六歲孩子學(xué)畫畫從哪入手

很多家長看到孩子任意涂鴉的內(nèi)容都會(huì)很苦惱，覺得孩子的畫沒有藝術(shù)性，其實(shí)這樣的做法是不對(duì)的，每一幅作品都是孩子獨(dú)特的表現(xiàn)，不要磨滅了孩子繪畫的天性。

六歲孩子學(xué)畫畫從哪入手

從簡單的圖形學(xué)起。

因?yàn)楹⒆?歲時(shí)還處于早期認(rèn)知階段，大腦發(fā)育尚未完全成熟，因此需要有階段性的教學(xué)方法。

孩子可以從簡單的圖形開始學(xué)習(xí)，如直線、三角形、正方形等，逐步過渡到更復(fù)雜的圖形。

這不僅可以提升孩子的繪畫技能，還可以幫助孩子培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力等方面的能力。

此外，在學(xué)畫畫的同時(shí)，可以與孩子多互動(dòng)交流，了解孩子的興趣愛好，根據(jù)孩子的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其能夠更好地發(fā)揮潛力。

六歲孩子學(xué)畫畫需要注意什么

表現(xiàn)：

孩子到6歲時(shí)會(huì)堅(jiān)決地使用基底線作為建立事物秩序的表達(dá)方式。

這階段不可忽視的是孩子對(duì)圖案紋飾的涉及，孩子開始有了將事物抽象化和圖案化的能力，這也是書面語言和文字的基礎(chǔ)發(fā)展。孩子甚至能將聽到的故事表達(dá)豐富的畫出來。

6歲以后孩子出現(xiàn)“透視畫法”，即把房間里或土壤中看不到的東西也一一仔細(xì)畫出來。他開始能夠做圖案游戲，把事物做抽象化的表達(dá)。

家長要做：

（1）把注意力放在與孩子的談話上，多問孩子畫里的是誰、在哪里、在做什么

（2）可以把有趣的經(jīng)歷作為主題，讓孩子畫出來

（3）讀繪本給孩子聽，講民間傳說或者自己的故事給孩子聽，時(shí)常讓他把故事畫出來

家長不要做：

（1）不要用畫的好、畫的不好來評(píng)價(jià)孩子的畫

（2）不要總是提醒孩子應(yīng)該怎樣畫

（3）不要總讓孩子看電視

6歲之前，孩子并沒有形成自己的繪畫圖示，即以一定的平面結(jié)構(gòu)、一定的造型、一定的色彩來反映多維空間，來表達(dá)他認(rèn)識(shí)或想象的世界、他眼中的自己與他人之間的關(guān)系等。

他所畫的只是心里想的，并不是現(xiàn)實(shí)中的。在這之前家長對(duì)孩子的繪畫進(jìn)行干預(yù)，教會(huì)孩子的只是臨摹而非創(chuàng)造，只會(huì)破壞孩子的天資。所以，在這之前根本沒有必要教孩子畫畫。

6歲孩子學(xué)畫畫應(yīng)該學(xué)什么

首選當(dāng)然是兒童畫啦，這個(gè)階段主要是對(duì)孩子想象力和專注力的培養(yǎng)；至于素描，水彩畫等孩子愛上畫畫在學(xué)也不遲。孩子在學(xué)畫畫的過程中，圖形和顏色都能刺激到兒童大腦的發(fā)育，讓孩童的腦補(bǔ)細(xì)胞更活躍，這樣可以增長孩子的智力，讓孩子產(chǎn)生個(gè)人意識(shí)。

這時(shí)候家長就不要太追求孩童畫畫和實(shí)物是不是一致啦，不管畫的顏色對(duì)不對(duì)，形態(tài)對(duì)不對(duì)，這時(shí)候就是要多去接觸繪畫。至于素描、水彩畫，這些對(duì)于觀察能力，色彩分析能力都要求比較高，6歲小孩年齡太小了，還無法準(zhǔn)確的表達(dá)，所以暫時(shí)不適合學(xué)習(xí)。

6歲小孩的作品，很多家長可能會(huì)認(rèn)為并不完美，甚至可以說很難分辨孩子畫作表達(dá)的是什么，家長第一反應(yīng)是這是孩子無意義的“涂鴉”作品。大人會(huì)產(chǎn)生這個(gè)想法無可厚非，我們對(duì)于世界萬物的了解都有自己的一套我標(biāo)準(zhǔn)，大人有大人的審美，怎么能去用成熟的眼光看待孩子的畫畫作品呢。

這其實(shí)是因?yàn)榇笕嗽谌諠u一日的生活中，缺乏對(duì)于生活的想象力了。孩子的想象力和創(chuàng)作力，有時(shí)候通過畫畫都會(huì)讓你驚嘆。