小孩不去學(xué)校上學(xué)是什么原因

小孩不去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)要考慮到孩子是不是到了叛逆期了，還是因?yàn)槭裁雌渌脑?，建議家長(zhǎng)務(wù)必要找到孩子好好溝通一下，只有多溝通，才能找到問(wèn)題的所在，也可以找到孩子的老師多加溝通，共同商討孩子的學(xué)習(xí)對(duì)策。

小孩不去學(xué)校上學(xué)是什么原因

1、孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)。孩子在小時(shí)候，因?yàn)樽陨聿痪邆浠镜纳钅芰?，所以往往都是和家長(zhǎng)一起生活的，幾乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)家長(zhǎng)。但是在入校的時(shí)候，突然之間讓孩子和家長(zhǎng)分開(kāi)，孩子由于對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴(lài)性，自然是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整的，自然會(huì)和家長(zhǎng)難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無(wú)法順利入校。

2、孩子不適應(yīng)集體環(huán)境。平時(shí)孩子在家的時(shí)候，來(lái)來(lái)去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在學(xué)校里，孩子將會(huì)由單一的個(gè)人生活變?yōu)榧w生活，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生極為不適應(yīng)的感覺(jué)，從而十分的抵觸上學(xué)。

3、存在交友問(wèn)題。人際交往能力差，或者老師經(jīng)常在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)，導(dǎo)致同學(xué)排擠，父母可以多帶孩子走出家門(mén)，經(jīng)常邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)，觀(guān)察交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，給孩子提供幫助。

4、學(xué)習(xí)成績(jī)太差。上初中后，孩子之間的差距就會(huì)明顯體現(xiàn)出來(lái)，一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，因?yàn)槁?tīng)不懂，又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)間長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)受到傷害，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一旦差距拉大，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思，就不想去上學(xué)了。

不同類(lèi)型的父母對(duì)孩子的影響是不同的，這里有幾個(gè)

1、完美的父母。父母從小就對(duì)孩子要求完美，期望太高。父母繪制宏偉藍(lán)圖，不管孩子的實(shí)際情況如何。父母面前的孩子一定是完美無(wú)瑕的，一步一步走自己設(shè)計(jì)的路，不可忽視。否則孩子做的事情就偏離了家長(zhǎng)的內(nèi)心軌跡，家長(zhǎng)就會(huì)挑剔，殊不知，期望越高，失望越大。

2、嚴(yán)格的父母。家長(zhǎng)們把孩子當(dāng)成自己的私貨，要求太苛刻，經(jīng)常重復(fù)命令，甚至加權(quán)。片面追求作業(yè)和考試成績(jī)的高精度，孩子害怕，總是擔(dān)心父母隨時(shí)會(huì)責(zé)備自己，害怕的孩子不可能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

3、放手的父母。研究表明，每10,000名兒童中只有2名具有真正的自控力。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的自控能力過(guò)于信任，幾乎完全放任自流，讓孩子自由成長(zhǎng)，也就是“放養(yǎng)”。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上過(guò)于隨意，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、交流溝通：離開(kāi)父母身邊去學(xué)校，這是孩子開(kāi)始踏入社會(huì)生活的第一步，也是他成長(zhǎng)必經(jīng)之路。只是孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)恐懼害怕。

作為大人，就應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)陪伴孩子戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的邁出第一步。而不是一味地縱容或者是責(zé)備，這些都不利于孩子增加自信心和建立安全感。平時(shí)大人可以讓孩子多跟小朋友一起玩耍，養(yǎng)成合群的性格，這樣只要孩子一想到學(xué)校里有好多小朋友，他就會(huì)愿意去學(xué)校了。

2、理解孩子的壓力：孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，同理孩子的處境。

孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。