初一有必要上輔導(dǎo)班嗎

孩子進(jìn)入初中，意味著學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)難度加大，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子成績(jī)落后，想幫孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，增加學(xué)習(xí)的途徑，家長(zhǎng)的這些做法能夠理解，但不適用所有孩子，有些孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了，放學(xué)孩在繼續(xù)上課，這容易導(dǎo)致孩子疲倦，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終反而適得其反。

初一有必要上輔導(dǎo)班嗎

初一需不需要上補(bǔ)習(xí)班不能一概而論，必須根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況來(lái)決定，這是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不是千篇一律的。

如果說(shuō)孩子的接受能力比較好，能夠跟上學(xué)校老師的節(jié)奏，那就不要去上輔導(dǎo)班。

如果說(shuō)學(xué)孩子在學(xué)校里面跟不上班級(jí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏比較慢，建議還是找一個(gè)可靠的輔導(dǎo)班。

對(duì)于嚴(yán)重偏科的孩子，大部分學(xué)科都很好，只是一兩科弱項(xiàng)，那么就需要找一個(gè)一對(duì)一的老師給孩子好好有針對(duì)性的補(bǔ)課輔導(dǎo)。

因?yàn)樵趯W(xué)校老師和孩子的時(shí)間都有限，老師也不可能在有限的時(shí)間里給孩子弱項(xiàng)的科針對(duì)性的幫助。

初一孩子成績(jī)下滑都有哪些原因

1、學(xué)習(xí)科目的增加。我們的小學(xué)階段，孩子只學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、品社和科學(xué)。到了初中，除了這些外，還增加了物理、化學(xué)、地理、生物、健康、安全等課程。

2、各科學(xué)習(xí)難度的提升。語(yǔ)文的篇幅增加，文體擴(kuò)展，寫(xiě)作的品類(lèi)增多，需要掌握的字詞，可能是小學(xué)期間的好多倍；數(shù)學(xué)在小學(xué)階段可以說(shuō)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，孩子只要認(rèn)真、多做題，就能考高分。但初中數(shù)學(xué)，除了勤奮以外，還必須有較高的思維能力和空間想象能力，也就是說(shuō)，初中數(shù)學(xué)對(duì)智力有較高的要求。

3、課堂的容量的提高。在小學(xué)階段，由于教學(xué)任務(wù)相對(duì)較少，每節(jié)課在課堂上要求完成的任務(wù)也相對(duì)少一些，上了初中，一節(jié)課要完成的任務(wù)增多。

4、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須找到正確的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒(méi)有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生只會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通。

5、上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力分散；常常充耳不聞，無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí)；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情，這樣的學(xué)生成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。

6、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習(xí)，下一刻卻厭倦學(xué)習(xí)。歸根到底是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹(shù)立起自信心，家長(zhǎng)們需要在背后不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

7、心理壓力太大。這來(lái)源于家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的愿望強(qiáng)加給學(xué)生，自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想，給學(xué)生造成強(qiáng)大的心理壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒(méi)有突破，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心。

孩子剛讀初一成績(jī)底子差，家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提升成績(jī)

1、了解孩子的學(xué)習(xí)情況：家長(zhǎng)需要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等等，以便找出成績(jī)下滑的原因。

2、制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)孩子多嘗試：孩子可能對(duì)某些學(xué)科不感興趣，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的學(xué)科和活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并重點(diǎn)培養(yǎng)。

4、樹(shù)立信心：很多學(xué)生在成績(jī)突然下滑的時(shí)候，起初會(huì)特別傷心，有些女學(xué)生還會(huì)痛哭流涕，接下來(lái)可能就會(huì)恢心，失去信心，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要與學(xué)生溝通，找出原因，并給學(xué)生分析原因，找到解決問(wèn)題的方法，要及時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立信心，這樣才有利于提高學(xué)生的成績(jī)。

5、刺激孩子的好奇心：從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、更豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。