孩子厭學(xué)不上學(xué)要幫他請(qǐng)假嗎

孩子厭學(xué)不上學(xué)，有些家長(zhǎng)疑問到底要不要給他請(qǐng)假，我的建議是，家長(zhǎng)還是要先找到孩子厭學(xué)的原因，然后根據(jù)孩子具體的原因采取具體的措施，總之，這種情況還是要根據(jù)實(shí)際來定，家長(zhǎng)不能盲目教育孩子。

孩子厭學(xué)不上學(xué)要幫他請(qǐng)假嗎

關(guān)于要不要請(qǐng)假，具體問題具體對(duì)待。在家庭的方面中，對(duì)于孩子的影響也是非常大的，有的時(shí)候孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力比較緊張導(dǎo)致不愿意去上學(xué)，就是關(guān)于這一類型的問題還是比較常見的。家長(zhǎng)應(yīng)該多加了解孩子為什么不想去上學(xué)的原因，找到原因之后家長(zhǎng)才可以得到相應(yīng)的解決。

1、如果孩子身體不舒服，可以請(qǐng)假休息。

2、如果只是懶惰，不要醒來或者覺得學(xué)習(xí)太累等，你應(yīng)該耐心地給孩子解釋真相，告訴孩子，生活中有很多事情是你不想做的做但必須做。比如你現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，不喜歡就得學(xué)會(huì)接受。

3、如果孩子說不出為什么，但是情緒很低落，說明孩子一定遇到了對(duì)他來說非常困難的事情。在這種情況下，我不建議強(qiáng)行送孩子上學(xué)?？梢詭Ш⒆尤ス珗@玩，去散散步，讓孩子放松，在和諧的氣氛中和孩子隨便聊聊天，委婉地問孩子不想上學(xué)的原因。

通常孩子會(huì)在緊張情緒緩解后說出自己的想法。這個(gè)時(shí)候，對(duì)癥下藥就好了。學(xué)很重要，但與孩子的身心健康相比，這并不是必須要做的事情。一切仍應(yīng)以孩子為中心，畢竟，如果知識(shí)延遲，可以很快彌補(bǔ)。一旦孩子的身心健康受到損害，就很難彌補(bǔ)。

總之，我們要能多去鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子不想去學(xué)校，有可能是在學(xué)校受到了刺激的事情不想去上學(xué)，其實(shí)面對(duì)這種問題家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的自信心。

要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，創(chuàng)造好的環(huán)境，才可以培養(yǎng)孩子自信的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)，才可以樹立孩子的自信心，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程中才會(huì)有比較活躍的心理，不會(huì)遇到一件困難的時(shí)候就會(huì)退縮。

初中孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦

1、初中是一個(gè)很重要的階段，孩子處于叛逆期，情緒容易激動(dòng)，如果孩子厭學(xué)，教育孩子時(shí)不要太強(qiáng)硬，柔和的方式面對(duì)更好。

厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。家長(zhǎng)要求低一點(diǎn)，所以孩子容易達(dá)成。容易收獲贊許，關(guān)注和需要等正面的體驗(yàn)。這利于改變孩子厭學(xué)的情緒。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)吃力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那么要多一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)得輕松有進(jìn)步，孩子就漸漸遠(yuǎn)離了厭學(xué)。

2、家長(zhǎng)要反省自己的家庭教育體系，梳理家庭教育中的各種情況，夫妻關(guān)系、家庭氛圍、親子關(guān)系和溝通方式，看看孩子的心是否對(duì)家長(zhǎng)封閉。當(dāng)孩子不想和家長(zhǎng)交流時(shí)，家長(zhǎng)需要用溫暖打開孩子的心扉，通過與孩子同理心的交流，理解孩子，理解孩子，站在孩子的角度思考，和孩子一起分析通過他們自己的個(gè)人案例。

孩子總說自己學(xué)不會(huì)，我們?cè)撛趺唇⒑⒆訉W(xué)習(xí)的自信心

1、調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果老師、父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。

2、要言傳身教。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時(shí)，遇事常對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”。因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴于成人的評(píng)價(jià)，成人以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子，他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。