學(xué)生抄答案該怎么教育

學(xué)生抄答案，家長(zhǎng)應(yīng)該要好好教育孩子，但是這個(gè)教育不是懲罰孩子，而是說服教育，跟孩子耐心講道理，但是切忌嘮叨，孩子們都討厭嘮叨的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用輕松的話題展開溝通，然后再深入到問題上，引導(dǎo)孩子明白抄答案的行為是不對(duì)的，需要及時(shí)改正。

學(xué)生抄答案該怎么教育

1、與孩子溝通，這個(gè)溝通不是父母單方面的說教或者指責(zé)，孩子可能根本聽不進(jìn)去，首先你要讓孩子產(chǎn)生一種“你跟我是站在一邊的，是能理解我的”，這樣他才愿意去聽你說什么。然后聽他說對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的看法，再去引導(dǎo)他。

比如他覺得作業(yè)難，那就要循序漸進(jìn)，從他會(huì)的地方開始，多鼓勵(lì)他；如果他是懶得做，那可以從他對(duì)于自己未來的計(jì)劃談起，他想做什么，需要什么努力，都可以聊一聊。

2、無須發(fā)脾氣，溝通找根本原因。相信有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣，甚而會(huì)打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時(shí)細(xì)心觀察，找出孩子的抄作業(yè)的真正原因，再對(duì)癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

3、父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

4、針對(duì)基礎(chǔ)太差的孩子，一是多引導(dǎo)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，二是想辦法給孩子彌補(bǔ)落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

5、家長(zhǎng)可以跟孩子去談一談，告訴孩子，如果說你總是在手機(jī)上面抄答案的話，日后在考試的過程當(dāng)中沒有手機(jī)，自己可能就沒有辦法取得一個(gè)很好的成績(jī)了。如果有不會(huì)的地方可以選擇詢問家長(zhǎng)或者是在手機(jī)當(dāng)中去搜索一些解題步驟，然后自己再結(jié)合這個(gè)解題步驟去想一想，為何這道題自己弄不懂。

學(xué)生對(duì)老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，該怎么引導(dǎo)

1、找到學(xué)生作業(yè)馬虎的根源。在寫作業(yè)的時(shí)候，如果專心的去寫作業(yè)，讓自己的心靜下來，全部放在學(xué)習(xí)上，那么會(huì)取得很好的效果，做作業(yè)的速度也特別的快。而且效果特別的棒，自己也能夠吸收進(jìn)去。當(dāng)然如果遇到太難的題，一定要學(xué)會(huì)挑著做，做簡(jiǎn)單的，再做難的，最后不會(huì)做的，就留著問老師。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。當(dāng)孩子屢次不完成作業(yè)的時(shí)候，如果單靠老師一個(gè)人可能是勸不動(dòng)孩子的，所以需要得到家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)和老師相互配合才能夠讓不好好寫作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)和學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系，每天的作業(yè)老師可以發(fā)在群里，然后讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成，并且要簽字。家長(zhǎng)有什么建議也可以在群里和老師溝通，雙方一起監(jiān)督孩子，孩子慢慢的才能改掉壞習(xí)慣。

學(xué)生不想要做作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子擁有學(xué)習(xí)興趣以后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，不管身邊的家長(zhǎng)和老師是否催促學(xué)生，學(xué)生都會(huì)在第一時(shí)間完成自己的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)將不再成為一件讓自己感到痛苦的事情，而是一件可以讓自己樂享其中的事情。

2、幫助孩子舒緩壓力。學(xué)生不斷內(nèi)卷的現(xiàn)象主要是由于我國(guó)普遍采用的教育方式是應(yīng)試教育，另外還由于我國(guó)人口基數(shù)大，而教育資源相對(duì)匱乏。為了爭(zhēng)奪更好的教育資源，學(xué)生們只能不斷的競(jìng)爭(zhēng)，以壓榨自身的方式，在各類升學(xué)考試中取得高名次。

如果出現(xiàn)了“不想寫作業(yè)，覺得學(xué)習(xí)太累”的想法，可以幫助孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，例如聽音樂，跑步或進(jìn)行一些球類運(yùn)動(dòng)等，來舒緩自身壓力。