小孩一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)太差怎么辦

孩子剛上一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好，這些都屬于在正?，F(xiàn)象，可能是孩子沒(méi)有找到學(xué)習(xí)方法的原因。所以家長(zhǎng)要督促孩子積極的完成作業(yè)，同時(shí)孩子有什么不懂的問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)的輔導(dǎo)。其實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)的最好方式，是多閱讀、多背書、多多運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)寫作等。

小孩一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)太差怎么辦

1、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間，來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪他一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、結(jié)合課程練習(xí)。每學(xué)習(xí)一課語(yǔ)文，都要盡量做一些試題作為輔助，這樣才能檢驗(yàn)所學(xué)的內(nèi)容是否掌握得足夠熟練，做題并不是越多越好，適當(dāng)做一些就可以了。

3、識(shí)字輔導(dǎo)。孩子在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。然后再把這些生字單獨(dú)拿出來(lái)，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語(yǔ)文書后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來(lái)練習(xí)。

在用認(rèn)字表識(shí)字的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把注音用格尺或者是書本擋上，然后讓孩子們?nèi)プx，也可以用小筆尖兒打斷順序，考考孩子們?cè)趺醋x。最后讓孩子們把這個(gè)字組成詞語(yǔ)，再用詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)說(shuō)話，這樣，孩子能對(duì)這個(gè)字理解得比較充分了。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。從一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺(jué)得很累。可以引導(dǎo)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上讀書，這樣孩子的語(yǔ)文成績(jī)自然就能慢慢提高了。

5、識(shí)字學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以把識(shí)字放在具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外。

還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或句子，讓孩子反復(fù)來(lái)讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據(jù)自己孩子愛(ài)遺忘的特點(diǎn)，讓他勤復(fù)習(xí)，這對(duì)孩子記憶漢字有很好的的效果。

導(dǎo)致小學(xué)生基礎(chǔ)差的原因一般有以下幾點(diǎn)

1、孩子自控力太差。上課的時(shí)候交頭接耳，下課的時(shí)候也不好好鞏固，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差；

2、孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握存在盲區(qū)。這類孩子是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)，理解不透徹，理解能力比較差所導(dǎo)致基礎(chǔ)太差；

3、孩子意志力薄弱。在老師上課講到某些知識(shí)點(diǎn)，就算有不理解的地方，也不會(huì)去鉆研，想辦法將不懂的知識(shí)點(diǎn)搞懂，導(dǎo)致的基礎(chǔ)太差。

小孩一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)太差的危害

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文基礎(chǔ)差一定要引起家長(zhǎng)的重視。孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差說(shuō)明孩子識(shí)字量不夠，這樣不僅會(huì)影響語(yǔ)文成績(jī)，還會(huì)影響孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。畢竟考試時(shí)，孩子連題目都讀不懂，更不用說(shuō)做試卷了。

我們必須要承認(rèn)，小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容確實(shí)比較簡(jiǎn)單，孩子很容易就能學(xué)會(huì)，而且有些孩子還會(huì)超前學(xué)習(xí)，拿滿分更是輕而易舉。但我們仔細(xì)研究下一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容以記憶型為主。

你以為孩子學(xué)會(huì)了，但其實(shí)只是記住了家長(zhǎng)老師教的東西。等三四年級(jí)難度增加，題目從“記憶型”上升為“理解型”，孩子自然沒(méi)辦法依靠“背”來(lái)取得優(yōu)秀成績(jī)。所以，如果不想讓孩子“三年級(jí)滑坡”，在孩子幼兒階段就需要為語(yǔ)文做好準(zhǔn)備。