青春期孩子的心理特點以及教育方式

大多數青春期的孩子易沖動、看問題簡單，不夠全面，不理智，加上社會經驗不足，處理問題時表現出幼稚性。作為青春期孩子的父母，一定多理解孩子，接納孩子成長中的各自狀態(tài)，用心陪伴孩子，給心理安慰，讓孩子健康成長。

青春期孩子的心理特點

1、生理成長的高峰期。青春期孩子生長激素分泌急劇增加，身體增長迅速，從一直仰視父母，一下轉變?yōu)榕c父母平視，甚至俯視，帶給孩子強烈沖擊，孩子認為自己已經是大人了，因此追求獨立自主。

2、心理成長斷乳期。孩子心理上希望斷絕和父母的心理依賴，長期對父母心理依賴，到了青春期后希望不再依賴父母，交往的重心從家庭轉移到同學朋友。青春期孩子也只有心理上成熟起來，不再凡事依靠父母，才能真正長大。

3、心理活動矛盾期。內心充滿了各種矛盾沖突，親子矛盾，學業(yè)的矛盾，好友的矛盾，伴隨著青春期孩子的成長過程，讓她沖突不斷。

4、情感情緒沖動期。青春期孩子情緒沖動，經常處于激情狀態(tài)，易喜，易怒，易悲，情緒沖動下甚至做出一些危險的事情。

青春期孩子的教育方式

學會表達自己的愛意。家長和孩子之間也需要形式化的情感表達，親子間或許不需要對感情的積累，但是需要感情上的表達。家長愛意的傳遞對孩子來說很重要，這是你們建立親密關系、信任感的開始，幫助親子建立一定溝通途徑，有了交流的機會，辦法隨之而來，矛盾也會因此減少。

充分尊重孩子的想法。尊重并不代表著家長什么都要聽孩子的的，尊重與答應并不是同一個意思。所以，面對青春期的孩子們，家長不妨放下自己的擔心，當兩個人發(fā)生意見的沖突時，家長可以聽聽孩子的想法，別用成年人的思維去束縛孩子，每個人的思想都大不相同，更何況有著學歷等多方面差異的親子之間呢？

用平等的態(tài)度對待孩子。不少家長都把自己的孩子看做人生的二次排練，自己沒能實現的夢想，讓孩子為自己實現，自己做不到的事情，要求孩子替我們完成。

從家長身邊變成領導者角色，這樣的轉變本身，就已經讓家庭關系變味了。想要與青春期里的孩子和平交流，家長的態(tài)度、自己的角色設定需要著重注意，孩子是獨立的個體，他不應該被“孩子”的身份所羈絆，變得這兒也不行，那兒也不行。

家長也不要把孩子當做自己權利底下的產物，用平等態(tài)度對待孩子，這既是尊重也是要求，它可以幫助家長更輕松地面對孩子。

與青春期孩子溝通的有效方法

減少控制。不管是老師還是父母，孩子們在面對長輩時總會產生一種距離感，這是一種被控制所引發(fā)的狀態(tài)。所以想要和孩子進行有效溝通，家長首先就需要放下自己的控制欲，在面對孩子的教育上，多給予孩子一些成長的空間。

懂得示弱。父母在孩子面前如果一直處于一種強勢的狀態(tài)，就非常容易讓孩子感受到一種壓迫感，隨之而來的就是孩子們的叛逆心理。所以這就非常容易造成在彼此的溝通過程中，產生一種“錯位”，家長在表達自己的想法，而孩子們也在說自己的想法。

父母們一定要懂得示弱，簡單來說就是創(chuàng)造更多“平行交流”的機會，讓孩子們和家長處于同一個水平上合理地溝通。

打開溝通之門。很多家長不知道和孩子聊什么，其實就是沒有真正地了解孩子。孩子和家長之間的代溝并不是不可逾越，而是家長們不愿意破解。

如果你正在和青春期的孩子們談論學習，最后孩子們也只會失望地回應幾句，最后把自己封閉起來。但是如果你和孩子談論他們的愛好，他們最近關注的明星、社會動態(tài)，這個時候孩子們更愿意表達自己，所以才會打開話匣子和家長們進行溝通。

因此，真正地溝通只需要一個有效地開口，找到孩子們的“心鎖”才能夠有效地和孩子展開對話，由此讓孩子們變得開朗， 更愿意和家長表達自己。