對厭學(xué)的學(xué)生應(yīng)該采取什么措施

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間容易出現(xiàn)的一個問題，也是比較影響孩子學(xué)習的因素，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，與孩子的學(xué)習壓力、學(xué)習環(huán)境、家長對孩子的期望等有很大關(guān)系，面對孩子厭學(xué)，家長一定要及時開導(dǎo)孩子，否則或?qū)⒆赢a(chǎn)生重大影響。

孩子為什么厭學(xué)的原因

課程內(nèi)容無趣：孩子覺得課程內(nèi)容過時或太枯燥，把原本有趣的學(xué)科變得乏味。

老師教學(xué)水平不高：無論是老師的講解能力、教學(xué)方式還是管理學(xué)校，都會影響孩子的學(xué)習熱情。

家長壓力過大：家長的期望太高，可能會對孩子產(chǎn)生壓力，讓孩子覺得學(xué)習是個痛苦的體驗。

孩子的自我價值認同受損：對于厭學(xué)的孩子來說，他們往往對自己的學(xué)習能力和成績感到沮喪和自卑。他們可能在學(xué)習上遇到困難，無法達到自己或他人的期望，這使得他們逐漸失去了對學(xué)習的興趣和信心。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最長出現(xiàn)的問題，也是最令家長頭疼的問題，孩子厭學(xué)若得不到正確引導(dǎo)，可能會出現(xiàn)不想去學(xué)校，提到學(xué)習就心煩，最終出現(xiàn)輟學(xué)的現(xiàn)象，因此，家長的引導(dǎo)，對于孩子走出厭學(xué)至關(guān)重要。

面對厭學(xué)的孩子家長應(yīng)該怎么做

與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個視角，站在孩子立場想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對壓力與困難。

給緩沖期：孩子情緒激動時，先想辦法幫孩子請假，讓孩子能休息一下，給孩子一個冷靜的時間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)劊餐医鉀Q的辦法。

提高孩子學(xué)習能力：很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習跟不上，因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

中學(xué)生的學(xué)習任務(wù)比小學(xué)階段強很多，這也導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)不適應(yīng)和壓力增加的情況。很多孩子一時間受不了，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒會導(dǎo)致孩子變得意志消沉。家長發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，一定要對孩子及時引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)原因及解決方法

表現(xiàn)：

1.學(xué)習興趣不濃，缺乏長遠動機

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習成績不佳，對學(xué)習感到乏味，學(xué)習被動對學(xué)習任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?。

2.信心不足，自暴自棄

厭學(xué)是指討厭上學(xué)的不良情緒，是孩子對待學(xué)習消極的情緒。厭學(xué)情緒并非一天、兩天就能形成的，往往有一個周期。厭學(xué)的孩子其實內(nèi)心深處也承受著復(fù)雜的情緒，面對厭學(xué)的孩子，家長要著眼長遠，切不可心急，盡可能減輕孩子的負擔，和孩子一起攻克厭學(xué)這道“難題”。

學(xué)生厭學(xué)的主要原因

1.來自家長、學(xué)校、社會的壓力，使得他們疲于應(yīng)付，喪失對學(xué)習的興趣。

2.學(xué)習成績不理想導(dǎo)致他們自我效能感和成就感低，因此對學(xué)習失去興趣和動力，導(dǎo)致厭學(xué)。

3.現(xiàn)在的孩子生活都比較優(yōu)越，又因為年齡小，沒有閱歷，找不到學(xué)習的意義，所以缺乏動力。

4.可能跟同學(xué)發(fā)生了無法調(diào)和的矛盾，感覺自己很為難，老師也處理不當，導(dǎo)致孩子心里壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三年級是孩子小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，家長要注意引導(dǎo)孩子，因為很多孩子會在這個時期產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，孩子會變得不想去上課，總是在課堂上的搗亂，面對老師布置的作業(yè)也是置之不理，很多家長都比較疑惑孩子為什么會變成這樣。

三年級學(xué)生為什么厭學(xué)

1、孩子缺乏學(xué)習興趣。如果孩子對所學(xué)的東西一點興趣也沒有，那么自然就會產(chǎn)生厭煩。當孩子失去了學(xué)習興趣，就會出現(xiàn)成績下滑、不想聽講等問題，長時間下去就會形成惡性循環(huán)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、孩子自控能力差，抵擋不住誘惑?，F(xiàn)在社會上有太多的誘惑，不要說青少年孩子抵擋不住，一些成年人也會忍不住沉迷進去。其中最主要的是網(wǎng)絡(luò)成癮，青少年孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)會極大程度地影響到學(xué)習興趣。在網(wǎng)絡(luò)中他們會釋放所有的學(xué)習壓力，在此期間，甚至不吃不喝，對孩子的成長發(fā)育也會造成一定的影響。

3、家庭學(xué)校的影響。家長、老師對于青少年孩子的學(xué)習成績是非常重視的，在孩子成績不理想時，還會制造一些懲罰措施來激勵孩子和不斷地上課外輔導(dǎo)班。但是這一行為通常是建立在不考慮孩子的心理承受能力上的，每天重復(fù)地學(xué)習，空暇時間也變成了課外輔導(dǎo)，這對孩子的學(xué)習興趣是一種非常大的打擊。

4、逆反心理影響。當孩子學(xué)習成績不好或下降時，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，家長一定要及時和孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子掌握正確的學(xué)習方法，改善學(xué)習環(huán)境，相信在家長和孩子的共同努力下，孩子一定會把學(xué)習搞好。

小孩厭學(xué)的原因應(yīng)該如何緩解

小孩厭學(xué)的原因：

1、孩子學(xué)習的動機缺失。學(xué)習生活被貪玩好動主宰，對學(xué)習沒有需求欲，需要被動地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習任務(wù)，這是無動機；認為讀書是苦差事，讀書無大用，對學(xué)習的認識消極甚至錯誤，這是負動機。沒有動機就沒有動力。

2、父母的期望值過高。家長們望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但如果父母的期望大大高于孩子的能力，孩子經(jīng)過努力，仍然無法達到父母的要求，長此以往就會心灰意冷，導(dǎo)致厭學(xué)。

3、孩子對學(xué)習缺乏信心。一些孩子曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習的材料，因而主動地放棄了努力，這便是典型的習得性失助感現(xiàn)象。

大多數(shù)家長都認為小學(xué)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理，都是因為貪玩，所以得用一些粗暴的手段，才能幫助他們打消這個念頭。其實不然，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多，如果家長不能正確的找出問題的根源所在，那勢必會讓孩子產(chǎn)生更為強烈的逆反心理。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)習無法激起孩子的興趣。學(xué)校的學(xué)習主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習更多的像是一個一個必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習內(nèi)容枯燥，重復(fù)。

時間長了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習讓孩子感受不到樂趣，學(xué)習變成了一種完完全全的負擔。

2、不明白學(xué)習的意義。有的家長僅僅是按部就班地送孩子去上學(xué)，只是因為孩子到了法定的入學(xué)年紀，但是孩子的年齡雖然到了，但是心理上還不懂學(xué)習的意義。

3、父母對孩子過高的期望。很多父母從小對孩子要求就很高，這樣會讓孩子感到壓力特別大，當孩子完不成家長布置給自己的任務(wù)時，漸漸的就不喜歡學(xué)習了，不喜歡學(xué)習了有厭學(xué)的想法。