孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理

俗話說“小時偷針，大時偷金”。如果孩子小時候偷了一根針，家長沒有正確教育孩子，沒有幫助其改正不良習(xí)慣。那么，長大以后，孩子很可能會偷金，偷東西行為會越來越厲害。所以，當家長發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的時候，一定要及時教育孩子。如何教育孩子，不同的家長也有不同的處理方式。

孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理

1、先冷靜，不要反應(yīng)過度、雖然孩子發(fā)生了“偷東西”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關(guān)心他、愛他，“偷”可能會成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。家長一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，給予孩子適當?shù)臐M足。

2、家長要讓孩子學(xué)會換位思。讓孩子學(xué)會換位思考，要他體會丟了東西會是多么著急，并鼓勵他及時歸還物品。在日常生活中，如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品，我們要及時予以表揚和鼓勵，強化他的分享行為，這樣很快就能建立起所有權(quán)的觀念，并學(xué)會尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。

3、幫助孩子形成所有權(quán)概念。平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經(jīng)過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。

同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經(jīng)過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

4、不給孩子貼上“小偷”標簽。幾乎每個孩子都有過“拿”別人東西的經(jīng)歷，對于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標簽，因為孩子可能沒意識到自己行為有多么錯誤時，大人已經(jīng)給自己貼上了不道德的標簽，無疑對孩子的成長是不利的?？赡軙?dǎo)致孩子“破罐子破摔”。對孩子的教育不應(yīng)該建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。

發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西，父母不要做的事

1、帶著懷疑，逼問孩子。如果孩子沒偷東西，或是沒意識到行為的錯誤，父母的懷疑與追問，會讓孩子覺得父母對自己不信任；如果孩子真的偷了，不適當?shù)姆磸?fù)追究，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。有時父母因為生氣，會像審問犯人一樣問孩子，但這樣很傷害孩子的自尊。

2、斥責打罵、讓外人參與教育孩子。孩子長大后，知道自己的行為是錯誤的，他不愿意讓不好的行為被更多人知道。如果在外人面前批評教育孩子，甚至讓朋友親戚來參與責罵孩子，這是對孩子自尊的踐踏；如果外人對孩子錯誤行為進行轉(zhuǎn)述，這樣對孩子的傷害更大。

孩子喜歡偷東西的原因有哪些

1、很想要自己沒有的東西。小孩子都有一種新奇感，拿到某種物品的時候，他們會開心地把玩，而孩子如果自己沒有這種東西，可是其他小朋友卻有，自己得不到，又想要，就可能會產(chǎn)生偷的行為。家長們應(yīng)該要了解孩子的這種心理，再加以制止，不要對孩子太苛刻，有些可以滿足孩子的，應(yīng)盡量滿足他們的需求

2、孩子有僥幸心理。有些孩子偷別人的東西，會存在一種僥幸的心理，認為這樣拿一下而已，別人又不會發(fā)現(xiàn)，如果這樣的僥幸心理，家長們不及時制止的話，就很容易讓孩子變得越來越膽大、越來越肆無忌憚。

3、孩子并沒有所有權(quán)的概念。有一些孩子會偷別人的東西，是覺得只要是喜歡身邊的東西都可以拿，他們并不了解那是屬于別人的，不屬于自己。所以，家長們還應(yīng)該要告訴給孩子物品的所有權(quán)概念，把自己的東西和別人的東西都區(qū)分開來，不要把別人的東西當成是自己所有的。