小孩被老師批評了不愿上課怎么辦

孩子在上學(xué)的過程中肯定會遇到各種各樣的狀況，在學(xué)校老師批評孩子是很正常的事情，可能是孩子在學(xué)校有些事情沒做好，孩子要勇于接受批評，家長在引導(dǎo)孩子的時候也要做到公平公正，家校一心。

小孩被老師批評了不愿上課怎么辦

首先，你需要了解孩子是怎么看待“老師批評”這件事的。

在這里，傾聽是一個很好用的技巧；如果你想聽到孩子的真實想法，就先收起說教的那一套，不打斷、不評論，并給予孩子足夠的關(guān)注。

當(dāng)孩子感覺到跟你的關(guān)系很安全，自己無論有什么想法和情緒，都能夠被接納時，他就能對你說得更多，也更愿意向你吐露心聲。

然后，你可以在充分理解他情緒的基礎(chǔ)上，幫他調(diào)整不恰當(dāng)?shù)男拍钕到y(tǒng)；我們接納孩子，不代表他的想法都是對的、合理的，全要照單全收，我們真正接納的是，他會有這樣的想法很正常。

只有你能真正理解他的感受，他的情緒才能得到安撫，同時，大腦才會回歸理性的狀態(tài)，這個時候，孩子其實是樂于聽取你的建議的。

很多父母覺得孩子油鹽不進(jìn)，無論自己怎么說，他都是一個對抗的姿態(tài)，其實，孩子真正對抗的，不是你所講的道理，而是你講道理時對他感受和想法的輕視。

最后，站在更長遠(yuǎn)的角度，你還需要幫助孩子成為一個內(nèi)心更有力量感的人。

比如，你可以陪孩子玩一些能帶給他力量感的游戲和運(yùn)動，打鬧游戲、球類運(yùn)動、拳擊等等，并讓他占上風(fēng)；同時，你還可以鼓勵他多做一些自己力所能及的事情，在不突破底線的范圍內(nèi)充分尊重他的想法和自主決定權(quán)，讓他能夠?qū)ψ约旱纳眢w和生活都更有掌控感。

一個內(nèi)心有力量的孩子，才能真正地?zé)o懼挑戰(zhàn)，也才能對自己有更準(zhǔn)確的認(rèn)知、有能力做出更明智的行為，而不會輕易被別人的評價和想法所左右。

12歲男孩在學(xué)校被老師批評怎么開導(dǎo)

1、維護(hù)老師的尊嚴(yán)。

毋庸置疑，如果遇到的是一位好老師，那么老師和父母的教育目的是一樣的，為了讓孩子能夠變得更好，孩子在家里大多生活在寵愛的目光下，而父母很難看到孩子身上的缺點，即使是看到了孩子身上的缺點，也很容易包容；

而處于集體當(dāng)中，孩子的缺點就會很容易被察覺到，所以犯錯誤了，遭到批評是在所難免的，父母應(yīng)該學(xué)會客觀的了解孩子在校的情況，聽取老師的意見和建議。

首先配合老師的處理方法，肯定老師的教育態(tài)度，積極的給予支持，即使在批評過程中，老師的態(tài)度有失標(biāo)準(zhǔn)，父母也應(yīng)該學(xué)會冷靜的對待，不僅要聽孩子的陳述，同時也要聽老師及其他同學(xué)的陳述，并及時的和老師進(jìn)行溝通。

2、父母學(xué)會給孩子正向的引導(dǎo)。

在教育的過程當(dāng)中，每個人都有自己的方法，老師也同樣如此，不可能做到百分之百的正確，有的時候和孩子的溝通可能不太注意方式或者語氣太重，這些都會讓孩子覺得傷了自尊心；

如果這種情況下，父母不要跟著孩子一起情緒化，更不要背地里去說老師的壞話，這只能強(qiáng)化孩子的不滿心理，淡化老師對孩子的批評，強(qiáng)化日常老師的正向引導(dǎo)，這才能讓孩子的心態(tài)變得積極樂觀。

3、幫孩子找到受批評的原因。

這孩子受批評的時候，父母不要和老師一起去批評孩子，首先要和孩子保持一個陣營，學(xué)會去理解孩子，孩子在不斷成長的過程當(dāng)中，自制力也在不斷的完善，所以犯錯誤是在所難免的，即使被老師批評了，也不要再去責(zé)罰孩子，應(yīng)該找到原因。

讓孩子知道自己是因為什么受到了批評，鼓勵孩子去承認(rèn)錯誤，并且?guī)椭⒆又贫ǜ恼拇胧?，家長的態(tài)度很重要，不要一方站在孩子這里替孩子鳴不平，卻背地里說老師的壞話；

更不要站在老師那里去責(zé)備孩子，這兩種極端的做法都對孩子會產(chǎn)生不好的影響，要讓孩子清楚，即使老師做錯了，老師有失誤也是在所難免的，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系，也能夠提高孩子的道德水平。

孩子被老師批評家長該怎么做

1.老師絕對不會無緣無故地批評孩子。

2.既為批評，前提就是孩子有過錯行為。

3.有錯就得受批挨罰，這也是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

4.被批評才能對所犯錯誤認(rèn)識到位，反省深刻。

5.有錯未挨批，不是孩子逮了小便宜；很可能以后“貳過”，走同樣的彎路，這是吃大虧！

6.孩子覺得委屈可能是老師批評得“分寸”不當(dāng)。老師批評難免生氣，生氣可能會“過火”。設(shè)身處地，自己批評孩子，行為可能更“激”！

7.嚴(yán)重些，老師批評“帶罵”，孩子覺得受辱，完全可以理解為那是老師“恨孩子不成鋼”，出發(fā)點是為了孩子好。家長要理解，更要教育孩子也學(xué)會理解。

8.孩子覺得批評“不公”，一定是因為老師批評得是對象不止一個。老師是個體，面對的是全體，最大的難處就是“一碗水端平”。家長要懂得老師的苦衷，更要教育孩子有包容之心，寬以待人。

9.孩子完全“占理”，肯定是老師“誤會”了孩子。家長在安撫孩子、消解其情緒的同時，可以這樣想：讓孩子受些挫折，遇些不公待遇，也是一種心智的修煉，這種情況，在未來社會中，會更多！

當(dāng)然，家長也不宜“和老師同一鼻孔出氣”。在學(xué)校孩子已受了老師的批評，回到家再接著挨父母的數(shù)落，誰受得了？

更不能簡單粗暴，不問青紅皂白，一頓臭訓(xùn)，兩扇耳光，幾只拳腳。這不是教育，而是對孩子的傷害！