孩子上課不積極發(fā)言怎么引導(dǎo)

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)大多是在課堂上通過老師傳授的，老師通過提問的方式與孩子互動(dòng)，幫助孩子掌握知識(shí)，然而生活中，很多孩子在上課時(shí)害怕老師提問，更不敢和老師互動(dòng)，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因與缺乏自信、性格內(nèi)向、缺乏興趣等有關(guān)。

孩子上課不積極發(fā)言怎么引導(dǎo)

給孩子足夠的安全感。孩子上課不愛發(fā)言可能是因?yàn)楹ε卤粍e人嘲笑或者覺得自己的觀點(diǎn)不重要。家長(zhǎng)可以給孩子足夠的安全感，讓他們知道自己的觀點(diǎn)和想法都是值得被尊重的。

給孩子鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子在課堂上發(fā)言時(shí)，家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)和支持，讓孩子感到自己的發(fā)言得到了認(rèn)可和贊賞。

給孩子提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)、討論和辯論等，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)展示自己的觀點(diǎn)和想法。

培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵在于讓他們持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)。過多的失敗體驗(yàn)會(huì)讓孩子懷疑自己的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合孩子水平的任務(wù)和要求，確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓孩子通過努力完成任務(wù)從而獲得成功的體驗(yàn)。

培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣。家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。在日常生活中，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子思考一些問題，例如為什么要主動(dòng)讓座給年老的人等等。通過這樣的引導(dǎo)，孩子就能形成主動(dòng)思考的習(xí)慣。在課堂上，當(dāng)老師提出問題時(shí)，孩子就容易積極地思考。

孩子課上不愿意發(fā)言是怎么回事

害羞或缺乏自信：孩子可能害怕在公眾面前表達(dá)自己的意見或害怕被別人評(píng)判。他們可能缺乏自信，擔(dān)心回答問題時(shí)出錯(cuò)或被嘲笑。

內(nèi)向性格：一些孩子天生比較內(nèi)向，不喜歡在大群面前發(fā)言。他們更傾向于在私下或小組環(huán)境中表達(dá)自己。

缺乏興趣或理解：如果孩子對(duì)當(dāng)前的話題或討論內(nèi)容沒有興趣或理解不夠深入，他們可能不太愿意參與討論。

恐懼犯錯(cuò)：孩子可能擔(dān)心自己回答錯(cuò)誤而被老師批評(píng)或同學(xué)嘲笑。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓她明白犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程的一部分，沒人會(huì)因此而嘲笑她。

缺乏準(zhǔn)備：孩子可能沒有充分準(zhǔn)備課程內(nèi)容，導(dǎo)致她不敢舉手發(fā)言。家長(zhǎng)可以幫助孩子在課前預(yù)習(xí)，確保她熟悉課程內(nèi)容。

課堂氛圍：如果課堂氛圍過于緊張或競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子可能會(huì)不愿意舉手發(fā)言。家長(zhǎng)可以跟孩子的班主任溝通，探討如何營(yíng)造一個(gè)更輕松、鼓勵(lì)參與的課堂氛圍。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)試試這些方法

第一，做好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，對(duì)其影響最大。父母可以在與孩子相處過程中，做好學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是很快樂的一件事。

第二，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢园鸭依锏臅坎贾玫闷?，有書香味，長(zhǎng)時(shí)間和孩子沉浸在其中。另外，在孩子所到之處都放一些書籍，讓他隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行閱讀。

第三，激發(fā)孩子的探索欲望，保護(hù)孩子的好奇心。孩子對(duì)身邊的一切總是充滿好奇，當(dāng)孩子對(duì)某種事物感到興奮，好奇時(shí)，不打斷他，并用所學(xué)知識(shí)，或盡量與他一起去尋找答案，讓他感受求知的過程。

第四，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性時(shí)，切忌用強(qiáng)硬手段去逼迫、更不要打罵，這樣只會(huì)引起孩子的逆反?？梢哉乙粋€(gè)合適的機(jī)會(huì)，告訴孩子如果沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，將來又怎么能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？當(dāng)孩子明白學(xué)習(xí)的意義后，就有可能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第五，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子。父母要學(xué)會(huì)“權(quán)利下放”，即把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，比如讓他自己選擇學(xué)習(xí)的科目、自己選擇學(xué)習(xí)方式、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，父母只需要監(jiān)督就行，這樣監(jiān)督也是寬松的那種方式。當(dāng)孩子意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)了。