初一各科都不及格還能上去嗎

初一是初中的一個(gè)全新的開始，不過有的孩子在初一這個(gè)階段就成績(jī)上不去，導(dǎo)致每科不及格，家長(zhǎng)看著也著急，其實(shí)孩子在初一出現(xiàn)這樣的情況，是有補(bǔ)救措施的。

初一各科都不及格還能上去嗎

家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心，初一畢竟是孩子初中的開始，學(xué)習(xí)的還是基礎(chǔ)知識(shí)，孩子每科都不及格，說明孩子學(xué)習(xí)不到位，還是有很大的進(jìn)步空間的。

一般孩子成績(jī)不好是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問題，加上小學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀，要引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)花時(shí)間和精力，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課之前先預(yù)習(xí)，上課集中精力認(rèn)真。讓孩子端正態(tài)度，成績(jī)是可以很快有提高的。

初一孩子成績(jī)差，原因就是這些

第一、初中學(xué)科增加了，自然作業(yè)也會(huì)增多。孩子漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是孩子卻沒有發(fā)現(xiàn)。

第二、孩子找不到適合自己的方法，有不少初中學(xué)生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。

第三、孩子還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)沒有明確的概念。認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

第四、沒懂自認(rèn)為懂，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢。從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識(shí)點(diǎn)以后自認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過程即告停止。以至于不在課堂上適當(dāng)記錄筆記，晚上自修時(shí)不再?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天上課的內(nèi)容等。

孩子上初一各科都不及格，家長(zhǎng)看看這幾點(diǎn)

1、對(duì)于成績(jī)不好的孩子來說，學(xué)習(xí)方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照計(jì)劃去一步步改善自己，去提高各科目成績(jī)，這很重要，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到這一點(diǎn)。

2、樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心。目前孩子的學(xué)習(xí)不是很樂觀，較怕的就是孩子自暴自棄?？梢宰ヒ幌潞⒆颖容^擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是微機(jī)課體育課地理課也行。讓孩子明白成績(jī)不好不是因?yàn)樽约罕?，而是因?yàn)樽约簺]找到方法。

3、每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí)，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個(gè)問題簡(jiǎn)單，不需要做”等等，家長(zhǎng)要讓孩子知道在復(fù)習(xí)時(shí)、目標(biāo)是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費(fèi)時(shí)間。自然提高效率。