孩子去網(wǎng)吧家長(zhǎng)如何教育

在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，很多孩子會(huì)被家長(zhǎng)限制玩手機(jī)、上網(wǎng)吧等現(xiàn)象。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，孩子了解到的東西越來越多，所以網(wǎng)吧讓孩子有著很大的吸引力，這也就導(dǎo)致很多孩子去網(wǎng)吧。當(dāng)孩子去網(wǎng)吧的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心的和孩子講道理，讓孩子了解到網(wǎng)吧的利與弊，讓孩子有正確的了解。

孩子去網(wǎng)吧家長(zhǎng)如何教育

1、與孩子多溝通，建立和諧、相互理解的家庭關(guān)系。對(duì)于孩子沉迷于上網(wǎng)吧玩游戲的行為，并不是游戲本身的錯(cuò)，更不是孩子本身的錯(cuò)。更多時(shí)候，作為家長(zhǎng)需要從自身找問題。首先需要和孩子之間建立最基本的信任，不要過分認(rèn)為孩子上網(wǎng)就是為了玩游戲，適當(dāng)給予他們合理的自由時(shí)間來做自己喜歡的事情。

2、培養(yǎng)孩子更廣泛的興趣愛好。由于孩子興趣單一，或者無所事事，因此就只能通過玩游戲來尋求愉悅和刺激。對(duì)于家長(zhǎng)，應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋求自己感興趣的活動(dòng)，這樣以來，就可以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)游戲的過分依賴，轉(zhuǎn)而從事其它興趣活動(dòng)。

3、限制時(shí)間，制定規(guī)矩，簽訂協(xié)議。孩子無節(jié)制上網(wǎng)不但影響學(xué)習(xí)還危害身體，所以限制孩子上網(wǎng)時(shí)間是一定的。允許孩子在家上網(wǎng)滿足了他的最基本需要，那么跟他協(xié)商上網(wǎng)時(shí)間就容易多了。無規(guī)矩不成方圓，家長(zhǎng)在孩子面前要言行統(tǒng)一、說到做到。答應(yīng)孩子的事一定辦到，給孩子定的規(guī)矩，獎(jiǎng)懲也一定要落實(shí)到位。

當(dāng)孩子自覺遵守規(guī)定，在一定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必須要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子不遵守約定，那么上網(wǎng)特權(quán)將會(huì)受到制約。簽訂協(xié)議，讓孩子心中有種儀式感。只有白紙黑字的簽訂協(xié)議，孩子才能有參與感有認(rèn)同感，才能更加嚴(yán)格的遵守。

青春期的孩子自尊心特別強(qiáng)，父母不能一昧的強(qiáng)性禁止他們做喜歡的事。上網(wǎng)不論好壞，家長(zhǎng)都不能完全禁止，只能朝著好的方面去加以引導(dǎo)。

為什么孩子會(huì)上網(wǎng)吧

一、出于貪玩的心理。有的同學(xué)因?yàn)樨澩婧盟＃ソ佑|網(wǎng)游，殊不知，越上網(wǎng)就越懶惰，就越墮落，就越逃避現(xiàn)實(shí)，讓自己陷入“惡性循環(huán)”中不能自拔，成績(jī)因此節(jié)節(jié)敗退。

二、出于好奇的心理。有的同學(xué)本來對(duì)上網(wǎng)興趣不大，但在聽同學(xué)的吹噓下，也控制不住自己走進(jìn)了網(wǎng)吧。此類同學(xué)更需即時(shí)回頭，堅(jiān)定是非原則，明確什么該做，什么不該做？明確自己來學(xué)讀書的最終目的是什么？學(xué)會(huì)三思而后行。

三、出于虛榮的心理，也可以說是盲從的心理。這類同學(xué)本身對(duì)網(wǎng)絡(luò)也沒什么興趣，但聽同學(xué)們吹牛的話題是網(wǎng)游，便產(chǎn)生一種搭不上話的落寞感，為了表明自己也不“落伍”，便一次次走進(jìn)網(wǎng)吧，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)。

四、出于空虛的心理。有的同學(xué)在周末就不愿學(xué)習(xí)，既不好好完成作業(yè)，也不做周末復(fù)習(xí)，本來有很多事要做，但卻覺得無所事事，心中空落落的，于是到網(wǎng)吧打發(fā)時(shí)光，尋求刺激。這類同學(xué)一方面需尋求更有益、更健康的愛好。一方面需要磨礪自己的心性，養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)、靜心鉆研的性格。

孩子沉迷網(wǎng)吧的危害有哪些

1、造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，不能維持正常的睡眠周期。

2、會(huì)出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁、產(chǎn)生攻擊性等反常行為，一些人甚至?xí)虿涣嫉纳顪Y。

3、導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒障礙和社會(huì)適應(yīng)困難。在心理方面，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中和持久，記憶力減退，對(duì)其他活動(dòng)缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時(shí)間感，情緒低落。