兒子數(shù)學(xué)成績差怎么辦

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，其重要程度不言而喻，數(shù)學(xué)在整體分?jǐn)?shù)中也占很大的比重，同時數(shù)學(xué)也是拉開孩子成績的一門學(xué)科。如果孩子的數(shù)學(xué)成績不好，家長應(yīng)該怎么做呢？可以參考下面的方法。

兒子數(shù)學(xué)成績差怎么辦

1、學(xué)習(xí)的方法。有一些孩子是因為學(xué)習(xí)方法不好才導(dǎo)致某一科學(xué)的不好，如果不能掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，要想提高數(shù)學(xué)成績也不是那么容易的。很多孩子在學(xué)習(xí)的時候雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應(yīng)用的時候卻顯得力不從心，這就是學(xué)習(xí)方法不正確的緣故。

2、提高基礎(chǔ)。很多孩子之所以會出現(xiàn)偏科或者是數(shù)學(xué)不好的情況，多半是因為基礎(chǔ)不扎實的緣故，在數(shù)學(xué)中各種數(shù)學(xué)定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎(chǔ)不記牢的話就會導(dǎo)致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實。

也許很多家長都有發(fā)現(xiàn)，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。

3、學(xué)習(xí)規(guī)律。很多家長在看到孩子數(shù)學(xué)不好的時候，就一味的讓孩子盲目地補(bǔ)習(xí)或做題，小編提醒這樣的做法是非常錯誤的。對于這部分孩子，最好的方法便是選擇適合自己學(xué)習(xí)的規(guī)律，這樣才能深刻的理解。有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，只有通過實際的動手才能真正完全的掌握。

4、邏輯思維欠缺。邏輯思維的欠缺同樣是導(dǎo)致孩子數(shù)學(xué)不好的主要原因，因此在日常生活中，家長一定要注意幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力以及習(xí)慣。每個人思維能力各不相同，因此思維習(xí)慣也就各有不同，比如有的孩子比較偏向形象和感性思維，這部分孩子對數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。

兒子數(shù)學(xué)成績差的原因

1、孩子死學(xué)，不懂方法。有的時候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強(qiáng)。相反是自己在努力過后還沒有得到相應(yīng)的回報，有的孩子在上課的時候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個知識點。

學(xué)習(xí)沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

2、小時候被家長溺愛，不愿動腦。如果孩子小時候經(jīng)常被家人溺愛，永遠(yuǎn)在一個被溺愛的環(huán)境下長大，將無法鍛煉孩子的邏輯思維能力。而且被溺愛的孩子，多半不會嘗試自己去動腦的。時間長之后腦力培養(yǎng)無法形成，邏輯思維能力無法體現(xiàn)，自然而然數(shù)學(xué)就不好。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實就是培養(yǎng)邏輯思維的能力，孩子的邏輯思維提高了，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也會很輕松，解數(shù)學(xué)題的時候，答案都是一步一步推出來，解題的過程，就是思考問題、解決問題的過程。

想要提高邏輯思維能力，可以多做一些數(shù)學(xué)題，自己把答案解出來，如果實在解不出答案，可以看答案解析，了解解題思路。

提高數(shù)學(xué)計算的準(zhǔn)確率。做數(shù)學(xué)計算題的時候，一定不能馬虎，要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣。不盲目追求速度，當(dāng)然做得又對又快是最理想的狀態(tài)，但是不能因為追求速度，而忽視了做題質(zhì)量，數(shù)學(xué)計算題要準(zhǔn)確的答案，也要推理過程，所以這些都要重視。

注意做好筆記、錯題本。很多一部分同學(xué)認(rèn)為，數(shù)學(xué)不需要做筆記，其實這是一個錯誤的想法。數(shù)學(xué)筆記很重要，記錄各章知識點，經(jīng)典例題，快考試時拿出來復(fù)習(xí)，注意改錯，經(jīng)常翻看錯題本，相信會對很大一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有所提高。