小孩做作業(yè)磨蹭拖拉是什么原因

有的小孩特別知道學(xué)習(xí)，老師布置的作業(yè)會早早的做完了。而有的小孩特別的貪玩，每次做作業(yè)都會出現(xiàn)拖拖拉拉的現(xiàn)象，磨磨蹭蹭的幾個小時也做不完。家長對此火冒三丈但是也沒辦法，那么，小孩做作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦呢？

小孩做作業(yè)磨蹭拖拉是什么原因

1、環(huán)境的影響。孩子的天性是活潑好動，對于周圍的一切總是充滿了好奇心，當(dāng)他在寫作業(yè)的時候，父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑風(fēng)生、走來走去制造出動靜等等。孩子抵抗誘惑的能力薄弱，當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為，勢必會吸引孩子的注意力，使得他分心，難以專心在寫作業(yè)上。

2、父母的教育過嚴(yán)。有些父母對于孩子學(xué)業(yè)成績極其重視，因此爭分奪秒地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天與孩子溝通的主要內(nèi)容，也是張口閉口都是學(xué)習(xí)，似乎孩子的世界里只有學(xué)習(xí)，父母與孩子之間也只剩下學(xué)習(xí)。

這種親子關(guān)系的相處模式，會讓孩子感到窒息，透不過氣來，只會覺得學(xué)習(xí)沒有意思，不是自己喜歡學(xué)習(xí)，而是被迫學(xué)習(xí)，從而對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反與排斥的心理，對于作業(yè)自然是能拖就拖。

3、孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。有些孩子對于寫作業(yè)的態(tài)度磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，不是因?yàn)樗麄儾幌雽?，而是不會寫，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，作業(yè)對于他們而言猶如天書，題目都看不懂，又該從何下手，自然是能不寫就不寫了。

4、對學(xué)習(xí)不感興趣。對于孩子寫作業(yè)有兩種原因的促就，一是孩子自覺主動地引發(fā)寫作業(yè)的行為，一是被父母逼迫而不得不寫作業(yè)，后者顯然是短暫性的行為，一旦父母不在場，約束力消失，孩子的寫作業(yè)行為就會消失。

小孩做作業(yè)磨蹭拖拉怎么辦

1、和他一起制定計劃。和孩子一起制定一個計劃是個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進(jìn)意見。

比如他想10點(diǎn)半睡覺，那不行，必須保證十點(diǎn)睡覺。他想把鋼琴放在9點(diǎn)以后彈，不行，要提前，太晚了會擾民。他想把運(yùn)動放在最后，不行，太興奮了睡不著。他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè)，不行，玩的太多后面時間不好安排。

在時間安排上達(dá)成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因?yàn)橛媱澥且运麨橹髦贫ǖ模兄魅宋桃庾R。只要我們心平氣和的和孩子溝通，尊重他的意愿，孩子也容易接受你給他提的建議。

2、不催促不打擾。在家里給孩子營造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。

人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵。鼓勵他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

小孩做作業(yè)磨蹭拖拉的危害

一、孩子的時間觀念會越來越差。孩子拖拉磨蹭的底層邏輯，就是沒有時間觀念。如果這個情況不加以干預(yù)，孩子的時間觀念會越來越差。

二、孩子的思維會變得遲緩，大腦會變笨。小學(xué)的老師非常重視抓孩子的速度，比如規(guī)定在幾分鐘內(nèi)完成一篇口算，規(guī)定在幾分鐘內(nèi)讀完一篇課文。之所以抓孩子的速度，是因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)齡階段的孩子，他們的思考和解決問題的能力是需要有時間來約束的。

因?yàn)榻?jīng)常以非常慢的思維去解決問題的孩子，他的思維邏輯就非常慢而且不縝密，一旦遇到需要快速完成的事就會出現(xiàn)大腦思路混亂的情況，他們不知如何是好。這樣的孩子心理素質(zhì)通常很差，愛怯場，考試成績自然也不會太好，這也是很多小學(xué)生甚至初高中學(xué)生的通病。