孩子不專心家長應(yīng)該怎么說

專心、專注是孩子提高學(xué)習(xí)成績的重要因素，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)和學(xué)習(xí)的時候粗心大意，導(dǎo)致作業(yè)和考試錯誤率高，知識點難掌握，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子不專心家長應(yīng)該怎么說

讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵（表揚(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

給孩子一個明確完成作業(yè)的截止日期。比如你可以對孩子說：你可以不著急，但一定要在八點之前完成作業(yè)，否則周末什么都做不了等。培養(yǎng)孩子的時間緊迫感，逐漸讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。通過明確的任務(wù)，孩子們有動力學(xué)習(xí)并保持緊張。

培養(yǎng)孩子提高專注力的興趣。主要是通過讓孩子嘗到甜頭、視覺鼓勵、激勵措施等來增加興趣，從而提高專注力。例如：當(dāng)孩子按時完成作業(yè)時，家長不僅要口頭表揚(yáng)，還要協(xié)助給予一些其他的獎勵。

培養(yǎng)孩子對提高專心素質(zhì)的自信。自信往往通過多肯定、多鼓勵來達(dá)到。多一些正面暗示，盡量避免負(fù)面暗示，例如家長說“我們孩子注意力不集中”、"我們孩子總是不專心"，孩子自己說（或認(rèn)為）"我不專心"、"我無法專心"等，都非常不利于自信的培養(yǎng)。

孩子學(xué)習(xí)非常粗心是什么原因造成的

沒有養(yǎng)成專注的習(xí)慣。這是一個很普遍的問題，有些初高中學(xué)生課堂專注力也是特別差，學(xué)習(xí)大體都是枯燥的，畢竟學(xué)習(xí)東西都是理論化的東西，但是成績好的孩子除了資質(zhì)上有優(yōu)勢，他們能克服逃避的心態(tài)，從而專注于學(xué)習(xí)。

對課堂不感興趣。這是最主要的原因，許多不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于不喜歡文化課，他們上課就跑神、講話、做小動作。老師和家長還是要幫助孩子培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，同時，幫他們樹立信心，成績越來越好，肯定會形成良性循環(huán)。

注意力不集中。粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導(dǎo)致粗心問題的出現(xiàn)。

家長、教師不良的心理暗示。所謂心理暗示，是指用含蓄、間接的方式，對別人的心理和行為產(chǎn)生影響。暗示作用往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動，或者不加批判地接受一定的意見或信念。

知識點掌握不牢，有漏洞。對于這部分知識點應(yīng)該夯實，查漏補(bǔ)缺，及時彌補(bǔ)。如果不彌補(bǔ)的話，這個漏洞依然存在，以后做題還會犯相同的錯誤。

如何培養(yǎng)孩子的專注力，家長試試這些方法

利用興趣：當(dāng)兒童在進(jìn)行感興趣的事情時，如畫畫、游戲等，孩子的專注力不容易被外界事物分散，進(jìn)而可達(dá)到增強(qiáng)專注力的目的。

制定目標(biāo)：在兒童力所能及的情況下，可適當(dāng)給孩子制定一個正向的目標(biāo)，當(dāng)兒童有確定的目標(biāo)時，專注力較集中。

行為認(rèn)知：當(dāng)兒童能順利完成培養(yǎng)專注力的訓(xùn)練時，應(yīng)給予兒童鼓勵，從而使兒童認(rèn)知到培養(yǎng)專注力是良好的行為，有助于兒童繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)專注力的訓(xùn)練。

教育訓(xùn)練：想要提高孩子的專注力，家長需要學(xué)會與孩子共同制定明確的獎罰協(xié)定，提高孩子的自覺性和自信心，也可以間接達(dá)到提高孩子專注力的作用。

父母陪伴：一般可以安靜陪伴在孩子身邊，或者與孩子共同游戲，不僅能夠培養(yǎng)孩子專注力，還可以賦予孩子安全感，增加親子感情，確保孩子心理健康。