初中生怎樣克服厭學(xué)心理

初中生正處于青春叛逆期，開(kāi)始變得越來(lái)越不喜歡與父母交流，再加上娛樂(lè)活動(dòng)的誘惑，孩子難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有些不喜歡，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的心理，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

初中生怎樣克服厭學(xué)心理

1、培養(yǎng)興趣。找出學(xué)生的興趣所在，鼓勵(lì)他們參與相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，如果學(xué)生對(duì)科學(xué)感興趣，可以鼓勵(lì)他們參加科學(xué)俱樂(lè)部或者閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍。通過(guò)培養(yǎng)興趣可以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，減輕厭學(xué)情緒。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、要保持身心愉悅，不能夠過(guò)分的緊張、焦慮、抑郁，甚至有很強(qiáng)的壓抑情緒以后出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。如果自己的身心健康，每天保持樂(lè)觀的心情，可以慢慢緩解厭學(xué)情緒，尤其是因?yàn)檫@一些負(fù)面情緒而導(dǎo)致的厭學(xué)也就能夠迎刃而解了，所以每天保持開(kāi)心快樂(lè)、陽(yáng)光開(kāi)朗是非常重要的。

4、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這時(shí)候要客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

5、盡量給創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，是高一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)高一學(xué)生自我價(jià)值有新的認(rèn)識(shí)后，隨即就會(huì)開(kāi)始自我實(shí)踐。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦

1、與老師溝通交流。家長(zhǎng)也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見(jiàn)上的交流，老師是孩子這個(gè)階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師征求一些意見(jiàn)和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的。

2、不要急著解決問(wèn)題。不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，家長(zhǎng)要保持冷靜，好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚。

3、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因

1、學(xué)習(xí)壓力大也是初中生厭學(xué)的一個(gè)原因。學(xué)習(xí)壓力大是指初中階段學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，考試分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的同學(xué)將得到家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)，沒(méi)有在考試中取得好成績(jī)的學(xué)生可能會(huì)受到責(zé)備或批評(píng)。這種情況下，學(xué)生可能會(huì)感到自己無(wú)法勝任學(xué)業(yè)，失去了前進(jìn)的勇氣和決心。

2、家庭環(huán)境不良也會(huì)影響初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生家庭教育比較嚴(yán)苛，這樣會(huì)讓學(xué)生感到自由受限，將可能影響學(xué)生的自我成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，甚至?xí)?duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的心理影響。

3、心理壓力大。由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。