孩子上初中成績(jī)特別差怎么辦

孩子上初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，如果不能及時(shí)解決；問(wèn)題越積越多就會(huì)負(fù)重前行，進(jìn)入初三以后很難學(xué)懂初三更難的知識(shí)，家長(zhǎng)要必須要重視起來(lái)。那么，孩子上初中成績(jī)特別差怎么辦？

孩子上初中成績(jī)特別差怎么辦

1、制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃

所有的學(xué)霸，都有一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也很少有學(xué)渣會(huì)為自己制定計(jì)劃，家長(zhǎng)和學(xué)生一定不要小看了學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)成績(jī)提升的好處，并且這個(gè)計(jì)劃越詳細(xì)越好，從早上起床到午睡再到課后作業(yè)都要嚴(yán)格制定。

2、穩(wěn)定心態(tài)

初中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力雖然沒(méi)有高中生大，但是畢竟年齡比高中生也要小，又處于青春叛逆期，很容易因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題，產(chǎn)生厭學(xué)情況，所以家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，幫助他穩(wěn)定心態(tài)，爭(zhēng)取每一次考試都能輕松上陣。

孩子上初中，學(xué)習(xí)上很吃力，尤其是關(guān)于背書(shū)這方面，孩子覺(jué)得很困難，別的孩子花費(fèi)很少的時(shí)間就能記住的內(nèi)容，孩子經(jīng)常要花更多的時(shí)間去記憶，慢慢地，孩子也會(huì)對(duì)自己失去信心，初中孩子背書(shū)特別困難怎么辦呢？

初中孩子背書(shū)特別困難怎么辦

1、明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

2、經(jīng)常復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。這里需要提醒大家注意的是復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把原文提煉成一個(gè)提綱，邊看提綱，邊復(fù)習(xí)背誦，這樣記憶和熟練程度就會(huì)更加明顯。

孩子初中的成績(jī)?cè)絹?lái)越差解決方法：1、家長(zhǎng)要給孩子講清楚中考的重要性，讓孩子樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任感，從而努力學(xué)習(xí)；2、家長(zhǎng)可以孩子一起，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保成績(jī)的穩(wěn)定性；3、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力；4、孩子初中成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)要用心去找原因；5、家長(zhǎng)可以正確面對(duì)孩子的青春逆反期，解決好孩子的問(wèn)題，以免影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初中的成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子講清楚中考的重要性，讓孩子樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考上高中，只有考上高中了才能給自己一個(gè)繼續(xù)上學(xué)考大學(xué)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以明確的告訴孩子，作為一名初中生最大的任務(wù)就是要完成自己的初中的學(xué)業(yè)，在中考的時(shí)候能夠考上高中。

2、現(xiàn)在的中考競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，所以家長(zhǎng)可以孩子一起，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差的不像樣子，在初一初二的時(shí)候，要讓孩子的成績(jī)保持在班級(jí)中有水平以上，到了初三，要做好各科復(fù)習(xí)工作，確保成績(jī)的穩(wěn)定性。

3、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。很多成績(jī)差的初中生就是這樣子的，對(duì)待學(xué)習(xí)從來(lái)不積極主動(dòng)，父母在身邊催促著他才肯去學(xué)，父母不在身邊了，他就不學(xué)習(xí)了，就像斷了線的風(fēng)箏一樣，如果家長(zhǎng)不扭轉(zhuǎn)孩子這種態(tài)度，那么孩子最后恐怕連一所普通高中都考不上，所以初中三年家長(zhǎng)首先要做到的就是要讓孩子能有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好了，家長(zhǎng)才能減少與孩子之間的沖突。

4、孩子初中成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)要用心去找原因。看看原因出在哪里？是因?yàn)楹⒆訅毫Υ髮?dǎo)致的？還是因?yàn)槠渌驅(qū)е碌模恐挥邪言虿榍宄?，才能有針?duì)性的去幫助孩子，才能及時(shí)去引導(dǎo)孩子具體怎么做。

孩子的抗壓能力不行，家長(zhǎng)知道后，就要想辦法著手對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，但是培養(yǎng)的過(guò)程一定不是一帆風(fēng)順的，家長(zhǎng)要有足夠的耐心和準(zhǔn)備，不要打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，對(duì)孩子培養(yǎng)抗壓能力是很重要的，女孩子抗壓能力特別差怎么辦呢？

女孩子抗壓能力特別差怎么辦

1.定任務(wù)，讓孩子吃點(diǎn)苦

給孩子定任務(wù)，并不是說(shuō)給孩子定一些他們完全無(wú)法完成，或者無(wú)法勝任的任務(wù)，而是在他們的能力范圍內(nèi)，可以做得很好，或者有所創(chuàng)造與突破。比如做作業(yè)，能夠在既定時(shí)間內(nèi)完成；比如一個(gè)旅行，全程交給他來(lái)策劃；比如一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓他自己歷經(jīng)磨練學(xué)會(huì)去堅(jiān)持。培養(yǎng)孩子的抗壓能力，不是要主動(dòng)去打擊孩子，抹殺他們的信心；而是家長(zhǎng)在和他們一起面對(duì)的過(guò)程中，漸漸放手，可以放心看著他們獨(dú)立去面對(duì)。

2.適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约喝ジ惺苓^(guò)程和結(jié)果

信任與放手是關(guān)鍵條件，能夠及時(shí)給予幫助是前期的輔助條件。敢于放手讓孩子去嘗試、充分給予孩子信任，即便是孩子做壞了或者失敗了，及時(shí)鼓勵(lì)、積極幫助，并且用正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)，失敗不算什么，過(guò)程很重要，不斷總結(jié)失敗的過(guò)程，就一定能夠最終成功。這些都可以讓孩子潛移默化地，擁有一定的承受力和抗壓力。

專注力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，專注力的好與壞直接影響孩子的認(rèn)知和社會(huì)性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)的高低。那么，孩子專注力特別差怎么辦？

孩子專注力特別差怎么辦

1、營(yíng)造安靜、簡(jiǎn)單的環(huán)境

孩子玩安靜游戲或看圖書(shū)的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過(guò)道，避免他人的來(lái)回走動(dòng)影響孩子的活動(dòng)；墻面布置不應(yīng)過(guò)于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應(yīng)擺放在較遠(yuǎn)的位置。父母還應(yīng)注意調(diào)整自己的言行舉止，適時(shí)地對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊螅c孩子形成良好的互動(dòng)模式。

2、有規(guī)律的生活

孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的專注力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。不同性質(zhì)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個(gè)過(guò)渡準(zhǔn)備。

孩子背誦能力差，原因往往是因?yàn)楹⒆拥挠洃浟Σ缓?，或是在學(xué)習(xí)過(guò)程中分了心。家長(zhǎng)首先不要隨意的斥責(zé)孩子，而是要告訴孩子這次沒(méi)背好，下次加油就好了，同時(shí)教會(huì)孩子一定的方法來(lái)幫助孩子。那么，孩子背誦能力特別差怎么辦？家長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)。

孩子背誦能力特別差怎么辦

1、提高理解能力

孩子怎么背誦都背不會(huì)，往往是一味的死記硬背，而忽視了理解導(dǎo)致的。在實(shí)際教學(xué)中，如果孩子很難完成背誦任務(wù)，其根本原因是對(duì)課文的不理解，所以文字或是單詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就變成了毫無(wú)意義的字母組合。所以針對(duì)背誦能力差的孩子，我們首先還是要幫助他們更好的理解背誦內(nèi)容，增強(qiáng)他們的理解力，想象力，這樣一來(lái)背誦自然就變得輕松了。

2、掌握背誦結(jié)構(gòu)

無(wú)論是面對(duì)多么長(zhǎng)的課文，我們都可以通過(guò)列提綱的方式，讓孩子掌握整體結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行分段分層的背誦。比如根據(jù)內(nèi)容的聯(lián)系性把文章分段，根據(jù)每段的內(nèi)容列出概況內(nèi)容的小標(biāo)題和提綱。這樣孩子在背誦的時(shí)候就可以按照內(nèi)容的提綱展開(kāi)，既能幫助孩子更好的理解，又能降低背誦的難度。

初中孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)是很多家長(zhǎng)和孩子的困擾，孩子成績(jī)差，他不知道該怎么補(bǔ)上去，也沒(méi)有信心能補(bǔ)上去，就會(huì)自暴自棄，孩子當(dāng)然會(huì)不愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)此，家長(zhǎng)要盡可能的幫助孩子找到自信。

初中孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)怎么辦

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真），意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

初中孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能不教育他，任由他這樣下去，這樣對(duì)孩子是不負(fù)責(zé)的。尤其很大家長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)事，不學(xué)習(xí)爸媽養(yǎng)你。

多給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，比方說(shuō)，你這次考試考得好一點(diǎn)，爸媽會(huì)給你想要的哦。跟孩子之間達(dá)成這樣的協(xié)議，也是一種方式。