二年級孩子成績不好需要補課嗎

在很多家長眼里，孩子成績不好，補課就是孩子成績變好的唯一途徑，也不問孩子愿不愿意，只要孩子成績差就把孩子送到輔導班，有的孩子二年級成績差，家長就要給孩子報各種的補習課。

二年級孩子成績不好需要補課嗎

二年級孩子成績不好也是可以補課，但是要看孩子的意愿，不要盲目跟風。

如果是出于以下幾點原因的話，是可以選擇補課的，但是沒有的話就沒關系，讓孩子自己學習也是很好的。

一現(xiàn)在越來越多的孩子不想輸在起跑線上，再加上現(xiàn)在競爭普遍很大，所以大家都想在外面多充充電。

二越來越多的家長選擇給孩子上補習班，想讓孩子考上好大學，看著別的孩子都上補習班，很多家長都會選擇隨大流！有時候也是一種攀比心理！

具體情況具體對待吧。如果孩子成績好，名列前茅，那根本就沒有必要。現(xiàn)在輔導班都是班主任或者老師自己辦的，有的家長為了討好老師，才給孩子報名的。

小學生二年級，只要注意他按時完成家庭作業(yè)，做家長的也要檢查他讀書，要他把學過的課文背下來。這樣堅持天天都有檢查。有時發(fā)現(xiàn)他書背得快，可以給他一個獎勵，這樣他會對讀書更有興趣。

好的學習成績，是建立在對學習有興趣、擁有好的學習習慣的基礎上。但是，補習班不能帶給孩子這些。所以我建議，如果孩子學習成績非常差，就別讓他上補習班了，那不是孩子真正需要的。

在孩子一二年級的時候，要嚴加這三點

1、嚴抓學習習慣。拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小就養(yǎng)成的各種習慣。很多孩子學習沒有自己的計劃，想到什么學什么，或者別人學什么自己也學什么。一二年級得學習比較零散的，孩子這樣學可能看不出有什么問題，但是越往后學，弊端就越大。

有計劃的學習，可以讓孩子正確地知道所需要完成的學習任務的主次輕重，減少學習的盲目性，在有限的時間內完成學習任務。

2、嚴抓學習態(tài)度。俗話說，態(tài)度決定一切。良好的學習態(tài)度，是孩子持續(xù)取得優(yōu)秀成績的天然“強心劑”。家長在教育上負責，不是把孩子的學習安排的井井有條，讓孩子離開家長的輔導就不知道該如何學習。

而是要培養(yǎng)孩子獨立學習的態(tài)度，既讓孩子有獨立學習的能力，能夠安排好自己的學習。也讓孩子有獨立學習的自覺性，讓孩子在無人監(jiān)督的情況下，也能完成自己的學習任務。

3、嚴抓學習方法。真正學習好的孩子，從來不是光拼努力，更是在拼方法，掌握了正確的學習方法，努力才能事半功倍。會預習的孩子，會在上新課前，就把老師課堂上要講的內容全部瀏覽一遍，對新課內容有個大概的了解。

一二年級，比成績更重要的是孩子的學習習慣、學習態(tài)度和學習方法，這是孩子今后學習的基礎。家長把這些培養(yǎng)好了，就是給孩子打下最堅實的基礎，對孩子之后的學習有巨大的幫助。

孩子二年級成績差，家長要注意這幾個方面

1、專注力。專注力的培養(yǎng)很重要，它決定了孩子上課時是認真聽課，還是隨時溜號。而且專注力類似于一種大腦習慣，如果孩子經(jīng)常被打擾，專注力水平低的話，那么他干什么都難以保持長時間的專注力。

所以在一二年級，家長一定要盡可能的為孩子提供簡單的生活環(huán)境，比如整潔的書桌、玩具區(qū)等，在孩子學習、玩玩具時盡量不打擾，讓孩子養(yǎng)成專注的好習慣。

2、獨立學習的習慣。越是高年級，就越考驗孩子獨立學習的習慣，比如獨立思考、主動學習等，所以一二年級家長就要培養(yǎng)孩子愛思考、主動思考的習慣，提前預習，而不是老師說什么就學什么。