孩子上學(xué)困難怎么辦

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。有的孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)課程太難就不學(xué)了；有的孩子覺(jué)得遲到了就直接不去學(xué)校了；還有的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義不大，所以導(dǎo)致孩子上學(xué)困難的現(xiàn)象。造成孩子厭學(xué)的原因有很多種，知道了孩子厭學(xué)的原因，家長(zhǎng)要正確地引導(dǎo)，這樣孩子才愿意去學(xué)習(xí)。

孩子上學(xué)困難怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡去上學(xué)。當(dāng)孩子失去學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，他們會(huì)變得焦躁、不安，上課總是無(wú)法專(zhuān)注聽(tīng)課、交頭接耳引得老師和同學(xué)的不滿(mǎn)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，支持孩子喜歡的東西，讓孩子知道上學(xué)的好處。

2、面對(duì)性格開(kāi)始自卑時(shí)就要幫助孩子重拾信心。孩子在學(xué)習(xí)上感到很吃力，達(dá)不到老師的要求，看著其他人脫口而出的答案，日復(fù)一日孩子會(huì)認(rèn)為自己的能力不行，什么事不如別人，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子做一些力所能及的事情，來(lái)讓孩子明白“我是可以的”。

3、教會(huì)孩子遇到問(wèn)題不要選擇逃避或者推脫責(zé)任。其實(shí)厭學(xué)本身就是一種逃避現(xiàn)實(shí)的行為方法，對(duì)于自己不會(huì)做的事情直接選擇放棄，或者找一個(gè)借口不做，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就不再去想解決問(wèn)題的方法，因此家長(zhǎng)應(yīng)該思考遇到問(wèn)題如何讓孩子去勇敢的面對(duì)。

4、加強(qiáng)孩子動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的能力。對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了愛(ài)好的孩子就不會(huì)想嘗試著去探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答案，一味地等著別人來(lái)公布結(jié)果，完全不肯動(dòng)腦筋，家長(zhǎng)可以陪孩子一起勤動(dòng)手多思考，用行動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)孩子。

5、家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。緊張沖突的環(huán)境不利于學(xué)生的身心發(fā)展，健康、和諧、融洽的家庭關(guān)系是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。因此，父母應(yīng)為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安靜的生活環(huán)境，使孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在平靜中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活。

6、家長(zhǎng)要多與孩子的老師、朋友和同學(xué)溝通。一是從老師那了解作業(yè)的布置情況，以便督促孩子完成作業(yè)。同時(shí)還可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略。二是通過(guò)老師，同學(xué)或朋友了解孩子的表現(xiàn)及優(yōu)點(diǎn)。

避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

1、創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

2、教孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)孩子提出來(lái)的問(wèn)題不要急著替孩子解答，可以引導(dǎo)孩子自己去思考，比起家長(zhǎng)給的答案孩子會(huì)對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的更加印象深刻。

3、帶孩子到現(xiàn)實(shí)生活中去看一看。自然界中有許多讓孩子意想不到的事物，與其跟孩子解釋那么多不如領(lǐng)著孩子去親身經(jīng)歷一下，看一看那些實(shí)實(shí)在在的，這對(duì)孩子也是一種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子的好奇心。正所謂興趣是最好的老師，沒(méi)有好奇心哪里有興趣，興趣是指引孩子探索的關(guān)鍵，讓孩子保持好奇心，也就是讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因是什么

1、當(dāng)家長(zhǎng)給孩子定的目標(biāo)太高。孩子無(wú)法完成的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒也就是厭學(xué)，干脆放棄不想去學(xué)習(xí)。

2、遇到了前所未有的難題。孩子無(wú)法解決，不知道該怎么做，家長(zhǎng)又沒(méi)有及時(shí)的給孩子關(guān)注。

3、學(xué)來(lái)學(xué)去每天就是那些。孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥不好玩，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣不想學(xué)。

4、學(xué)習(xí)的時(shí)間的太多。導(dǎo)致孩子沒(méi)有了玩的時(shí)間，孩子的心里就會(huì)對(duì)玩耍才是一種厭惡人心情感。