不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，是所有家長(zhǎng)都在意的事情，家長(zhǎng)總會(huì)想方設(shè)法的讓孩子學(xué)習(xí)，希望孩子成績(jī)進(jìn)步，名列前茅?？梢钥傆幸恍┘议L(zhǎng)會(huì)面對(duì)事與愿違的狀況，需要幫助梳理厭學(xué)情緒孩子的狀態(tài)。不想上學(xué)的孩子，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行交流，找到根源，幫助孩子解決面臨的問(wèn)題。

不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

1、和孩子多交流多溝通。在生活中，父母不要只為孩子制訂計(jì)劃，還要多抽出時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，多和孩子交流。父母在和孩子交流的時(shí)候，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關(guān)系，只有讓孩子信任自己，才會(huì)讓孩子對(duì)自己無(wú)話(huà)不談。

2、降低期待，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)。父母要降低對(duì)孩子成績(jī)的期望，而讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，從而引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。并且，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，孩子要知道為什么而學(xué)。

3、交流意見(jiàn)，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)在作決定時(shí)多征求孩子的意見(jiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們能夠知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能為了樂(lè)趣而學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子建立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松的環(huán)境中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

5、制定目標(biāo)以合理為準(zhǔn)。不要給孩子制定過(guò)高的目標(biāo)，每個(gè)階段都給孩子一個(gè)他可以通過(guò)一定的努力就能達(dá)成的目標(biāo)。這樣會(huì)讓孩子心理也很輕松，而不至于導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

6、放手給孩子多一點(diǎn)鍛煉。鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，這樣可以讓孩子在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)的時(shí)候，不會(huì)被困難所壓倒。當(dāng)孩子有了厭學(xué)情緒的時(shí)候，更要鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，讓孩子早日克服厭學(xué)情緒。

孩子為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況

1、學(xué)習(xí)壓力太大，本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理療的成績(jī)，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，而人體有自我防御機(jī)制當(dāng)遇到困難太大自己無(wú)法解決，而又沒(méi)有外援可以有效利用時(shí)，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

2、人際關(guān)系不佳，青少年時(shí)期性格都在養(yǎng)成還不夠獨(dú)立，人際關(guān)系處理上可能比較生硬，同學(xué)之間可能會(huì)因?yàn)橐痪湓?huà)或者一點(diǎn)小事鬧得不愉快導(dǎo)致心情不好。

3、缺乏興趣，可能某門(mén)功課孩子總是不感興趣，上課不愿聽(tīng)講考試成績(jī)欠佳，進(jìn)一步導(dǎo)致抗拒上該門(mén)功課，慢慢的成績(jī)愈加退步，從而形成惡性循環(huán)。

4、孩子缺少適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如家庭氛圍不和諧、學(xué)校欺凌等問(wèn)題都屬于環(huán)境問(wèn)題，當(dāng)孩子身邊對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不好時(shí)，也可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

日常生活中，家長(zhǎng)怎么做才能幫助孩子預(yù)防厭學(xué)情緒的出現(xiàn)

預(yù)防大于干預(yù)。預(yù)防孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒比孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒之后，再進(jìn)行干預(yù)重要得多。想要讓孩子不厭學(xué)，以下做法家長(zhǎng)可以參考：

1、找到孩子能力在哪里，如果孩子有能力，家長(zhǎng)老師可以逼一下孩子，這樣孩子成績(jī)會(huì)提高的很快，那家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子的成績(jī)抓得緊一點(diǎn)！但是如果孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上確實(shí)不出色，而自己也已經(jīng)很費(fèi)力氣還是提高不了，那就應(yīng)該放寬心不要過(guò)于逼迫孩子非得學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀！

2、在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如大人要做到不能一直玩手機(jī)，要做到像不能看電視，家長(zhǎng)要做到愛(ài)學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，孩子也會(huì)漸漸養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣！

3、在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如大人要做到不能一直玩手機(jī)，要做到像不能看電視，家長(zhǎng)要做到愛(ài)學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，孩子也會(huì)漸漸養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣！

4、家長(zhǎng)與老師一定要勤溝通，讓老師了解孩子在家里的好表現(xiàn)，老師也要讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)！讓孩子感受到老師，家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心與愛(ài)的同時(shí)，也要讓他知道學(xué)習(xí)是她當(dāng)前的責(zé)任。

5、在平時(shí)生活中，找到合適的契機(jī)點(diǎn)去啟發(fā)孩子有學(xué)問(wèn)的人與沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人的區(qū)別！讓她感同身受知道愛(ài)學(xué)習(xí)的好處。