孩子學(xué)習(xí)不自覺怎么辦

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)非常不自覺，每次都需要監(jiān)督才愿意學(xué)習(xí)，如果家長一時不監(jiān)督，孩子就會開始偷懶，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子學(xué)習(xí)不自覺怎么辦

1、很多孩子不能進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，跟周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，從人文環(huán)境上，家長要盡力讓孩子上好的學(xué)校，有學(xué)習(xí)氛圍；從自然環(huán)境上，家長要保證孩子居住的環(huán)境不要太嘈雜吵鬧。

2、家長如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)特別不自覺的話，就要有意識的幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣，不要總是去嘮叨孩子或者去監(jiān)督孩子。家長嘮叨孩子只能起到一時的作用。

但是孩子的學(xué)習(xí)是一個長久的過程，而且家長的嘮叨只能夠讓孩子停留于表面心思，并不會真正的在學(xué)習(xí)上。所以家長要想辦法把孩子的心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，幫助孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

3、要與孩子深入交流：了解孩子是怎么想的，對自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目的有什么評價，對家長和老師有什么看法和意見。無論孩子年齡多大，如果他能夠自己思考和說出這些問題，比家長的批評和嘮叨都要管用。家長應(yīng)耐心啟發(fā)孩子說出心里話，耐心傾聽孩子的話。

4、培養(yǎng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要相應(yīng)的技能，例如：聽說讀寫的能力；預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、答題、應(yīng)考等能力；控制自己，省時高效學(xué)習(xí)的能力等等，都需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。利用暑假，來落實相應(yīng)的措施，或是請教相關(guān)的專家，可能會對孩子有促進(jìn)。

5、父母不要過于焦慮，在小學(xué)低年級階段孩子沒學(xué)習(xí)自覺性，貪玩是天性使然。這個階段本來就是幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣的。所以如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上沒有自覺性，要控制自己的怒氣，避免因此產(chǎn)生沖突。

四年級孩子不主動學(xué)習(xí)怎么教育

1、教育孩子學(xué)習(xí)方法。有時候孩子不喜歡學(xué)習(xí)是因為他們沒有正確的學(xué)習(xí)方法。為了幫助孩子學(xué)會更好的學(xué)習(xí)方法，可以和他們一起制定一個學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡浌P記，做練習(xí)等。

2、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點滴成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)孩子思考能力。家長應(yīng)留出一些時間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。

孩子不喜歡讀書怎么引導(dǎo)

1、家長們也可以制定一個親子閱讀時間，因為看書是一個非常枯燥的過程，如果小孩子在這個過程當(dāng)中按耐不住寂寞，家長就可以陪著小孩子一同閱讀每一天花半個小時或者是更多的時間來制定親子閱讀的計劃，這會形成家庭讀書的良好氛圍，從而就會從孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。

2、在家里應(yīng)該有一個小小的書房，不需要很大，不過一定要能夠為想孩子營造很好的看書環(huán)境，這樣就可以讓書籍充滿小孩子的日常生活，小孩子有了獨立的閱讀空間之后，自然就有可能會形成翻書查閱書籍，查閱資料的習(xí)慣。

3、家長平時要多關(guān)注孩子的心理情況，做好孩子的心理教育工作。厭學(xué)的孩子一般存在各種困難和問題，針對孩子的問題，家長需及時解決孩子出現(xiàn)的困難和問題，如因?qū)W習(xí)成績不好出現(xiàn)的自卑、與同學(xué)交往不順暢等，使孩子順利地解決自身的問題，把注意力集中在學(xué)習(xí)上。