為什么高一很多學(xué)生不適應(yīng)

有很多在初中成績很好的學(xué)生，反而在進(jìn)入高中以后，成績開始急速下滑，其中的原因有很多，有的學(xué)生是因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的學(xué)生是因?yàn)榻邮懿涣烁咧械膶W(xué)習(xí)壓力，反正不管是什么原因，家長都應(yīng)該想出辦法幫助孩子解決。那么為什么高一很多學(xué)生不適應(yīng)？

為什么高一很多學(xué)生不適應(yīng)

1、生活上不適應(yīng)

生活上不適應(yīng)，可能是由于生活節(jié)奏比以前初中時(shí)會(huì)更快導(dǎo)致的，也有可能是因?yàn)楦咧虚_始實(shí)行寄宿制，平時(shí)回不了家，脫離了父母的照顧開始不太適應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)上不適應(yīng)

學(xué)習(xí)上不適應(yīng)，可能是因?yàn)楦咧姓n程學(xué)業(yè)的壓力（難度系數(shù)）比初中要大所致，也可能是因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化所致（比如以前你在初中時(shí)排名在學(xué)校里比較靠前，到了重點(diǎn)高中，發(fā)現(xiàn)身邊高手如云，排名跟之前比有很大落差，進(jìn)而導(dǎo)致心態(tài)有波動(dòng)。）

3、高中學(xué)校時(shí)間安排緊張

學(xué)生幾乎沒有自由支配的時(shí)間，同時(shí)高中的教學(xué)和初中相比，更需要你個(gè)人的努力和自控，而不是老師“照管”，剛進(jìn)入高中時(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)明知是學(xué)習(xí)時(shí)間，卻不能約束自己，而去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，這無疑會(huì)影響學(xué)習(xí)。

高一很多學(xué)生不適應(yīng)怎么辦

1、適應(yīng)期還未過

無論是從小學(xué)升入初中，還是從初中升入高中，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期。有的孩子可能適應(yīng)能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于高中的知識(shí)體系融入進(jìn)去就比較快。而有些孩子，適應(yīng)能力比較慢，可能就暫時(shí)沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)方法有待提高

高一的學(xué)科比較多，加之學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快，孩子在學(xué)習(xí)中，一定要在老師的引導(dǎo)下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)。有些家長說，我們暑假都進(jìn)行了預(yù)習(xí)的呀，怎么沒有效果？暑假有些孩子看似很快地進(jìn)行了全學(xué)科的預(yù)習(xí)，但是這些孩子是在視頻教學(xué)的帶動(dòng)下，有些被動(dòng)的去接受，還沒有主動(dòng)展開自己的思維，這樣學(xué)習(xí)的思路并沒有完全打開，所以進(jìn)入學(xué)校真正學(xué)習(xí)起來，效果并沒有想象中的明顯。

3、對(duì)孩子增加一點(diǎn)耐性

學(xué)習(xí)是個(gè)長久的工作，高中三年的時(shí)光，既短暫又漫長，我們要對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)信心，不要太急于求成。在這三年中，孩子還面臨著青春期，很多家長也許到了更年期，有時(shí)候面對(duì)成績不良時(shí)，更容易激發(fā)起沖突。所以，多點(diǎn)耐心，既是對(duì)孩子好，也是對(duì)家長自己好。

為什么高一很多學(xué)生不適應(yīng)，孩子在剛進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)會(huì)有很多不適應(yīng)的地方，但只要家長保持耐心，好好引導(dǎo)，就一定能幫助孩子快速適應(yīng)高中生活。