高三學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

高三學(xué)生不愿意上學(xué)，家長不要打罵孩子，家長要清楚知道這時的孩子迫切需要我們家長的安慰和開導(dǎo)，我們不能對孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，雖然說我們對高中的知識不那么會，但是我們可以幫助疏導(dǎo)孩子的心理，多肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心。

高三學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、高三學(xué)生要給自己的一個合適的定位和評價，要明白自己的成績在什么位置上。不要盲目的去追求不切合實際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望，明確自己的目的，接受自己的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，改善厭學(xué)心理。

2、高三學(xué)生要明白，學(xué)習(xí)成績只是一個人學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)而已，每個人都有自己的存在價值，不能因為一個人的學(xué)習(xí)成績和高考成績就來判定一個人的能力，高考也不是唯一的出路，不要因為高考的壓力，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

3、一些家長常常是孩子考不出好成績就一味地訓(xùn)斥和打罵，常常在言行中表現(xiàn)出孩子在逃避緊張的學(xué)習(xí)等，孩子感覺難以實現(xiàn)父母、老師和本人期望，對保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢的信心不足，輸給了競爭對手，在挫折和失敗面前無法正視自己，喪失自信心，消極地對待學(xué)習(xí)等，家長應(yīng)該和老師做好溝通，全面分析孩子身心特點(diǎn)，多鼓勵，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子完成學(xué)業(yè)。

4、引導(dǎo)孩子放輕松。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會減輕。家長應(yīng)該多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

5、多給孩子一些理解和安慰，有支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

和孩子溝通是處理這個問題的重要一步，下面是一些溝通的技巧

1、耐心傾聽：在溝通中，要讓孩子感覺到自己被理解和尊重。耐心聆聽孩子的話語，了解孩子的想法和感受，不要輕易打斷孩子。

2、表達(dá)理解：在孩子表達(dá)完畢后，可以通過語言和表情來表達(dá)理解和關(guān)心孩子。比如說“我知道你現(xiàn)在很難受”、“聽了你的話，我能夠理解你的內(nèi)心感受”。

3、不要批評：在溝通過程中，不要過于批評孩子，不要給孩子施加壓力，應(yīng)該注重建立良好的溝通氛圍。

4、合理解釋：給孩子以合理的解釋，讓他明白重返校園的必要性，并讓他知道自己的行為會對家庭和自己的前途產(chǎn)生負(fù)面影響。

5、鼓勵和支持：最后，要以鼓勵和支持的態(tài)度來結(jié)束溝通。家長應(yīng)該傳遞正向、積極的信息，讓孩子感到得到了家長的支持和鼓勵，自信心得到提高。

高三學(xué)生害怕自己考不好，心情焦慮，怎么安慰

1、嘗試主動地和孩子交流溝通。多養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣，試著去表達(dá)自己的情緒，從而引導(dǎo)孩子去嘗試表達(dá)情緒，學(xué)會傾訴內(nèi)心的一些不良情緒，本身就是疏解壓力的方式，可以緩解焦慮。

2、關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵孩子。高三階段出現(xiàn)焦慮，與自信心的缺乏有很大的關(guān)系，所以應(yīng)該嘗試多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷地去鼓勵孩子，幫助孩子提升自信，也有利于緩解焦慮。

3、要想安慰高考生讓他們不要有壓力，就要讓他們主動的說出自己的憂慮，而不是安慰者一味的在“教育”，這樣就失去了讓有壓力的高考學(xué)生傾訴的機(jī)會，對于他們發(fā)泄自己心中的情緒也不會有太大的幫助。