孩子不肯去上學(xué)怎么辦

在孩子眼里，學(xué)習(xí)是一件枯燥而又痛苦的事，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)那些文字和題，每天都在重復(fù)上課、寫作業(yè)，再加上各種各樣的考試，孩子壓力是很大的，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不肯去上學(xué)怎么辦？

孩子不肯去上學(xué)怎么辦

1、放低身姿，去傾聽孩子。如果孩子不愿意上學(xué)，大人很容易自以為是地開始指責(zé)，甚至扣上“你就是不愛上學(xué)”的帽子。作為家長(zhǎng)應(yīng)捫心自問(wèn)：是否有認(rèn)真地聽孩子說(shuō)過(guò)他不想上學(xué)的原因呢？

傾聽，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因無(wú)外乎是信念，沖動(dòng)，說(shuō)教，習(xí)慣等阻礙。放下這些阻礙，家長(zhǎng)才能成為一個(gè)真誠(chéng)的傾聽者。如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無(wú)頭蒼蠅一樣猜測(cè)了。

2、喚醒友誼，做好“助攻”。新學(xué)期開始，很多孩子在假期里失去了和同學(xué)的聯(lián)系，尤其是內(nèi)向的孩子，不懂如何拉近友誼，這時(shí)候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是準(zhǔn)備一些零食，請(qǐng)小朋友放學(xué)來(lái)家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學(xué)一起去逛逛商場(chǎng)，吃個(gè)晚飯；還可以回家和孩子一起做個(gè)手工，送給喜歡的小朋友。

當(dāng)然了，也可以買些關(guān)于友誼的書籍和繪本，或者分享自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)，啟迪孩子，給孩子勇氣。

當(dāng)孩子說(shuō)不上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)的反應(yīng)也是各不相同，有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子就是說(shuō)說(shuō)而已，并不在意，有的家長(zhǎng)聽到就會(huì)對(duì)孩子一頓咆哮，打罵孩子，其實(shí)這樣做都幫不了孩子，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

孩子不肯去上學(xué)校怎么辦

1、耐心陪伴，出現(xiàn)孩子不想上學(xué)情況，一定不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進(jìn)行交流，讓孩子講自己不愿意上學(xué)的原因說(shuō)出來(lái)，然后針對(duì)具體的原因進(jìn)行解決，比如是因?yàn)閴毫μ笤斐傻模议L(zhǎng)就可以多開導(dǎo)孩子。

2、與孩子溝通。如果孩子不愿意上學(xué)的原因是學(xué)?；蚶蠋熞鸬?，那么家長(zhǎng)可以與孩子的老師進(jìn)行溝通。老師可以給出更具體的反饋和建議，同時(shí)也可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，讓家長(zhǎng)更好地協(xié)助孩子解決問(wèn)題。

3、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況有很大的影響。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在家里也能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以幫助孩子規(guī)律作息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子上學(xué)時(shí)也能更加適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)的要求。

4、應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，尤其是初二，孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加，學(xué)習(xí)難度也增大，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)不想去學(xué)校的現(xiàn)象，這可能與孩子的學(xué)習(xí)壓力大、社交壓力、師生關(guān)系等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥下藥。

初二的孩子不想去上學(xué)怎么辦

先和孩子談一談，問(wèn)清楚孩子不愿去上學(xué)的原因。是孩子基礎(chǔ)差然后老師講的聽不懂，還是因?yàn)榫蛦渭兊牟幌肫鸫?。?dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

與老師交談。作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

多些包容和鼓勵(lì)。尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。，不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

很多孩子在小升初后出現(xiàn)不想去上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較正常的，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)與小學(xué)相比，不但要掌握的知識(shí)很多，學(xué)習(xí)的難度也大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)法掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)低下，自信心受損，自然不想去學(xué)校。

初一孩子不去上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過(guò)激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。

2、父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說(shuō)出心里的實(shí)話，打開孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。

3、研究家庭教育。家長(zhǎng)可以自己承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，在家中開展教育活動(dòng)，提供適合孩子年齡的學(xué)習(xí)材料和資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子一起學(xué)習(xí)和探索知識(shí)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)資源、圖書館、博物館、社區(qū)學(xué)習(xí)中心等提供的資源。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成小的部分，逐步完成并獎(jiǎng)勵(lì)自己。這樣有助于孩子更好地管理時(shí)間和任務(wù)。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子出現(xiàn)不想去上學(xué)的現(xiàn)象也是比較正常的，面對(duì)孩子的這一行為，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，樹立信心，并尋找正確的方法激勵(lì)孩子，防止孩子出現(xiàn)放棄的心理。

高三下學(xué)期了孩子不去上學(xué)了怎么辦

了解原因：首先，家長(zhǎng)需要了解孩子不去上學(xué)的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系問(wèn)題還是其他原因？只有了解了孩子的真實(shí)想法，才能更好地幫助他解決問(wèn)題。

激發(fā)積極性：家長(zhǎng)可以嘗試通過(guò)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，也可以與老師一起制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)效率。

制定目標(biāo)計(jì)劃：考生對(duì)整個(gè)高三備考要有規(guī)劃，短時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容要有計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校備考安排，科學(xué)合理的制定計(jì)劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

管理壓力：教導(dǎo)孩子合理管理壓力的方法，例如鍛煉、放松技巧、良好的睡眠和飲食習(xí)慣。

孩子不愿意上學(xué)是一個(gè)非常令人頭疼的問(wèn)題，出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，社交困難，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等，家長(zhǎng)要想幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，最重要的就是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子不肯上學(xué)怎么辦最有效的方法

理解孩子的原因。首先，了解孩子不愿上學(xué)的原因非常重要。孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、社交問(wèn)題、焦慮、適應(yīng)新環(huán)境等各種原因表現(xiàn)出不愿上學(xué)的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽孩子的心聲，與孩子建立信任和溝通，以便更好地理解他們的困擾和擔(dān)憂。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。確保有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，提供足夠的書籍和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

給予正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。給予孩子積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們讀書?？梢栽O(shè)立一些小的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如完成一本書或者一定數(shù)量的閱讀任務(wù)后可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。目標(biāo)可以是小而可行的，可以逐步增加難度。例如，完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以給予孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如外出游玩、看一部電影等。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的正反饋機(jī)制。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最為常見的問(wèn)題，也是最困擾家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，社交問(wèn)題，家長(zhǎng)教育方式不對(duì)等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子疏解壓力，與孩子一起尋找解決方法。

孩子不去上學(xué)怎么辦最好的方法

1、積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中。

3、讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。

4、培養(yǎng)積極思維，教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問(wèn)題，如積極思考開學(xué)的好處和機(jī)會(huì)，讓他們看到學(xué)校生活帶來(lái)的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。