上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問(wèn)題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因，耐心傾聽。當(dāng)孩子不肯讀書時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是了解其原因?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好、人際關(guān)系問(wèn)題等。在與學(xué)生溝通時(shí)，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過(guò)了解問(wèn)題的本源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

給予活躍的鼓舞和鼓舞?；钴S的鼓舞和鼓舞對(duì)于激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好十分重要。家長(zhǎng)要及時(shí)表彰孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也能夠是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。

營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。面臨厭學(xué)的初中生家長(zhǎng)要給孩子活躍的營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在校園里能夠讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染不肯意學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生。在家里家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，給初中生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分不要看電視，更不要去打擾孩子。

少對(duì)孩子消沉點(diǎn)評(píng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消沉點(diǎn)評(píng)，多積極點(diǎn)評(píng)，在某個(gè)時(shí)刻段體現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問(wèn)題，其實(shí)學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分就不要去火上澆油。

提供支撐和鼓舞。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予他們足夠的支撐和鼓舞。咱們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)方案，協(xié)助他們辦理時(shí)刻；當(dāng)他們獲得進(jìn)步時(shí)，咱們應(yīng)該給予肯定和贊揚(yáng)；當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，咱們應(yīng)該安慰他們，讓他們知道咱們始終在他們身邊。

初一孩子成績(jī)一直下滑是怎么回事

學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)改變，學(xué)生的大腦思維變得更抽象，如果學(xué)生不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，成績(jī)受影響。

學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法可能不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)需求，需要學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和理解。

時(shí)間管理困擾，進(jìn)入初中后，課業(yè)負(fù)擔(dān)增加，可能出現(xiàn)時(shí)間管理問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)。

青春期躁動(dòng)，初一階段的孩子，情竇初開，有一些孩子會(huì)有早戀、單戀傾向，這也會(huì)不同程度影響到學(xué)習(xí)。

孩子沉迷于電腦或手機(jī)游戲，家長(zhǎng)沒(méi)有控制好孩子的電子設(shè)備，導(dǎo)致這些孩子把大量的時(shí)間浪費(fèi)在了電腦或手機(jī)游戲上。

初一孩子厭學(xué)，成績(jī)非常差，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

和孩子溝通：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行一次深入的溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題，看看是哪些原因?qū)е铝顺煽?jī)下降。同時(shí)，也要聽取孩子的意見和想法，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和需求。

找到學(xué)習(xí)方法：七年級(jí)是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法都有所不同。如果孩子沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)可以和孩子一起探討適合自己的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、多做練習(xí)等。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、積極參加課堂活動(dòng)等。

給孩子足夠的支撐：家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳達(dá)正確的信息，例如肯定孩子的長(zhǎng)處或許不斷鼓勵(lì)孩子。假如孩子在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠的支持，盡可能地讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性。

為孩子擬定明確的方針：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子擬定明確的方針，例如爭(zhēng)取在期末考試中獲得好成果等。家長(zhǎng)能夠通過(guò)為孩子擬定學(xué)習(xí)方案、協(xié)助孩子安排時(shí)間等方法來(lái)完成這一方針。

供給杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境：供給杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該確保孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適、安靜、有序且沒(méi)有攪擾要素。在家庭中創(chuàng)立一個(gè)杰出且寬松的學(xué)習(xí)氛圍也是十分有協(xié)助的。