孩子初二堅(jiān)決不上學(xué)了怎么辦

孩子初二是初中學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)折階段，這個(gè)時(shí)候很多孩子會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，身為家長(zhǎng)要注意觀察孩子的狀態(tài)，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕，不利于孩子的成長(zhǎng)。

孩子初二堅(jiān)決不上學(xué)了怎么辦

1、家長(zhǎng)調(diào)整自己對(duì)孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

對(duì)于初中生自身來(lái)說(shuō)，初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認(rèn)知上，認(rèn)清處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，難免有人會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠后。

2、適當(dāng)表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子在某件事或某科取得成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子做得好的地方給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣、自我摸索到學(xué)習(xí)的好方法，從而孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)他會(huì)自我克服形成善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、修復(fù)親子關(guān)系。孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)榫o張焦慮，而去罵孩子或者對(duì)他們冷嘲熱諷，青春期的孩子又最叛逆，就會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，導(dǎo)致的結(jié)果就是親子大戰(zhàn)一觸即發(fā)、彼此之間無(wú)法溝通。

所以家長(zhǎng)首先要做的是修復(fù)和他們的關(guān)系，通過(guò)共情走進(jìn)他們的內(nèi)心，好的關(guān)系是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。

4、家長(zhǎng)不要居高臨下，老是指責(zé)孩子你這不對(duì)、那不好?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的少兒節(jié)目中，很多主持人都是坐在地上，說(shuō)話時(shí)與孩子平視，讓孩子感覺我們是平等的。所以當(dāng)家長(zhǎng)的也得這樣，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，牢記家長(zhǎng)跟孩子在人格方面是平等的。

初三孩子出現(xiàn)厭學(xué)要怎么引導(dǎo)

1、很多家長(zhǎng)看到孩子厭學(xué)就開始講大道理，說(shuō)不讀書會(huì)帶來(lái)怎樣的惡劣后果，殊不知這個(gè)時(shí)候的孩子其實(shí)是什么也聽不進(jìn)去的，所以家長(zhǎng)要做的其實(shí)是弄清楚孩子到底為什么不喜歡學(xué)習(xí)了，到底是遇到了什么樣的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題才是最重要的，但這卻是很多家長(zhǎng)都沒有注意到的事情。

2、初三的孩子剛好是處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子其實(shí)是吃軟不吃硬的，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能跟孩子硬著來(lái)，而是要找到孩子需要的東西，很多孩子其實(shí)需要的是家長(zhǎng)的理解和支持，而不是每天都聽家長(zhǎng)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)如何如何。

3、多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因是什么

1、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

3、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無(wú)法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，甚至厭世。