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十一歲的孩子自學能力差怎么辦

2024-06-26861
  • 十一歲的孩子自學能力差怎么辦

    隨著孩子一同成長的,不單單是孩子的年紀還有孩子的叛逆,很多家長發(fā)現(xiàn)自己家剛剛十一歲的孩子不單單是脾氣變得不同以往般聽話懂事,學習成績也一落千丈面對孩子的這種情況,家長總是束手無策,面對十一歲的孩子自學能力差,家長應該怎么辦呢?

    十一歲的孩子自學能力差怎么辦

    1、和孩子共同探討,分析原因考試的成績并不是為了分優(yōu)等生和差等生,而是為了檢驗孩子在某個階段的學習效果。所以不論看到什么樣的成績,我們要坐下來和孩子一起探討,幫助孩子分析原因,既要讓他看到自己進步的地方,又要讓他明白自己的不足之處。

    2、耐心溝通,父母和孩子必須溝通。有的家長說,我們溝通的時候也不少呀,每天回家就教育他,吃飯時也教育他。溝通不是父母講孩子聽,溝通是雙向的。父母說的多了,孩子說得就少了。高明的家長應該引導孩子說,讓孩子說,不是讓自己說。

    少用陳述句,多用疑問句。用提問的方法引起孩子思考,讓孩子回答。多問幾個為什么,怎么辦的問題,而不是告訴他應該怎么辦。

    3、和孩子共同探討,分析原因??荚嚨某煽儾⒉皇菫榱朔謨?yōu)等生和差等生,而是為了檢驗孩子在某個階段的學習效果。所以不論看到什么樣的成績,我們要坐下來和孩子一起探討,幫助孩子分析原因,既要讓他看到自己進步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

  • 孩子自學能力差怎么辦

    孩子自學能力差,家長要反思下自身對孩子學習的教育方式是不是有錯誤,是不是過于包辦孩子的學習,讓孩子學習沒有自主性,總是去要求孩子,不給孩子時間讓其安排自己的學習,那孩子的自學能力就會很差。

    孩子自學能力差怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子學習研究的興趣。父母需要仔細觀察,激發(fā)孩子們的學習興趣,充分調(diào)動學習的積極性,從發(fā)現(xiàn)中獲得快樂,從研究中獲得知識,提高探索中自主參與的意識和能力。

    父母應該鼓勵子女好奇和提問,從多個角度分析問題,逐漸培養(yǎng)出奇思妙想和創(chuàng)造力。讓孩子通過各種方法探索、使用工具書、搜索網(wǎng)絡、去圖書館找知識等,讓他們意識到克服困難問題后的快樂。

    2、適當?shù)卦u價孩子。當孩子取得好成績時,可以給予適當?shù)莫剟睿押⒆拥淖⒁饬D(zhuǎn)移到能給他帶來成功的活動上。但是千萬不要過度稱贊!過度的稱贊使孩子無法接受真實的自己。如果你每天都稱贊自己的孩子是天才,孩子們多半會這么想。

    所以當別人對他說,他不是天才時,他會堅持自己的觀點,認為別人都在詆毀他,從而對別人產(chǎn)生敵意。認為自己是完美的人,不能接受別人提供的合理建議,這往往導致停滯不前。適當評價孩子,要求父母必須真實地評價自己的孩子。孩子做得好就好,要表揚。如果不是那么好,就要告訴孩子們需要努力。

  • 初中孩子背誦能力差怎么辦

    記憶在智力結(jié)構(gòu)中占有重要地位,是智力活動的基礎。人的智力結(jié)構(gòu)中的諸因素都離不開記憶,沒有記憶,無論是觀察、想象、思維或注意都無法進行。當孩子考試不佳時,經(jīng)常碰到不少的家長指責孩子沒背書,背書不專心,背誦能力差等,這讓家長很是焦慮。

    初中孩子背誦能力差怎么辦

    1、學會整合知識點

    把需要記憶的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來,不斷糅合、完善知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。

    2、掌握最佳記憶時間

    一般來說,上午9~11時,下午3~4時,晚上7~10時,為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料,效果較好。在保證營養(yǎng)、積極休息、進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎上,科學用腦,防止過度疲勞,保持積極樂觀的情緒,能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。

  • 孩子學習能力差怎么辦

    孩子學習能力差,家長要想辦法增強孩子的學習能力,平時沒事的時候就和孩子一起看書學習,閱讀課外書,增長知識,拓寬視野,提升理解能力、記憶力、思考力,總之,多想辦法,辦法總比困難多,不要輕易就放棄了孩子。

    孩子學習能力差怎么辦

    1、讓孩子多實踐。父母想提高孩子的理解能力,那么可以鼓勵孩子從生活實踐中開始。平時,父母可以多為孩子創(chuàng)造一些感受和體驗的環(huán)境條件,讓孩子的知識和經(jīng)驗都慢慢地積累,這樣,孩子的理解能力,也會隨著經(jīng)驗的地增多,而慢慢地提高了。

    2、讓孩子多積累。隨著孩子慢慢長大,父母平時也要注意引導孩子,讓他多積累一些知識和經(jīng)驗,并想辦法開闊孩子的眼界,以便提高他的理解能力。

    父母平時可以鼓勵孩子多閱讀。孩子閱讀的時候,鼓勵他多思考;遇到好詞好句,鼓勵他摘抄下來;遇到不理解的地方,鼓勵他去查資料或者向別人請教,這樣,孩子的知識量就慢慢地得到儲備了。如果有條件的話,父母可以趁著節(jié)假日,帶孩子到外面走一走,以便開闊孩子的眼界,擴寬他的視野。

    3、長計劃,短安排。在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后,再制定下一個目標,確保一個目標接著一個目標的實現(xiàn)。

  • 三年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

    有很多家長反映孩子都上三年級了,可是數(shù)學理解能力還是很差,面對這樣的情況,有很多家長沉不住氣選擇批評孩子,其實這樣不僅不能幫助孩子,反而還會使孩子產(chǎn)生厭學的情況。

    三年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

    1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學不敏感,理解能力比較差,那么可以給孩子播放一些關(guān)于數(shù)學的動畫視頻,這樣孩子不僅喜歡看,也能夠通過看視頻的同時,提高自己數(shù)學計算能力。

    2、正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理,把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科,正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎。

    3、培養(yǎng)數(shù)學運算能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。每次考完試后,我們常會聽到一些同學說:這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤,并且屢錯不改。

    4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn),在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了,但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意,在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印,把每個基礎公式都牢記于心了,這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

  • 三年級的孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

    孩子上三年級了,數(shù)學理解能力還是一塌糊涂,孩子數(shù)學要想取得高分,家長就一定要提高孩子的數(shù)學理解能力,家長千萬不要不管不問,這樣只會讓孩子的情況越來越糟糕,不利于孩子學習成績的提高。

    三年級的孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

    1、建立知識網(wǎng)絡。數(shù)學的各知識模塊之間不是孤立的,家長要引導孩子發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點。數(shù)學公式紛繁復雜,看似一團亂,實則是環(huán)環(huán)相扣的。

    因此,要讓孩子學會建立知識網(wǎng)絡,將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來,在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架,而且要不斷去完善和鞏固這個框架,直到一個知識體系在腦海里扎根。做到這一點,就能很好的解決三年級數(shù)學理解能力差的問題。

    2、不要用家長理解的方法給孩子講題。家長在給孩子講題時,用超出孩子理解接受范圍的方法,強行解決孩子面對的問題,這樣就造成孩子根本無法理解,而家長卻覺得不可理喻的情況發(fā)生。

    所以家長要站在孩子的角度看問題,根據(jù)他們的理解能力組織語言,思考合適的方法給他們講,而不是固執(zhí)的用自己的方法一直講下去。

  • 小學二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

    很多家長覺得學好數(shù)學,就要把孩子的計算能力提上來就可以了,其實不然,計算能力只能算是一部分,孩子的數(shù)學理解能力也是很重要的,很多孩子數(shù)學成績差,其實不是因為計算能力差導致,而是數(shù)學理解能力不好導致,家長要及時采取措施幫助孩子。

    小學二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

    1、首先要對于基礎的數(shù)學概念,知識點的深刻理解。比如學了乘法,除法的含義,對應的就有倍數(shù)關(guān)系應用題(平均數(shù),和倍,差倍,歸一,歸總等題型),理解了分數(shù)應用題中量率對應才會去運用到解決問題中,路程=速度×時間是行程問題的核心數(shù)量關(guān)系。

    2、多去接觸不同題型,多運用。從二年級的基礎兩步應用題開始,逐步到和差問題,和差倍問題,移多補少問題等等,都是從基礎題型到比較復雜的數(shù)量關(guān)系題型過渡,學習要循序漸進,不能過于著急,保證扎實的基礎上,再進一步多接觸復雜題型,從簡單到復雜實際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運用。

    3、學習的方法,還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好,如果不能掌握好學習數(shù)學的方法,要想提高數(shù)學成績也不是那么容易的。

    很多孩子在學習的時候雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了,但在實際應用的時候卻顯得力不從心,這就是學習方法不正確的緣故。

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