初中孩子不愿意補(bǔ)課怎么引導(dǎo)

初中孩子不愿意補(bǔ)課是很正常的，孩子在學(xué)校上課一天了，回去還要上補(bǔ)習(xí)班，上完補(bǔ)習(xí)班，回到家還有一大堆作業(yè)在等著，連玩的時(shí)間都沒(méi)有，如果孩子成績(jī)還好的話，就不要讓孩子上了，如果孩子成績(jī)太差，家長(zhǎng)也要適當(dāng)引導(dǎo)孩子去上補(bǔ)習(xí)班，不要逼迫孩子。

初中孩子不愿意補(bǔ)課怎么引導(dǎo)

和孩子和孩子首先要真誠(chéng)的去溝通，去了解孩子的真實(shí)的想法，看看他究竟是什么樣的原因不愿去參加這個(gè)補(bǔ)課，然后和班主任老師做好溝通，看看有沒(méi)有去參加這個(gè)補(bǔ)課的必要性。

在這個(gè)時(shí)代我們還是應(yīng)該和孩子更加密切的去溝通去交流。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生正處于這個(gè)青春叛逆期，如果方法不當(dāng)可能會(huì)適得其反，各位家長(zhǎng)要認(rèn)真的去考慮。

初中孩子不愿意補(bǔ)課，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊议L(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

中學(xué)生不愿上輔導(dǎo)班，你可以跟他好好溝通一下，跟他聊聊，溝通很重要。上初中的小孩思想一般都成熟了，可以溝通得來(lái)的。如果實(shí)在不愿意上輔導(dǎo)班那就算了，逼他也沒(méi)有用，學(xué)習(xí)是靠他自己自覺(jué)得，作為家長(zhǎng)也逼不來(lái)。逼得太緊的話會(huì)有反效果的。我們一直打著為孩子好的晃子，卻忽略了孩子的感受。

初中孩子不愿意補(bǔ)課，家長(zhǎng)先要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，試想孩子每天腦子里面就想著怎么去玩游戲看電視，好不容易放假了正計(jì)劃痛痛快快玩游戲看電視，家長(zhǎng)卻讓他上補(bǔ)習(xí)班，他怎么可能同意去呢？同時(shí)我們?cè)傧胍幌胍粋€(gè)在學(xué)校都不好好聽(tīng)課的學(xué)生又怎么可能去了補(bǔ)習(xí)班專(zhuān)心聽(tīng)補(bǔ)習(xí)班老師講課呢？

因此即使家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子上了補(bǔ)習(xí)班，孩子也是熬時(shí)間而已，這就是很多孩子成績(jī)差上了補(bǔ)習(xí)班以后仍然不能提高成績(jī)的主要原因！因此面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)首先要做的第一件事情就是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)讓孩子轉(zhuǎn)變思想開(kāi)始進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是讓孩子上補(bǔ)習(xí)班。