孩子特別抵觸上學(xué)怎么辦

孩子出現(xiàn)抵觸上學(xué)的情緒，是很多家庭都會(huì)面臨的事情，但是不同的處理方法所造成的結(jié)果也是不同的。對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)不能打罵，但也不能依著他們的性子來(lái)，要適當(dāng)?shù)娜フ{(diào)整孩子的狀態(tài)，這個(gè)過(guò)程中應(yīng)保持耐心，這樣孩子的情緒才能得到有效的緩解。

孩子特別抵觸上學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、幫助孩子建立信心。一般來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)是因?yàn)樽约旱某煽?jī)不好。孩子都是有自尊心的，成績(jī)不好就會(huì)被老師批評(píng)，或者被有些同學(xué)笑話(huà)，回家后還會(huì)被父母懲罰。不管是哪一種，孩子的自尊心都會(huì)受到損害，從而導(dǎo)致他們厭學(xué)。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心，讓孩子有學(xué)習(xí)勇氣和信心。即便是學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，只要自己努力，就一定會(huì)進(jìn)步的，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)很重要。

3、每個(gè)過(guò)渡都需要時(shí)間適應(yīng)，家長(zhǎng)給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。不愿上學(xué)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過(guò)程的。主動(dòng)接受比被動(dòng)接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵(lì)支持，比打罵指責(zé)有效果，孩子青春時(shí)候叛逆期更需要理解、引導(dǎo)。

孩子抵觸上學(xué)的情況屬于厭學(xué)，厭學(xué)的原因是多方面的，家長(zhǎng)要讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)可以改變一個(gè)人的一生，如果孩子不想上學(xué)，大人應(yīng)該和孩子好好溝通，慢慢教你的孩子。

孩子抵觸上學(xué)怎么辦

1、不要站在孩子的對(duì)立面

因?yàn)榱?chǎng)不同的緣故，面對(duì)同樣一件事，父母和孩子往往會(huì)有不同的感受，這很正常。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”，家長(zhǎng)不要直接就批評(píng)指責(zé)孩子，問(wèn)清楚孩子不想去的原因，耐心引導(dǎo)，細(xì)心矯正，給予孩子尊重與支持，孩子才不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒，讓事態(tài)發(fā)展的更糟糕。

2、丟掉父母的權(quán)威

作為家長(zhǎng)需要明白，孩子不是你的兵，他們不喜歡你“下達(dá)命令”！

孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗是很多家長(zhǎng)不愿看到的事，但生活中，孩子由于學(xué)習(xí)壓力大、家長(zhǎng)教育方式不對(duì)等，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)自己先不要亂了陣腳，要了解孩子內(nèi)心的需求，降低對(duì)孩子的期許，讓孩子慢慢擺脫厭學(xué)情緒。

孩子對(duì)上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1.傾聽(tīng)與理解：首先，要耐心傾聽(tīng)孩子的情緒和疑慮，理解他們的擔(dān)憂(yōu)和不安。讓孩子感到自己被尊重和被理解，這樣他們更愿意與你合作。

2.溫柔解釋?zhuān)阂詼睾偷目谖窍蚝⒆咏忉尀槭裁瓷蠈W(xué)是重要的，并且強(qiáng)調(diào)上學(xué)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響。用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓他們明白上學(xué)的好處。

3.創(chuàng)造積極的經(jīng)驗(yàn)：幫助孩子建立對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。可以邀請(qǐng)他們參加有趣的學(xué)?；顒?dòng)、和其他同學(xué)一起玩耍，或者找一些有趣的學(xué)習(xí)資源來(lái)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4.提供積極的鼓勵(lì)和支持：幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，例如通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

首先家長(zhǎng)要消除孩子對(duì)老師的恐懼，詢(xún)問(wèn)孩子抵觸老師的原因，只有了解原因，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。同時(shí)作為家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師溝通一下，讓老師對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子把恐懼變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要自己學(xué)習(xí)好，就不再用害怕老師。

孩子對(duì)老師有抵觸不想上學(xué)怎么辦

1、找到原因。家長(zhǎng)要耐心溝通，弄清原因。解鈴還須系鈴人，所以家長(zhǎng)要先和孩子溝通，讓孩子能夠詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。溝通期間盡量多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，讓孩子把話(huà)說(shuō)完，之后再引導(dǎo)孩子說(shuō)出進(jìn)一步的情況。

家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)迂回的方法，暫時(shí)放下這件事，和孩子閑聊一些好玩的事情，慢慢往學(xué)校的事情上引導(dǎo)，讓孩子放松后再說(shuō)出來(lái)。看一看是因?yàn)槔蠋煿芙虒W(xué)生太嚴(yán)厲了，還是做了什么事情被老師批評(píng)了所以害怕，找到原因就好解決了。

2、切忌對(duì)孩子發(fā)脾氣。孩子都是無(wú)法控制自己的情緒的，所以家長(zhǎng)不能光是對(duì)著孩子發(fā)脾氣，或是隨意評(píng)價(jià)孩子，而是要積極的引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。如果家長(zhǎng)發(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說(shuō)，或者是對(duì)家長(zhǎng)撒謊。而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)會(huì)誤導(dǎo)孩子，干擾孩子的客觀陳述，給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不好解決了。

3、主動(dòng)與老師溝通。孩子不喜歡哪位老師，家長(zhǎng)要主動(dòng)與這位老師溝通。以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽(tīng)老師的話(huà)，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，一些孩子在這一年感受到學(xué)習(xí)的難度和壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，迫切想為孩子提高成績(jī)，但處于叛逆期的孩子絲毫聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說(shuō)。

孩子初二不想上學(xué)了怎么辦

弄清楚為什么不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差沒(méi)自信？在校園受欺負(fù)？仰慕校外某些人的日子方式？便是嚴(yán)重的討厭校園或?qū)W習(xí)本身？有自己的愛(ài)好和人生抱負(fù)？或者僅僅隨口說(shuō)說(shuō)。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當(dāng)?shù)挠枰蕴幚怼?/p>

耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時(shí)刻的心思動(dòng)搖，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)，和誘發(fā)孩子不樂(lè)意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因。孩子上初二了不上學(xué)，這時(shí)就需要爸爸媽媽耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子心里的真實(shí)想法。

對(duì)孩子多鼓勵(lì)。老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。

孩子不愿意上學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的事情，這與孩子的厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣不高、外界誘惑等有很大關(guān)系，當(dāng)家長(zhǎng)遇到不愿意上學(xué)的孩子時(shí)，要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

孩子說(shuō)不愿意上學(xué)怎么辦

不要呵斥。爸爸媽媽不應(yīng)該斥責(zé)孩子，孩子不想上學(xué)，爸爸媽媽不能隨意叱罵孩子，必須自動(dòng)與孩子交流，耐心傾聽(tīng)孩子未盡的煩惱，多給孩子安慰和輔導(dǎo)。規(guī)矩情緒，多與孩子交流，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒，鼓舞孩子調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝對(duì)校園的驚駭。

與孩子深度交流。俗話(huà)說(shuō)，交流能夠處理80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是憂(yōu)愁和焦慮，而是找孩子深度交流，假如孩子不想與家長(zhǎng)交流，能夠找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。

提供安全感。創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，積極地表達(dá)愛(ài)意，適時(shí)給予溫暖的擁抱、安撫的肢體接觸和陪伴，這有助于緩解孩子的不安和焦慮情緒。

培養(yǎng)積極思維。教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問(wèn)題，如積極思考開(kāi)學(xué)的好處和機(jī)會(huì)，讓他們看到學(xué)校生活帶來(lái)的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)興趣不足、與家長(zhǎng)對(duì)著干等，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解孩子主意。首先，家長(zhǎng)需求盡量和孩子交流，了解孩子為什么不想上學(xué)。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)自動(dòng)問(wèn)詢(xún)、傾聽(tīng)孩子的心聲、觀察孩子的行為，了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心和了解，不要急于宣布自己的觀念和點(diǎn)評(píng)孩子。

減輕學(xué)習(xí)壓力。高中學(xué)業(yè)壓力比較大，家長(zhǎng)能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子，以此來(lái)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠給孩子提供協(xié)助和建議，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大，初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中階段最繁重的，孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)；幾次月考失利后產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)；孩子將學(xué)習(xí)效果不佳歸因在自己的能力差，從而產(chǎn)生羞愧和無(wú)力感。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。當(dāng)老師和家長(zhǎng)不斷要求學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)業(yè)時(shí)，青春期的少年為了彰顯自主性，刻意違背家長(zhǎng)和老師的意愿，即使并不那么討厭學(xué)習(xí)，也會(huì)因孩子的逆反心理選擇消極面對(duì)，久而久之便開(kāi)始厭學(xué)。