高三戀愛(ài)家長(zhǎng)處理方式

孩子高三戀愛(ài)了，家長(zhǎng)一定要能夠正確處理，不要隨意指責(zé)孩子，嘮叨孩子，不然孩子會(huì)更加的討厭你，不利于接下來(lái)的溝通引導(dǎo)。我們一定要記得，跟高中的孩子處好關(guān)系，只要我們足夠尊重和理解孩子，相信孩子也會(huì)尊重理解我們，這些都是雙向的，家長(zhǎng)要能夠明白。

高三戀愛(ài)家長(zhǎng)處理方式

1、淡化概念。用“早戀”給高中生的感情扣帽子是最可怕的。如果這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé)，只會(huì)拉大與高中學(xué)生之間的心理距離，結(jié)果令他們?cè)较菰缴?，不可自拔?/p>

明智的做法是對(duì)高中生表示理解和尊重，說(shuō)明交朋友不應(yīng)該僅限于同性，有了比較談得來(lái)的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。

2、接納態(tài)度。如果前面的環(huán)節(jié)進(jìn)行的順利，高中生會(huì)愿意把自己的異性朋友介紹給你認(rèn)識(shí)的。你可以選擇請(qǐng)兩個(gè)高中生吃好吃的，也可以選擇邀請(qǐng)他們到家里來(lái)隨便聊聊。

交談的內(nèi)容可以涉及家庭情況、學(xué)習(xí)的成績(jī)、未來(lái)的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個(gè)高中生能夠互相鼓勵(lì)、互相幫助，提高成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)各自的理想而共同努力！

3、經(jīng)常溝通。通過(guò)溝通，將自己的態(tài)度和期望都傳達(dá)給高中生，而他們也會(huì)用努力奮斗來(lái)回報(bào)你的尊重和理解。

接下來(lái)的日子里，你一定要注意經(jīng)常和高中生溝通，了解高中生每天在學(xué)校的經(jīng)歷、感受。細(xì)心觀察高中生每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，你要及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因，并給予他們處理問(wèn)題的建議和方法。

4、家長(zhǎng)對(duì)待孩子早戀問(wèn)題，切忌態(tài)度粗暴、方法簡(jiǎn)單，如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，孩子對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監(jiān)視孩子，更不能沖向?qū)W?；?qū)Ψ郊抑校@樣做只會(huì)適得其反。

最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。

高三的孩子很叛逆，家長(zhǎng)怎么教育

1、適當(dāng)放手：孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)無(wú)需再事事替孩子去做，應(yīng)適當(dāng)放手，讓孩子得到一定的磨煉，逐漸形成獨(dú)立的人格；

2、注意情緒表達(dá)：處于青春期的孩子內(nèi)心通常較為敏感，因此在溝通時(shí)要注意語(yǔ)氣的緩和，避免不耐煩和隨意表現(xiàn)出對(duì)孩子的不滿(mǎn)和失望，多一些包容和理解，幫助孩子更好地度過(guò)這段時(shí)期；

3、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系：不要總是站在大人的角度說(shuō)教甚至打罵，可以采用較緩和的語(yǔ)氣和孩子講道理。多花時(shí)間陪伴和關(guān)愛(ài)孩子，如一起做游戲等，以此形成良好的親子關(guān)系；

4、轉(zhuǎn)變教育的方法：父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

怎么跟高三的孩子保持積極的溝通

1、說(shuō)話的語(yǔ)氣：平靜的交流，反容易被接受。要讓孩子覺(jué)得你是在心平氣和地跟他說(shuō)話。很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)在說(shuō)任何事情時(shí)，哪怕憋著一肚子火，也要提醒自己音量不要太高，語(yǔ)速不要太快。

要允許孩子反駁、發(fā)牢騷，聽(tīng)孩子把自己的意見(jiàn)表述完，而不中途粗暴打斷。當(dāng)然，傷人的話更是不能脫口而出。以平靜的口氣交流，同樣的話語(yǔ)就更容易被孩子接受，反之說(shuō)得再有理，孩子也會(huì)認(rèn)為你是在教訓(xùn)他，根本就聽(tīng)不進(jìn)去。

2、說(shuō)話的時(shí)機(jī)：在孩子有心理準(zhǔn)備的時(shí)候。很多家長(zhǎng)一上飯桌就開(kāi)始數(shù)落孩子，或者趁孩子高興的時(shí)候趕緊跟孩子嘮叨幾句，覺(jué)得此時(shí)孩子心情好，什么話都能聽(tīng)進(jìn)去，其實(shí)大多數(shù)時(shí)候結(jié)果往往相反。

與孩子溝通、交換意見(jiàn)，最好是在孩子有心理準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行，這樣孩子不會(huì)覺(jué)得突然，對(duì)于家長(zhǎng)的批評(píng)或建設(shè)性意見(jiàn)也易于接受。