孩子在學(xué)校不完成作業(yè)怎么辦

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不可避免的就是要寫作業(yè)，但是有很多學(xué)生在學(xué)?？偸遣粚懽鳂I(yè)，每次老師說上交作業(yè)的時(shí)候，才急急忙忙的補(bǔ)作業(yè)，面對這樣的情況，家長也是比較無奈，更加不知道怎么辦才好。

孩子在學(xué)校不完成作業(yè)怎么辦

1、搞清楚孩子作業(yè)拖拉，不主動(dòng)的原因。是否作業(yè)過多？如果是請給孩子適當(dāng)減量。是否是作業(yè)過難？如果是，請降低難度，真正做到因材施教。如果這些都不是，那就是缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力了，激發(fā)興趣才是王道。

2、不要總是打擾孩子。很多家長習(xí)慣在孩子寫作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的借口進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，好不容易孩子靜下心來，集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然被打擾，然后又要花一段時(shí)間靜下來，這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。

3、孩子說不想寫作業(yè)，是很正常的一件事，家長們不要急，同時(shí)也要保持自己的耐心，不能大聲的呵斥孩子，也不能說一些不著邊際的話，讓孩子覺得很不靠譜，家長不能幫孩子寫作業(yè)，家長能做的就是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣。

4、陪孩子制定作業(yè)計(jì)劃。父母要帶領(lǐng)孩子一起，制定一個(gè)具體、明確、可操作的做作業(yè)計(jì)劃。例如，問孩子：你打算什么時(shí)候開始寫作業(yè)，5分鐘后還是10分鐘后？你打算先完成哪一科作業(yè)？

5、作業(yè)計(jì)劃要堅(jiān)定執(zhí)行。雖然父母和孩子一起制定好了計(jì)劃，但有時(shí)孩子會(huì)和父母討價(jià)還價(jià)，講條件說再玩10分鐘。這時(shí)，父母的態(tài)度要溫和而堅(jiān)定，不能因?yàn)楹⒆拥能浤ビ才菥透淖冇?jì)劃，要求孩子嚴(yán)格按計(jì)劃的時(shí)間進(jìn)行，否則孩子的拖延行為會(huì)越來越嚴(yán)重。

為什么孩子會(huì)找各種理由拖延寫作業(yè)

1、父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了。一些父母在教孩子作業(yè)時(shí)，輕則怒吼，重則動(dòng)手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認(rèn)為這么簡單怎么可以不會(huì)，反復(fù)教了那么多遍了怎么還是不會(huì)，于是孩子越是想弄懂的問題越是不懂了，明明會(huì)的問題卻還是又答錯(cuò)了。

2、父母全神貫注的監(jiān)督讓他們有壓力。大多數(shù)父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候自己什么都不做，就看著孩子寫，事實(shí)上這會(huì)讓很多孩子生出逆反心理。

父母越希望他們好好把作業(yè)寫完，他們越是磨磨蹭蹭，因?yàn)楹ε赂改缚吹剿麄冏鳂I(yè)上的錯(cuò)誤然后批評責(zé)罵，所以下筆的時(shí)候就非常害怕，壓力很大，但越是緊張?jiān)绞亲霾缓谩?/p>

孩子不寫作業(yè)家長要怎么引導(dǎo)

1、設(shè)定時(shí)間規(guī)則。其實(shí)身為父母的我們最應(yīng)該做的事情就是給孩子設(shè)立時(shí)間規(guī)則，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有的東西全都做完。只有給他們設(shè)定規(guī)則，他們在這個(gè)條條框框的規(guī)則下進(jìn)行生存，才有可能改變自己的性格。

2、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，適當(dāng)休息。一般來說，小學(xué)低年級學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不能超過30分鐘，高年級的學(xué)生不超過1小時(shí)，如果超過這個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)出現(xiàn)“心理疲勞”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱，效率下降，錯(cuò)誤率增加。所以，家長應(yīng)該為孩子科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，勞逸結(jié)合。

3、父母要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。很多父母在看到孩子寫作業(yè)的時(shí)候就忍不住批評他們。這對孩子來說都是一種打擊，孩子越聽越不愿意寫。父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，多看到他們的優(yōu)點(diǎn)，而要忽視他們的缺點(diǎn)。