繞著一個(gè)孩子，孩子可以說(shuō)是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生，每個(gè)人都把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子，導(dǎo)致孩子自理能力差，自命不凡，要求所有人圍著自己轉(zhuǎn)，這樣的孩子抗壓能力也是比較弱的。

在孩子的教育問(wèn)題上，就相當(dāng)于種樹(shù)一樣，想要枝繁葉茂，就需要多下功夫，悉心培養(yǎng)。所以想要孩子成長(zhǎng)為一位有知識(shí)、有文化、有禮貌、有品德的好青年，就需要家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)，多注重培養(yǎng)。

做父母怎么教育好孩子

1、在思想上，宜平等勿凌人。應(yīng)當(dāng)把自己的孩子當(dāng)朋友，不要因?yàn)楹⒆右揽扛改笓狃B(yǎng)，就可以隨意斥責(zé)或打罵。這樣會(huì)造成孩子的恐懼心理與孤僻性格，也不利于父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動(dòng)也讓孩子參與，而父母要求孩子不做的事，自己也最好不做。

2、在行動(dòng)上，宜誘導(dǎo)勿控制。孩子的行為常有隨意性與多變性，因此，父母要經(jīng)常誘導(dǎo)孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失過(guò)分。如：孩子玩玩具，應(yīng)盡量滿足供應(yīng)，但在每次玩完后應(yīng)教孩子把玩具收拾好，而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。

3、在方法上，宜明理勿強(qiáng)迫。孩子雖然在各方面還尚未成熟，但簡(jiǎn)單的道理是會(huì)明白的，不能過(guò)低估計(jì)孩子的理解水平。特別是在孩子犯無(wú)知之過(guò)時(shí)，更要求父母在責(zé)罵之余，給孩子講清道理，使之知錯(cuò)，并有所改。不講明道理的強(qiáng)迫孩子改，往往使孩子心里不服氣。

4、在教育上，宜啟發(fā)勿壓制。孩子對(duì)世界特別好奇，他們的追問(wèn)有時(shí)會(huì)抵得上“十萬(wàn)個(gè)為什么”。而對(duì)如此求知的孩子，父母應(yīng)該感到高興，不可視之厭煩，處處壓制，那樣會(huì)磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式，盡自己所知講解。

所有的家長(zhǎng)都希望孩子成為優(yōu)秀的人，但是在教育孩子的方法上卻狀況百出，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。想讓孩子成為優(yōu)秀的人，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著很重要的作用，家長(zhǎng)的教育方式也會(huì)影響孩子以后的發(fā)展。

父母不教育孩子的后果

1、損害孩子的興趣。過(guò)度教育的方式或內(nèi)容，大多超出了孩子的年齡和能力所能承受的范疇，而家長(zhǎng)又多采取強(qiáng)制的方式來(lái)進(jìn)行。久而久之，必然會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒和抵抗情緒，最終使孩子的學(xué)習(xí)興趣受到損害。

2、傷害孩子的自信。孩子們?cè)诨ㄙM(fèi)了時(shí)間和精力之后，如果依舊難以達(dá)到家長(zhǎng)的要求，那便會(huì)體會(huì)到越來(lái)越多的挫敗感，長(zhǎng)期下去極不利于自信心的建立，并最終會(huì)影響良好性格與意志品質(zhì)的形成。

3、扼制孩子的潛能。在“過(guò)度教育”的環(huán)境中，孩子可能會(huì)學(xué)到一定的知識(shí)或掌握一定的技能，但他們學(xué)習(xí)的積極性卻在逐步喪失，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也難以得到培養(yǎng)和鍛煉，于是潛能也在不知不覺(jué)中遭到了扼殺。

4、影響全面平衡發(fā)展。當(dāng)一些家長(zhǎng)在為自己“過(guò)度教育”成果感到欣喜和得意的時(shí)候，卻不知孩子在智力方面取得的成績(jī)可能是以情感、社會(huì)性發(fā)展缺失為代價(jià)的。孩子某一方面的發(fā)展可能是以犧牲其他多方面的發(fā)展為代價(jià)的，孩子的眼前發(fā)展可能是以損害長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)的。

現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到了打罵教育帶來(lái)的后果，所以也都慢慢摒棄了這種教育理念，但還有一部分父母在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)采取這種方式。因?yàn)樵谒麄冄壑?，打罵是解決問(wèn)題最好的方式，但如果家長(zhǎng)可以找到更為恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，那一定?huì)有意想不到的驚喜。

父母如何教育好孩子

1、耐心傾聽(tīng)與解釋。孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，避免要接受一堆的教育，多數(shù)父母在孩子情緒還較為激動(dòng)時(shí)就給孩子灌輸一堆的觀點(diǎn)，而且所用的語(yǔ)氣還是一副權(quán)威模樣，要知道，孩子并不能接受這些狀態(tài)。正確的做法應(yīng)當(dāng)是，等孩子冷靜下來(lái)，傾聽(tīng)孩子的想法，同時(shí)給孩子解釋你的做法的原因，讓孩子打心里明白你是為他們好的！

2、保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立自主的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也要告知家長(zhǎng)：家長(zhǎng)之間有矛盾經(jīng)常爭(zhēng)吵，也是很不正常不健康的環(huán)境。破碎家庭、長(zhǎng)期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。我們要用正面的健康的方式來(lái)安慰疏導(dǎo)孩子，不可采取疏于管教或溺愛(ài)或過(guò)分嚴(yán)厲等極端措施，更不能個(gè)人情緒而遷怒于子女。

3、尊重孩子的“狡辯”。每當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會(huì)找出很多個(gè)理由來(lái)證明自己的清白。這時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育的一種反饋。教育是雙向的，家長(zhǎng)不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長(zhǎng)卻意識(shí)不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來(lái)的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長(zhǎng)想要的目的。

4、樹(shù)立榜樣。榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，能力的提升，他們的教育難度也在不斷提升，所以家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的教育能力，這樣才能跟上孩子的成長(zhǎng)速度。那么父母怎么做才能教育好孩子？

父母怎么做才能教育好孩子

1、長(zhǎng)善救失

家長(zhǎng)教育孩子最好的方法就是長(zhǎng)善救失，揚(yáng)長(zhǎng)避短。也就是引導(dǎo)或依靠孩子自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改正他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要平時(shí)多觀察孩子，這樣才能發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)在教育犯錯(cuò)的孩子時(shí)，一定不要一味地指責(zé)和打罵，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或激勵(lì)才能讓孩子有改正的信心，反之，受責(zé)罵而改錯(cuò)比較難，尤其是小孩子喜歡聽(tīng)好話，不喜歡聽(tīng)惡言而產(chǎn)生逆反心理，不愿接受教育。甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒到對(duì)抗心理，更不服從管教。

孩子進(jìn)入青春期，脾氣和性情都會(huì)發(fā)生較大的變化，以前一些性格溫順的孩子可能會(huì)突然變得脾氣暴躁，也可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)著干，打罵父母的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，多與溝通，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

青春期的孩子罵父母怎么教育

首先要接納孩子的情緒。對(duì)于孩子的情緒，無(wú)論多糟糕，我們都要無(wú)條件地接納——因?yàn)槿魏吻榫w背后，都有其合理性，在接納孩子情緒的前提下，再對(duì)孩子的行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。

其次，進(jìn)行行為上的引導(dǎo)。事實(shí)上，很多成人都對(duì)自己的感受認(rèn)知不清，所以，想要讓孩子成為一個(gè)有情緒管理能力的人，父母需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正視情緒以及表達(dá)情緒。

第三，引導(dǎo)孩子找到情緒發(fā)作時(shí)能替換打媽媽的這種方式。家長(zhǎng)要讓孩子知道，在表達(dá)憤怒時(shí)，可以不動(dòng)手解決問(wèn)題，比如給那個(gè)人說(shuō)：“你這樣做讓我很生氣，我希望你怎樣做……”

第四，父母要成為好的模仿對(duì)象。俗話說(shuō)：龍生龍、鳳生鳳、老鼠生的孩子會(huì)打洞。這句話表達(dá)的不僅僅是基因上的相似，更多的是一家人的脾氣、性格，甚至生活技能上的相似。所以，在家庭教育里，家長(zhǎng)的行為永遠(yuǎn)是最重要的。

父母在教育孩子的過(guò)程中，幾乎都是傾心傾力的，他們對(duì)孩子的愛(ài)毫無(wú)保留，給孩子提供富裕的生活條件、創(chuàng)造優(yōu)雅的生活環(huán)境，然而生活中，一些孩子卻不知感恩父母的付出，甚至對(duì)父母做出很多不尊重的行為，令父母十分傷心。

對(duì)父母不尊重的孩子怎么教育

讓孩子學(xué)會(huì)控制自己。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通，任由孩子頂嘴、不尊重他人，這些對(duì)這些孩子的將來(lái)有很多不好的影響。

解決孩子不尊重人的問(wèn)題。我們希望媽媽選擇去解決問(wèn)題。等到孩子平靜下來(lái)以后，這是一個(gè)很好的“教育孩子的時(shí)刻”，父母和孩子都平靜和放松，這時(shí)媽媽可以平靜的告訴孩子為什么不讓他做那件事情，他的處理態(tài)度又有哪些不對(duì)，并告訴孩子今后該怎么做。

建立規(guī)則。事實(shí)上，年輕的孩子，自我控制能力是很差的，這就需要我們制定規(guī)則，指望孩子永遠(yuǎn)不會(huì)頂嘴、侮辱或傷害父母的感情是不太現(xiàn)實(shí)的。然而，這種規(guī)則可以讓青少年在做某些事情前，先考慮后果，有了這種考慮，他們很可能會(huì)不得已的壓制下自己的怒火，控制自己的行為。

家長(zhǎng)要戒掉對(duì)孩子過(guò)度的溺愛(ài)。溺愛(ài)這個(gè)詞毀掉了很多孩子的前程和未來(lái)。慣兒如殺兒，家長(zhǎng)溺愛(ài)不管教自己的孩子，不給他樹(shù)立正確與錯(cuò)誤的觀念，孩子的行為會(huì)越來(lái)越過(guò)分，越來(lái)越囂張。