對(duì)于寫作業(yè)慢的孩子應(yīng)該如何教育

對(duì)于寫作業(yè)慢的孩子，家長(zhǎng)要能及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，并且要告訴孩子上課注意聽講，因?yàn)橹挥形覀儗W(xué)會(huì)了知識(shí)，做作業(yè)的時(shí)候才能得心應(yīng)手，沒有阻礙，完成的時(shí)間也會(huì)很快，就能有玩耍和休息的時(shí)間。

對(duì)于寫作業(yè)慢的孩子應(yīng)該如何教育

1、和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃，是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。

2、借助學(xué)校的力量。和老師及時(shí)溝通孩子在家里的作業(yè)情況，讓老師一起督促孩子，家校形成合力，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理的重視程度。我們都有這樣的感覺，老師單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，更容易引起孩子的重視。孩子可能不聽家長(zhǎng)的，但是喜歡聽老師的。我們要善于采用這個(gè)心理戰(zhàn)術(shù)。

3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

4、不要催促孩子、叨擾孩子。家長(zhǎng)不要催促孩子寫作業(yè)，不要讓孩子覺得你更擔(dān)心作業(yè)的事，不多理會(huì)，讓孩子清楚作業(yè)是他自己的事。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要陪伴，不要監(jiān)督。

關(guān)于孩子寫作業(yè)慢的原因，大致有以下幾種情況

1、一心兩用，不專心。這是寫作業(yè)慢的孩子最為突出的表現(xiàn)，一般在這種情況下，家長(zhǎng)要注意控制孩子做作業(yè)時(shí)的環(huán)境，孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盡量不在同一房間，孩子要是習(xí)慣東張西望，就盡量讓寫字臺(tái)面向墻壁，把寫字臺(tái)收拾整齊，不放多余的雜物，書本、文具也盡量不多放，給孩子一個(gè)相對(duì)空曠的環(huán)境。

但是有時(shí)這樣效果也不是很好，因?yàn)槟呐轮皇Ｒ恢ЧP、一本書，這都有可能變成孩子的玩具，家長(zhǎng)要注意檢查一下，學(xué)生有沒有在書上亂畫的情況，有的話要及時(shí)給予批評(píng)。

2、過分認(rèn)真。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子，做作業(yè)時(shí)過分認(rèn)真，常常一個(gè)字寫了擦、擦了寫，浪費(fèi)了許多時(shí)間，比較極端的情況，作業(yè)本上會(huì)有一些破洞，就是多次返工造成的。

3、沒有時(shí)間觀念。有些孩子寫作業(yè)慢，是由于沒有時(shí)間觀念造成的。一般在這種情況下，家長(zhǎng)可以在書桌上給孩子放一個(gè)小鬧鐘。在孩子做作業(yè)之前，家長(zhǎng)看一下孩子的作業(yè)量，然后提出一個(gè)時(shí)間要求，這樣給孩子一種時(shí)間上的緊迫感，會(huì)提高孩子寫作業(yè)的效率。

孩子對(duì)寫作業(yè)不感興趣，很厭煩，怎么辦

1、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

2、當(dāng)孩子表示不想寫時(shí)，先不要生氣，更不能突然就發(fā)飆，命令孩子必須寫，這樣子孩子本來也許就是一句抱怨，反而因?yàn)楦改讣ち业姆磻?yīng)，變得更不愿意寫了。要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)也好，作業(yè)也罷，都是為了自己，不是說為了父母、老師去學(xué)。明了學(xué)習(xí)的目的很重要，會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極程度。