孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，跟不上老師的節(jié)奏，特別是在數(shù)學(xué)方面。首先需要家長(zhǎng)和孩子好好的溝通，找出孩子學(xué)習(xí)跟不上的原因，根據(jù)原因找到解決辦法。這時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，要想辦法創(chuàng)造條件，結(jié)合孩子成績(jī)薄弱的學(xué)科，多加練習(xí)，將基礎(chǔ)打牢。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、從基礎(chǔ)入手。三年級(jí)的數(shù)學(xué)掌握的不是很好的話，那家長(zhǎng)應(yīng)該就是要從孩子的基礎(chǔ)入手，在這個(gè)三年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還沒(méi)有很強(qiáng)的難度性，就是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。如果孩子在三年級(jí)的時(shí)候，能把這個(gè)思維鍛煉的很好的話，那對(duì)以后的數(shù)學(xué)是有幫助的。

平時(shí)呢家長(zhǎng)可以多給孩子做一點(diǎn)計(jì)算題，或者說(shuō)奧數(shù)題，對(duì)于孩子的這個(gè)數(shù)學(xué)拓展都是比較有幫助的。

2、重視生活實(shí)踐。在很多家長(zhǎng)眼中，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而很少讓孩子參與生活中的一些事情當(dāng)中來(lái)，卻忽略了理論來(lái)源于生活，沒(méi)有實(shí)踐體驗(yàn)，只學(xué)習(xí)理論，就像空中建閣樓一樣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，化學(xué)中學(xué)的元素周期表，有幾個(gè)人還能記得？

因此，我們應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些實(shí)踐知識(shí)的機(jī)會(huì)，比如孩子學(xué)完測(cè)量，我們可以讓孩子通過(guò)測(cè)量，幫助家長(zhǎng)確定需要買(mǎi)的床單尺寸；比如孩子學(xué)完統(tǒng)計(jì)，我們讓孩子通過(guò)對(duì)日常生活的統(tǒng)計(jì)，確定去超市要購(gòu)買(mǎi)的不同蔬菜份額；比如學(xué)習(xí)完乘法，我們讓孩子計(jì)算水電費(fèi)等等。

通過(guò)這些實(shí)踐，不僅能讓孩子的知識(shí)體系更扎實(shí)，同樣也能提升孩子的成就感，讓孩子更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，這句話大多數(shù)人都知道，也一直把這個(gè)道理講給孩子聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，或者給孩子描繪美好的未來(lái)，激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。可這些做法，大多時(shí)候并不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，反而千篇一律的說(shuō)教，只會(huì)讓孩子感覺(jué)到厭煩。

那該怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？這里有3個(gè)建議，大家可以試試。

（1）激發(fā)好奇心。在教孩子一些知識(shí)的時(shí)候，我們盡量利用孩子曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一些場(chǎng)景結(jié)合知識(shí)，喚醒孩子自身的智慧，以激發(fā)孩子好奇心。

（2）循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一下子遇到難度過(guò)大的題目，自信心會(huì)受到打擊，失去學(xué)習(xí)興趣。因此我們應(yīng)該從簡(jiǎn)單的出發(fā)，逐步提升難度，幫助孩子完善思維方式，提升思考力。

（3）鼓勵(lì)和肯定。家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)和肯定，對(duì)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣的意義非常大。比如孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步，我們肯定孩子的努力，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，獲取更大進(jìn)步。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上的原因

在教育界中有句話說(shuō)“小學(xué)三年級(jí)是道坎”，也表明的確有很多學(xué)生，在三年級(jí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的情況。為什么會(huì)這種情況呢？其實(shí)并不是老師沒(méi)有好好教，而是孩子想學(xué)卻力不從心。小學(xué)一、二年級(jí)的課程，基本主要考驗(yàn)孩子的記憶力，這時(shí)學(xué)的知識(shí)都比較基礎(chǔ)，孩子就能很好地過(guò)度了。

而到了三年級(jí)，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的加減法、數(shù)量單位運(yùn)算，開(kāi)始增加了復(fù)雜的加減乘除應(yīng)用，以及大題應(yīng)用計(jì)算等，這時(shí)孩子光靠記憶是很難跟上數(shù)學(xué)難度的，還需有一定的“數(shù)學(xué)思維”。

數(shù)學(xué)思維包括孩子的邏輯推理、空間想象力、邏輯能力等，這是將來(lái)孩子在小學(xué)、初中、高中都必備的一個(gè)能力。如果孩子沒(méi)有，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“梯次掉隊(duì)”的現(xiàn)象。

三年級(jí)孩子掉隊(duì)，對(duì)未來(lái)升學(xué)有何影響

如果單純看小學(xué)這6年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)這一次“掉隊(duì)”好像沒(méi)什么，畢竟升入初中是搖號(hào)進(jìn)入的。但是如果考慮到未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，這次“掉隊(duì)”就顯得格外不尋常了。

因?yàn)楦呖夹抡?，文?shù)和理數(shù)都將合并為一張?jiān)嚲?。如果孩子從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始掉隊(duì)，那么將來(lái)在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)必會(huì)吃大虧。