一年級(jí)孩子英語(yǔ)記不住怎么辦

一年級(jí)孩子剛接觸英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)不會(huì)、記不住是很正常的事情，重要的是掌握學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在生活中無(wú)處不在的事情，比如吃早餐的時(shí)候，可以播放一些較為簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)力材料?？赡懿⒉恍韬⒆右耆?tīng)懂每一個(gè)單詞，主要的是為了營(yíng)造一種英語(yǔ)的環(huán)境氣氛，提升孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)孩子英語(yǔ)記不住怎么辦

1、提升孩子背誦單詞的興趣。同樣一件事當(dāng)孩子感興趣的情況下，完成的效果遠(yuǎn)比孩子被動(dòng)接受的情況下要好。父母要做的不是逼迫孩子去做，給孩子設(shè)定更多的目標(biāo)和任務(wù)，而是首先要提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自發(fā)地意識(shí)到背誦單詞的重要性和意義。

例如當(dāng)父母與孩子一起外出時(shí)，看到標(biāo)牌上的單詞父母就可以提醒孩子去了解，給孩子講解單詞代表的具體含義，讓孩子真正理解深層次的含義，孩子只有運(yùn)用到實(shí)處才會(huì)體會(huì)到知識(shí)給自己帶來(lái)的成就感。把背單詞和生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，提升孩子感知語(yǔ)言魅力的機(jī)會(huì)，讓孩子自然而然地增強(qiáng)對(duì)英文的喜愛(ài)。

2、給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。學(xué)習(xí)這件事不僅僅要靠孩子自己的努力，更需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。父母要盡量在家里給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

強(qiáng)化環(huán)境的力量，潛移默化地讓孩子慢慢進(jìn)行改變。家里可以在任何地方都放置（前提是規(guī)整地放置）一些關(guān)于英文的書(shū)籍內(nèi)容，增加孩子接觸英文的機(jī)會(huì)，多給孩子聽(tīng)看一些英文電影。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，在課堂上學(xué)習(xí)完了之后需要通過(guò)寫(xiě)作業(yè)來(lái)進(jìn)行鞏固練習(xí)，才能達(dá)到熟記知識(shí)點(diǎn)的目的；作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于孩子的家庭作業(yè)千萬(wàn)不能袖手旁觀(guān)，要采取科學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

一年級(jí)孩子怎么教都記不住怎么辦

培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力

這是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要解決的問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)必須是專(zhuān)心致志。要讓孩子學(xué)會(huì)做作業(yè)就是做作業(yè)，聽(tīng)課就是聽(tīng)課，做事就是做事，不說(shuō)無(wú)關(guān)的話(huà)，不想無(wú)關(guān)的問(wèn)題。

在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)做多少事，可以從孩子感興趣的事情入手，看動(dòng)畫(huà)片，玩玩具，看書(shū)……當(dāng)孩子專(zhuān)心的做某件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打擾他。遇到不懂的，家長(zhǎng)及時(shí)地給予幫助。給孩子提供一個(gè)安靜的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

訓(xùn)練孩子的記憶方法

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，明明是之前學(xué)過(guò)不久的知識(shí)，但是一提問(wèn)孩子，還是答不出來(lái)。面對(duì)這樣的情況，很多家長(zhǎng)都比較擔(dān)心焦急，想幫助孩子但是無(wú)從下手。

一年級(jí)孩子學(xué)過(guò)的都記不住怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)于孩子記不住學(xué)過(guò)的東西的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先需要做的就是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是說(shuō)，孩子每天放學(xué)回家后，家長(zhǎng)要督促其把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)鞏固一遍。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪著孩子一起翻閱教科書(shū)，幫助孩子把重要的知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內(nèi)容都背下來(lái)。

2、讓孩子注意力集中。在進(jìn)行記憶的時(shí)候，集中注意力是很有效的幫助記憶的一個(gè)手段。排除外界的干擾，專(zhuān)心致志于需要記憶的事物上，大腦皮層留下的記憶內(nèi)容就會(huì)比較深刻，遺忘的也會(huì)比較慢。如果孩子不專(zhuān)心，東張西望，記憶效果肯定要大打折扣。

3、在生活中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)生字游戲來(lái)幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，做卡片，讀卡片，生字詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰等游戲都能幫助孩子認(rèn)識(shí)和記憶生字。家長(zhǎng)可以和孩子做日常生活用品的卡片，貼在相應(yīng)的物體上，讓孩子經(jīng)常讀讀記記，久而久之，孩子就記住了。生活處處皆語(yǔ)文，家長(zhǎng)要利用好一切可以利用的語(yǔ)文資源學(xué)習(xí)。

4、幫助孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)于孩子記不住學(xué)過(guò)的東西的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先需要做的就是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是說(shuō)，孩子每天放學(xué)回家后，家長(zhǎng)要督促其把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)鞏固一遍。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪著孩子一起翻閱教科書(shū)，幫助孩子把重要的知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內(nèi)容都背下來(lái)。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子記不住字的時(shí)候，我們家長(zhǎng)不必焦慮和不安，這只是孩子一個(gè)正常表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子展現(xiàn)出不好的情緒，只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的勁頭。所以只要我們接納了孩子不足，在生活中利用一些小方法幫助孩子記住生字，并且做到耐心陪伴就足夠了。

一年級(jí)孩子語(yǔ)文記不住字怎么辦

1、分析記不住的原因。我們通常認(rèn)定這種問(wèn)題叫做專(zhuān)注度不夠，想要解決的話(huà)可以從小事上來(lái)鍛煉專(zhuān)注力，讓孩子定許多小目標(biāo)，一件一件的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果真的存在記憶力問(wèn)題的話(huà)，家長(zhǎng)可以豐富孩子的生活環(huán)境。

俗話(huà)說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、豐富孩子的眼界，孩子自然而然就會(huì)有想去學(xué)習(xí)和了解的欲望，有了欲望學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)容易很多，記不住的現(xiàn)象自然也就會(huì)得到改善了。

2、打字記憶法。對(duì)于孩子出現(xiàn)記不住漢字的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以把字打印出來(lái)，但是打印的不全都是半邊，需要孩子把剩余的部分補(bǔ)充上來(lái)。通過(guò)這個(gè)方法，孩子邊挑戰(zhàn)邊記憶也是學(xué)會(huì)了不少的漢字，還有家長(zhǎng)做學(xué)生，來(lái)讓孩子當(dāng)小老師，這個(gè)過(guò)程中可以極大的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3、在閱讀中識(shí)字。用繪本引導(dǎo)孩子自主閱讀，在閱讀中識(shí)字。比如，拿一本講過(guò)的繪本，引導(dǎo)他給家長(zhǎng)講繪本故事。他遇到記不清的地方，看文字信息，就算有很多不認(rèn)識(shí)的字，也能猜出來(lái)。

有的孩子在一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有的則是在三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)困擾，那就是孩子不會(huì)讀英語(yǔ)，尤其是一年級(jí)的孩子，在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)技巧，所以面對(duì)英語(yǔ)也是不知所措。

一年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、手要到。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，課堂筆記是一定要做的。做筆記的主要原因就是因?yàn)楹⒆拥挠洃浤芰τ邢?，而且孩子們很有可能學(xué)習(xí)完新的單詞之后，就會(huì)將之前學(xué)過(guò)的單詞忘記，所以說(shuō)做筆記是非常重要的。畢竟，好記性不如爛筆頭。

2、引導(dǎo)孩子掌握音標(biāo)。當(dāng)孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯，這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事。因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子花時(shí)間音標(biāo)掌握好，就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫(xiě)，最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

二年級(jí)孩子英語(yǔ)單詞記不住，家長(zhǎng)不要著急，小孩子背誦有困難是很正常的現(xiàn)象，我們多去鼓勵(lì)他就好了，平時(shí)多陪著孩子一起學(xué)習(xí)單詞，一起聽(tīng)些英文歌曲，給孩子學(xué)習(xí)單詞創(chuàng)造些樂(lè)趣，孩子就能記住了。

二年級(jí)孩子英語(yǔ)單詞記不住怎么辦

1、孩子才二年級(jí)，不應(yīng)該強(qiáng)迫他，更不要說(shuō)怕什么起跑比別人晚就報(bào)各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，久而久之他容易產(chǎn)生厭煩感，首先最重要的是提起他學(xué)習(xí)的興趣，可以給他玩玩單詞小游戲，然后家長(zhǎng)也可以陪他制作一些有趣的單詞卡片。

提升他的記憶，提起學(xué)英語(yǔ)的興趣，既可以幫助孩子學(xué)習(xí)，也可以促進(jìn)家長(zhǎng)跟孩子的交流……而且在學(xué)習(xí)時(shí)多給他一些鼓勵(lì)。

2、學(xué)英語(yǔ)得講究興趣，基礎(chǔ)特別重要，所以現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ)，背單詞不能強(qiáng)逼。如果強(qiáng)逼會(huì)起反的效果，興趣真的很重要，因?yàn)槲以诟咧械臅r(shí)候背那本英文字典，同學(xué)都說(shuō)我刻苦，其實(shí)我把背單詞當(dāng)做興趣，所以我覺(jué)得你可以讓你的孩子喜歡上一個(gè)外國(guó)明星或者影星。

在生活中你可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和他對(duì)話(huà)，培養(yǎng)他的興趣，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單英文歌曲。讓他自己給自己制定個(gè)計(jì)劃，假如一天背20個(gè)，背30個(gè)，完成了給獎(jiǎng)勵(lì)，完不成給小小的懲罰，等習(xí)慣了就好了。

三年級(jí)孩子記不住英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，或者說(shuō)孩子笨，這么簡(jiǎn)單的單詞就背不會(huì)，你還能干什么，你這樣的說(shuō)教只會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不想背單詞，不會(huì)激發(fā)孩子背單詞的熱情，所以，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)孩子作負(fù)面的評(píng)價(jià)。

三年級(jí)孩子記不住英語(yǔ)單詞怎么辦

1、鼓勵(lì)自己的孩子記住所學(xué)的單詞。其實(shí)三年級(jí)的單詞并不難記，所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)自己的孩子，記住單詞，然后再去幫助孩子鞏固單詞，這樣孩子才能對(duì)單詞記憶的更深刻。鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，好的鼓勵(lì)才能夠讓孩子對(duì)這些單詞記憶更深刻，也可以去努力認(rèn)真的記憶這些單詞。

2、三年級(jí)英語(yǔ)剛剛是起步階段，所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上一定不能讓孩子有挫敗感。單詞聽(tīng)寫(xiě)記不住，家長(zhǎng)首先要做的事就是不要逼迫孩子，三年級(jí)的英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，聽(tīng)寫(xiě)記不住的話(huà)，肯定就是沒(méi)有認(rèn)真記憶。

家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)著孩子一個(gè)一個(gè)的拼讀記憶單詞，或者去網(wǎng)上搜索或購(gòu)買(mǎi)一些有聲英語(yǔ)圖書(shū)，通過(guò)對(duì)話(huà)以及圖像讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、三年級(jí)的孩子畢竟還小，他們學(xué)知識(shí)學(xué)文化肯定會(huì)慢一些，記單詞就是一個(gè)循序漸進(jìn)、持續(xù)的過(guò)程，可以讓孩子熟讀熟記，讓他們反復(fù)的去練習(xí)，每天都溫習(xí)一遍，不要給他們壓力，也不要責(zé)罵他們，會(huì)讓他們有心理焦慮感。