孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

提到孩子寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生共鳴，孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭，效率低，錯(cuò)誤率高。家長(zhǎng)們十分無奈，想讓孩子好好寫作業(yè)怎么就那么難。其實(shí)孩子寫作業(yè)困難，與孩子的聽課效率，學(xué)習(xí)習(xí)慣等有很大關(guān)系，孩子上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)寫，效率自然也很差。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

以身作則。做為家長(zhǎng)要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，自己不要在孩子面前玩手機(jī)和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個(gè)榜樣。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個(gè)方面。平時(shí)生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

孩子寫作業(yè)磨蹭是什么原因

1、任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，就像沒有聽到一樣，沒有任何動(dòng)作反應(yīng)，或者是家長(zhǎng)的指令沒有威懾力，學(xué)生認(rèn)為即使完成不了后果也不是很嚴(yán)重。

2、情緒不佳。放學(xué)后學(xué)生認(rèn)為終于可以玩了，在玩得高興時(shí)被家長(zhǎng)拉回來寫作業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，對(duì)作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長(zhǎng)監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會(huì)導(dǎo)致作業(yè)情緒不佳。

3、課堂聽課效果差。課堂上不認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)就不知道應(yīng)該怎么下手。作業(yè)的目的是讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，課堂知識(shí)為基礎(chǔ)是高效率作業(yè)的前提。

4、缺少時(shí)間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

5、注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。

孩子寫作業(yè)效率低，家長(zhǎng)可以試試這五種方法

首先，讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不去打擾，也不去“陪”。也就是說，從開始就讓他明白，作業(yè)是自己的事，要獨(dú)自完成。

其次，學(xué)習(xí)自我檢查作業(yè)。孩子做完作業(yè)后，一定讓孩子自己把作業(yè)檢查一遍。家長(zhǎng)可以和他定個(gè)規(guī)矩：如果是自己檢查出的錯(cuò)誤，只要更改過來就可以了，如果是家長(zhǎng)給他檢查出的錯(cuò)誤，他就要把錯(cuò)的重新寫兩遍。

然后，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。孩子應(yīng)該多進(jìn)行鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和斥責(zé)，任何孩子都希望得到表揚(yáng)的聲音，而不是動(dòng)不動(dòng)就懲罰孩子，如果孩子在寫作業(yè)的效率方面表現(xiàn)的足夠好或者有明顯進(jìn)步，就應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)。

另外，告知學(xué)習(xí)的重要性。孩子的學(xué)習(xí)是一件大事，我們應(yīng)該及時(shí)跟孩子做好溝通，讓孩子懂得這個(gè)道理，無論到任何時(shí)候，都應(yīng)該將學(xué)習(xí)擺在一個(gè)很重要的位置，樹立和堅(jiān)定孩子的信心。

最后，制定好具體的計(jì)劃。寫作業(yè)應(yīng)該有先有后，制定好計(jì)劃很重要，所以，我們不要總是不管不顧，只看結(jié)果，給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，教會(huì)他們方法，孩子就會(huì)獨(dú)立做好很多事情。