孩子上學(xué)積極性不高怎么辦

現(xiàn)在的孩子越來越不愛讀書學(xué)習(xí)了，對(duì)手機(jī)感興趣，對(duì)游戲感興趣，對(duì)什么事物都有興趣，就是對(duì)讀書學(xué)習(xí)不感興趣。有些家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況時(shí)也不知道該怎么辦了，那么不妨參考下面的教育方法，對(duì)孩子開展教育吧。

孩子上學(xué)積極性不高怎么辦

1、成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。樹立榜樣，成人對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。在生活中，老師和父母時(shí)時(shí)刻刻在影響著孩子，孩子對(duì)成人的行為舉止極具模仿能力。因此，成人也要十分小心地做到品德優(yōu)良、熱愛學(xué)習(xí)、工作勤勉，有高尚的生活情操、審美情趣以及文明的言談舉止等，帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。

2、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。

當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時(shí)就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步，就會(huì)感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。

3、建立獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，主要是缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)目的，但是孩子的目光又不會(huì)像大人一樣想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，所以這里就需要父母來幫助孩子建立一個(gè)目標(biāo)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)上學(xué)不積極，不想上學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)不要生氣，要及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來越嚴(yán)重，家長(zhǎng)千萬不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子上學(xué)不積極怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、為孩子營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)同孩子聊天時(shí)可以聊些輕松、愉快的話題，切莫制造出一個(gè)緊張壓抑的家庭環(huán)境，否則，很容易會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率和潛力的發(fā)揮。

4、家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。建議家長(zhǎng)少用口頭語(yǔ)言，適當(dāng)運(yùn)用肢體和書面語(yǔ)言對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心鼓勵(lì)，孩子需要改進(jìn)的地方家長(zhǎng)也不必時(shí)時(shí)提醒。這樣可減少或避免因父母嘮叨而引起孩子反感的情緒。

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿探索欲和求知欲，那他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是積極向上的，反之，如果孩子缺乏了學(xué)習(xí)興趣，那久而久之，就會(huì)變得越來越厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)越來越敷衍。

初中孩子上學(xué)沒有積極性怎么辦

1、家庭環(huán)境很重要。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，家庭環(huán)境是一個(gè)不容忽視的問題。一個(gè)家庭如果在家里的一些角落都會(huì)擺放一些書本，隨手就能拿到一本書去看看，而且父母也都是喜歡看書學(xué)習(xí)的，在這樣的書香氣息下，孩子怎么會(huì)沒有學(xué)習(xí)的積極性呢？孟母三遷的故事就告訴了我們這個(gè)道理，學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要。

2、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。隨著人們物質(zhì)水平的逐漸提升，大部分孩子都在“溫室”中長(zhǎng)大，這可能會(huì)讓他們安于享樂，而面對(duì)學(xué)習(xí)上的一些苦難時(shí)，就像逃避退縮。

家長(zhǎng)應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，要讓孩子有“憂患意識(shí)”，有些孩子根本就不知道為什么應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)會(huì)帶給自身什么影響，學(xué)習(xí)有什么好處等等，作為孩子的引導(dǎo)者，應(yīng)該幫助孩子樹立正確的思想觀。

3、家長(zhǎng)跟孩子好好溝通一下。初中孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子好好進(jìn)行溝通一下，這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，家長(zhǎng)在與他們交流的時(shí)候，要注意自己的說話方式，不要直入學(xué)習(xí)，這樣會(huì)引起孩子的反感，家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)良好的傾聽者，了解一下孩子內(nèi)心的想法，找到孩子不想學(xué)習(xí)的原因，然后對(duì)癥下藥。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，和家長(zhǎng)過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對(duì)此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí)，也包含孩子的喜好喜好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。

初三是孩子中考前的重要一年，很多孩子在這一年承受著很大的壓力，一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分焦慮。面對(duì)高三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三的孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

傾聽和理解：首先，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的感受和想法。了解他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，是否有特定的問題或困擾。盡量理解他們的觀點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)他們的支持和關(guān)心。

尋找原因：嘗試找出導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)或老師之間存在問題等。一旦找到原因，可以采取相應(yīng)的措施來解決問題。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

增加陪伴時(shí)間：建議父母陪伴男孩適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，也可一起參加娛樂活動(dòng)，不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì)，也可適當(dāng)緩解男孩的壓力，還能夠通過興趣愛好合理地宣泄負(fù)面情緒，同時(shí)能夠增進(jìn)父母與男孩之間的感情。

孩子進(jìn)入叛逆期，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這與孩子內(nèi)心和身體的變化有很大關(guān)系，也與父母的管教方式有很大關(guān)系，面對(duì)叛逆期的孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子疏解情緒，多陪孩子外出散心，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

14歲的孩子叛逆不愿上學(xué)怎么辦

慢慢地去引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理時(shí)，身為父母千萬不要去嚇唬孩子或者是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，而是要慢慢地去引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的問題，從而幫助孩子解決問題，讓孩子能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心，讓孩子自己能夠去學(xué)習(xí)。

與孩子溝通。坐下來好好地問一問，到底是為什么不想上學(xué)，如果孩子不愿意回答，或者是就是認(rèn)定了不想上學(xué)，家長(zhǎng)這時(shí)候就要進(jìn)行思想教育，通過一些身邊的事來告訴她們，讓明確的她們知道自己不上學(xué)之后要做的事情，要承擔(dān)的結(jié)果，細(xì)心地跟孩子溝通。

幫助孩子找到目標(biāo)。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的人生目標(biāo)，而學(xué)習(xí)是縮短自己與目標(biāo)距離最好的方式，所以當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，父母要做的就是幫助孩子找到他們的目標(biāo)。這樣也能夠幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

父母學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果孩子沒有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么孩子在學(xué)習(xí)上就是無所謂的態(tài)度。生活上父母注意需要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。

孩子在上學(xué)期間，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的頻率是非常高的，這可能與孩子承受的壓力，家長(zhǎng)教育方法以及孩子的外界的誘惑有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要保持自身冷靜，多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

九年義務(wù)教育孩子不肯上學(xué)怎么辦

幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除。孩子不上學(xué)，在心理上會(huì)遇到不同的問題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。

與老師交流。要知道九年義務(wù)教育內(nèi)的孩子說話真實(shí)性有待考究，所以只聽孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不論什么原因，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)的問題，就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失。我們需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定計(jì)劃。根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)壓力。