高一一對一補課有用嗎

學生剛剛結束初中生涯，步入高中生活，面對高中高壓的學習環(huán)境下，學生可能會有所不適應。這時候很多家長為了孩子能夠跟上學習進度，都會選擇給孩子報補習班，尤其是一對一的高效率輔導形式，更受家長青睞。

高一一對一補課有用嗎

高一是高中三年的開始，好的開始可能會讓你接下來的學習生活更加的順利。但一些跟不上的同學是不是就一直追趕不上了呢?其實不是的，有很多都是后來者居上，在意識到自己應該學習了之后發(fā)憤圖強，依舊可以取得好的名次。從整體上看，補課還是利大于弊的，可以表現(xiàn)為一下幾點。

1、能夠提升學生能力。高中的學習相比初中來說更具系統(tǒng)性和條理性，這也就需要學生提高自身能力，才能更好地跟上學習進程。而一對一輔導正好能夠為學生進行細致整理，提高自身思維能力。

2、優(yōu)秀的一對一老師授課前首先會對學生做全面的了解，根據(jù)學生的實際情況量身定制教學方案，對于基礎較差的學生還要幫助他提升學習興趣和自信，糾正不良的學習習慣，提高學習效率，這些都非常倚重老師的教學能力和輔導經(jīng)驗

3、可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對全班同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一輔導，針對性較強，根據(jù)學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

4、是能夠形成規(guī)律。高一是為整個高中學習打基礎的階段，除了要在學習上努力，更要形成良好的學習規(guī)律和良好的學習習慣。而同學們可以在一對一輔導下更加合理地安排時間，逐步養(yǎng)成自身的學習習慣。

5、可以增強學習較差學生的興趣和信心。學生在家里上課，面對一個親切和藹的老師，情緒相應比較放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心，這些都是平時在課堂上難于得到的。

高一成績差怎么提高

1、不要排斥補課

如果有不懂的，其實上過高中的同學都知道，高中老師的實時間并不是那么多，高中的題也很大，不可能10分鐘，老師從看題到講解完成的。如果自己不會的問題很多，你也不可能把老師拴到褲腰帶上去問，除非老師是你爹你媽，你只能去補課問題。

2、尋找原因

幫助孩子一起找到學習中存在的問題及原因。孩子是因為不適應高中生活，還是在學習中存在困難。如果是學習跟不上，那么必要的情況下，可以為孩子找一些輔導老師進行學業(yè)上的輔導與幫助，因為高一的基礎打不好，之后想要快速提高成績會比較困難。

3、要養(yǎng)成學習習慣

每天上課前，要擠出時間把老師要講的的課程內容，先預習一下，對自己看不懂的地方，上課時重點聽老師怎么解釋，這就叫自學和聽講相結合，會提高學習效率。課后及時復習鞏固，可加強記憶，加強對知識的理解和消化，可有效提高學習效率，溫故而知新就是這個道理。

高一成績差高二還有救嗎

可以的，只要孩子掌握正確的學習方法，不斷堅持，始終把心思放在學習上，相信孩子的學習成績一定會得到很大的提升?，F(xiàn)實當中，有很多高中生在高一學期學習成績不好，但是到了高二甚至是高三后開始發(fā)力，學習成績直線上升，最終取得佳績。所以高一不行高二還有機會，不過要正確教育孩子，提高孩子學習興趣。

高一成績差如何補救

心態(tài)好，積極應對困難

這是第一位的，因為很多學生實際上并不是學不好，而是對自己沒有一個正確的評價，導致出現(xiàn)心理問題，輕則出現(xiàn)厭學情緒，重則休學、退學。

無論是老師還是家長，都要清醒地認識到學生在高一面臨的一些問題，是有客觀原因的，不要太焦慮，要引導學生理性分析，積極應對，而不是否定自己，或者家長和老師否定學生，一旦學生的士氣受到打擊，只能是一落千丈。

積極改變學習方法

高中的學習方法和初中不一樣，那些固守初中學習方法的學生，往往在高中會受到打擊，比如高中階段，特別重視預習，初中即便不預習，也影響不大，因為同一知識點老師可能用幾節(jié)課完成，反復講解，學生也可以掌握好，但是高中進度太快，老師不會給學生留課上的預習時間。

所以，預習很重要，但是哪有時間預習啊？這是很多學生的一個疑問！但是，那些成績好的學生，往往有自己的預習方法，這個時候，你就要向他們積極去學習。

要積極接觸那些班級前幾名的學生，和他們做朋友，時間長了，他們的一些認識和學習方法，就會潛移默化地影響你，這比簡單的說教有效的多，而不是一次兩次經(jīng)驗交流就能解決的問題。

如果高一階段確實無法兼顧各學科的學習，就要首先以語數(shù)外三大主科為主，這三大主科中，容易拉開分數(shù)的是數(shù)學，可以多投入時間，如果三大主科不落下，總成績暫時落后也完全有可能提升。

另外就是要有一個規(guī)劃，根據(jù)自己的學習能力和以后的規(guī)劃，看看以后要學文科還是理科的專業(yè)，新高考地區(qū)要對大學的選科要求提前了解，如果要選擇側理科的專業(yè)，就盡量把物理、化學這些科目學好，如果選擇側文科的專業(yè)，則可以優(yōu)先提升語數(shù)外的成績。

有耐性，肯吃苦

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，不少高一成績不好的學生，不是沒有學習目標，也不是沒有學習方法，而是沒有耐性，吃不了學習的苦。他們一遇到學習方面的困難，就退縮；他們忍受不了專注學業(yè)帶來的孤寂感；他們意志薄弱，對學習是“三分鐘熱度”；他們是口號上的“巨人”，行動上的“矮子”。

而那些進入高二成功逆襲的學生，通常都很有耐性，他們比身邊的人更努力、更吃苦；他們敢于啃硬骨頭；他們嚴格按照自己制定的學習計劃前行。正因為這樣的學生很少，所以高一學習成績差，高二逆襲的學生很少。