初二一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

初二一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

一般來(lái)說效果并不大，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間主要集中在課堂上，如果課堂上學(xué)不會(huì)，去一對(duì)一補(bǔ)課，孩子可以會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，并不一定會(huì)有用。

初二怎么提高成績(jī)

1.端正心態(tài)，習(xí)慣養(yǎng)成

良好的習(xí)慣，是逆襲的關(guān)鍵。從初中階段的學(xué)習(xí)來(lái)看，其實(shí)學(xué)業(yè)并不繁重。許多落后的學(xué)生，之所以無(wú)法提升成績(jī)，只能成為班級(jí)里的后進(jìn)者，是因?yàn)槲茨芤庾R(shí)到學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的目的，只是為了取悅家長(zhǎng)等。實(shí)際上，初中生成績(jī)的好壞，是與個(gè)人前景息息相關(guān)的。當(dāng)同學(xué)們明白其中的道理，若想贏得趕超的可能，就需要用積極的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)上的各種考驗(yàn)。并且主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣方能達(dá)成所愿。壞的習(xí)慣，只會(huì)讓學(xué)生成績(jī)一落千丈，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻能讓大家在事半功倍中，找到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.分主次輕重

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。

3.避免粗心，提升技巧

學(xué)習(xí)的過程中，粗心大意往往是成績(jī)提高的攔路虎。許多初中生，之所以無(wú)法取得滿意的成績(jī)，恰恰是因?yàn)椋谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)里，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，缺乏答題的技巧等，從而出現(xiàn)大量丟分的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們不僅要謹(jǐn)慎對(duì)待，還要找到避免失分的方法。從教育教學(xué)的角度看，學(xué)生的馬虎大意，并不是智商不夠，而是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不夠，缺乏必要的考試技巧。若想改掉粗心的習(xí)慣，大家不僅要將基礎(chǔ)打牢，更要把握住平時(shí)的測(cè)試，提升解題的技巧，以及養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。當(dāng)然，好的解題習(xí)慣，離不開平時(shí)的養(yǎng)成。當(dāng)同學(xué)們嘗到了其中的甜頭，不僅能保持逆襲的信心，也能順利實(shí)現(xiàn)成績(jī)的突破。

4.和孩子商量制定提高計(jì)劃

制定計(jì)劃是很多學(xué)生或家長(zhǎng)會(huì)做的一個(gè)事情。但我們家長(zhǎng)需要明白，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)代替不了的。因此，計(jì)劃就不應(yīng)是家長(zhǎng)自己制定的計(jì)劃，而應(yīng)該是以小孩子為主、家長(zhǎng)為輔來(lái)制定的計(jì)劃。該計(jì)劃一定要具體可操作可檢查。例如：

（1） 每天默寫單詞20個(gè)，要求會(huì)讀會(huì)寫知道中文意思。

（2）周一至周五不可以使用電子廠品，周末每天半小時(shí)。

（3）每天復(fù)習(xí)一首古詩(shī)或文言文，要求會(huì)背會(huì)默寫。等等。

初二一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，只要讓孩子掌握住以上方法，就算不用補(bǔ)課，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)直線提升。